⑴ 请问哪位有幼儿园大班英语《认识水果》的教案怎么设计这节公开课好呢
科学活动：水果宝宝 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 、切成片的水果，并用牙签插好。 、西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、 猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜） 对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、 认一认 1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。 、请手中是红色宝宝的举起来给我看。嗯 对了，几天前帮我指导的ABC天芐口语的外教要我明白 如果想学会英语是不难的~必然有个适合的学习空间以及进修口语对象，重点就是老师教学经验 最好欧美母语，口语纯正非常重要，坚决每天口语练习，1v1加强化教学才可以有更.好.的进步幅度~课后同样要重听课后录音反馈，帮助加强记忆 实在是真的无对象可练习的情况 最好能到可可或沪江获取课余学习材料阅读，多用耳听、眼观、嘴动、脑想，一下子口语能力就提升起来，学习成长应该可以迅速明显的~ 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆 三、 说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。） 、大家一起来。 四、 尝一尝 1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。 、幼儿品尝。 、组织交流。 五、 小结。 今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来
⑵ 幼儿园小班英语app|e教案
活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t： look！what's this？
c：盒子
t： yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what's in the box？ what's in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)
t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this？
c：苹果
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm！（作闻的动作）the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it！
接着问幼儿：what's this？
c：橘子
t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don'tlike orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like
orange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this
isapple/orange.very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t： apple，stanp.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，stanp！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（继续引导二说出yes）
c： yes
t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like
apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌"I like apple".
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t： ok！we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
⑶ 我现在需要一个幼儿园英语水果儿歌教案
完成。
⑷ 我想要一份幼儿园的英语教案，最好是水果，蔬菜类的课程。推荐下好吗
中班英语教案―――漂亮的Livingroom、Kitchen
一、活动内容：中班英语活动：漂亮的Livingroom、Kitchen
二、活动目标：
1、复习单词：rice noodle fish meat milk 复习句型：“What do you like ?”
“I like x x x.”
2、听懂、会说单词Livingroom、Kitchen
3、听懂“I’m watching TV , I’m cooking.”并做出正确的反应。
4、会唱歌曲“What are you doing?”并做出正确的动作
5、学会自主的完成任务。
6、通过活动，激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。
三、活动准备：
Livingroom和Kitchen的挂图和小图。若干个boy 和girl的小贴画。VCD牒片
四、活动过程：
A、热身与复习
1、点英文名字。
2、Warm up 《How are you ?》（Amy老师与幼儿一起边唱边做动作）
3、Amy老师与幼儿问候：
Teacher: Hello everybaby.
Students: Hello Amy
4、Amy老师与幼儿一起向客人老师问好：Hello teachers
B、介绍新语言项目及练习方法
导课：Amy老师与幼儿一起边唱边跳《Let’s go to the kindergarten》来到幼儿园，Amy老师带领幼儿一起去Amy老师家里去做客。导出本活动的课题。出示Amy老师家的挂图。( Go go go ， Let’s go go ， go to the kindergarten , say hello to my teacher , say hello to everybody)
a、会话教学
a、 Learn to say
Amy老师出示Livingroom的挂图，Amy老师指着挂图向幼儿讲解，在Livingroom里面用到的句型，“I’m watching TV。”Amy老师指导幼儿进行层次性操练。
Amy老师让幼儿闭上双眼（Close your eyes ）变出Livingroom的小图，让幼儿睁开双眼(open your eyes )走到每一个幼儿身边，让幼儿大声的讲出“Livingroom” Amy老师指导幼儿进行层次性操练：Amy老师用小声读，让幼儿用大声读，当Amy老师用大声读，让幼儿用小声读，进行操练。
Amy老师出示Kitchen的挂图，Amy老师指着挂图向幼儿讲解，在Kitchen里面用到的句型，“I’m cooking。”Amy老师指导幼儿进行层次性操练。
Amy老师让幼儿闭上双眼（Close your eyes ）变出Kitchen的小图，让幼儿睁开双眼(open your eyes ) 走到每一个幼儿身边，让幼儿大声的讲出“Kitchen” Amy老师指导幼儿进行层次性操练：Amy老师用小声读，让幼儿用大声读，当Amy老师用大声读，让幼儿用小声读，进行操练。并在“Kitchen”中复习所学过的食物单词：rice noodle fish meat milk,并复习所学过的句型“What do you like ?”“I like x x x.”
b、精神鼓励：口头表扬:Wonderful、Wonderful、Yeah! Yeah! Yeah!
物质刺激：表现好的幼儿奖励小贴画，激励幼儿对英语学习的兴趣。
C、词汇教学
Amy老师与幼儿一起边唱边做动作《What are you doing ?》
What are you doing ?
I’m watching TV.
What are you doing ?
I’m cooking.
What are you doing ?
I’m eating.
What are you doing ?
I’m washing my hands.
⑸ 幼儿园托福英语教案水果
1．教师要写自己来认为有重要意源义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
⑹ 幼儿园中班英语教案,水果.<公开课>
中班综合活动：水果一家子
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中班综合活动：水果一家子
活动目标：
1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
活动准备：
1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶
活动过程：
一、情景表演：苹果奶奶的生日
1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。”
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！”
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次）
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？
三、打扮水果：
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮）
2、交代操作要求：介绍操作材料
3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。
四：给“苹果奶奶”庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！
2、分角色练习。
3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。”