1. 幼儿园小班养殖区介绍
在幼儿的生活中到处都可接触到各种各样的植物,马路两旁宽阔的林荫道,高大的阔叶树遮蔽着烈日,街头、花园里铺着绿茵茵的草地,盛开着四季花卉,这些景象城市幼儿天天可见,农村幼儿更是随处可见一望无际的庄稼,丰收的果园。幼儿生活的幼儿园也像一座美丽的大花园,春天盛开的鲜花万紫千红,夏天树木繁盛,郁郁葱葱,秋天果实累累,而幼儿却往往视而不见,并没在意它们的变化,或者对这些一扫而过,这主要是幼儿没有学会观察的方法,教师必须抓住时机引导幼儿进行观察。观察植物主要在幼儿园内进行,幼儿园内如果绿化较合理,就为幼儿提供主要在幼儿园内进行,幼儿园内如果绿化较合理,就为幼儿提供了观察的好场所。教师可利用科学活动时间或带领幼儿散步等时间,带领幼儿对幼儿园内的植物进行有计划地观察,对植物的叶、茎、花、果实、种子等器官作较为仔细的观察,了解它们的特点,并根据四季的变化了解植物的生理变化,初步掌握植物生长、开花、结果等规律。在观察过程中教师应用自己的情感和语言感染孩子,使他们产生兴趣,并根据幼儿年龄特点选择色彩鲜艳或有趣的东西作为观察对象。当孩子感兴趣以后,就会集中注意力,然后再逐步教给他们观察的方法。如小班幼儿年龄较小,主要通过对各种颜色花卉的观察,对高大树木、绿色草地、丰硕果实的观察,形成初步的植物的概念;中班幼儿除观察植物的叶、花、果实和种子外,还可对植物人为分类中的蔬菜、水果、粮食进行观察、辨认;大班幼儿则主要是按植物分类进行观察,并结合自然角、科学角的活动对植物的生长发育规律进行观察,学会更多有关植物的知识。
2. 小班幼儿有必要填写植物观察记录吗
有必要。
目的:为了让孩子们能亲身参与到种植活动,观察了解种植的每一个步骤,感知植物的生长过程,体验劳动的快乐。
3. 小班、中班、大班对于观察植物的目标是什么
组织幼儿进行观察是对幼儿进行科学教育的基本方法,观察是推动幼儿了解事物的重要方法,也是幼儿进行饲养和种植活动的基础。幼儿观察要在参与被观察的事物有关的活动中进行,比如幼儿认识兔子时,要看看兔子长得什么样子,用手摸摸毛是柔软的,颜色怎么样,喂小兔看它喜欢吃什么东西,怎样吃等等;认识西红柿,首先摸摸西红柿,看看西红柿颜色、样子,尝尝西红柿的味道,这样幼儿才能认识兔子和西红柿。通过一系列观察活动,幼儿将获得越来越多的有关动、植物的知识。
观察是一种综合性的心理活动,观察能有效地促进幼儿智力发展,尤其是对观察能力和思维能力的培养具有得要的意义。大自然是丰富多彩的,大自然中的生物与非生物的现象也是变化莫测的,幼儿在观察中,直接与周围的世界接触,获取直接的科学经验,并从中不断发现大自然的奥秘,发现问题,提出问题,进而激发幼儿探索大自然的兴趣,不断积累经验,为形成科学概念奠定基础。
幼儿观察事物粗枝大叶,局限片面,反应也较迟钝,需要教师教会幼儿运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等来全面和仔细地感知事物,教会他们由简单到复杂,由粗略到细节,循序渐进地进行观察。在日常生活中要为幼儿提供观察的机会,幼儿认识世界往往是人观察他们周围的物质开始的,观察的内容主要是在大自然中生活着的生物和与生物密切联系的非生物。引导他们去观察身边的动、植物,启发他们去思考,使幼儿掌握有关动、植物的知识,为他们参加饲养和种植活动打下基础。