『壹』 小班语言故事我来帮帮你ppt
悲剧，你这是需要帮助还是你要帮助别人？
『贰』 小班我来帮帮你怎么上课
小班社会《我来帮助你》
活动目标：
1、学会关心、帮助同伴。回
答2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
活动准备1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点： 学会关心、帮助同伴。
教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程：
1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？
『叁』 请让我来帮助你作文
天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接这次激动人心的义卖活动。
早上八点整，义卖活动正式开始，随着主持人的一声令下，原本寂静的天一广场顿时沸腾起来。人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家菜市场。一个个醒目的招牌挂上店顶，一声声叫卖飞入耳畔，“走过路过，千万不要错过，过了这个村，就没有这个店了！”“献出你们的爱心，买二送一啦！”瞧，隔壁的江北中心小学的女生，在店门口跳起了拉丁舞，微笑每时每刻都挂在脸上，美丽的舞姿吸引了众多顾客前来观看。
面对着一家家有着强劲实力的对手店，江北实验小学的营业员们也不甘示弱，纷纷展示出自己的营销方法。我放开嗓门，大声地叫卖：“精美的小手链，快来看看，都是同学们自己手工编织的！三元一条，五元两条！”一位长得像瓷娃娃的小姑娘挤了进来，说：“小姐姐，我买五条，要几元？”“13元。还能再送你一颗‘戒指糖’。”小姑娘递过来13元，戴着5条手链，嘴里舔着甜滋滋的“戒指糖”离开了我们的摊位。我手里紧紧地攥着13元钱，心里比吃了蜜还甜，这可是我们做成的第一笔生意啊！渐渐地，在我们摊位前停留买物品的人渐渐多了起来，5元的汽车刷，1元5颗的水晶球，10元的太阳帽，15元的相框，20元的usb闪光灯相继被卖了出去。看着纸箱里越来越多的爱心捐款，大家都忙得不亦乐乎。为了积累更多的爱心捐款，我们纷纷使出自己的商业头脑，从别的摊位低价收购商品，再在我们的店里高价卖出。
4个小时仿佛像流水一样，飞快地过去了，义卖活动也结束了。许多同学不仅买到了自己喜爱的商品，也奉献出了自己的一份爱心。分分角角虽少，蕴含的却是一份爱心；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量！
『肆』 好热呀!我来帮帮您小班社会教案
活动目标：1、学会关心、帮助同伴。 2、掌握帮助和安慰同伴的简单方专法。 属3、具有一定的同情心。 活动准备1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点： 学会关心、帮助同伴。 教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。 活动过程： 1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？ 教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？ 教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？ （让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。 2、通过讨论，学会关心、帮助别人。 教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？ 教：你是怎样关心同伴的？ 教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗? 教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。 3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？ 课后评析：
『伍』 作文题目《请让我来帮助你》，学霸们来帮帮我
请让我来帮助你
小时候，最喜欢听《熊猫咪咪》这首歌。其中有几句歌词“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我们自己。这世界，会变得，更美丽”非常喜欢。当时唱的时候，只觉得旋律优美，其中的深层含义，并没有仔细想过。
二十年的教师生涯，送走一届又一届孩子，想到他们在各自岗位上的成绩，好像也很有收获了。各种对老师的职业赞誉，在我感觉是有过分了。仔细想想，自己所做的事情，不过是“请让我来帮助你”而已。
请让我来帮助你，亲爱的孩子。在你成功的时候，我帮助你找到下一个目标，告诉你一切终将会过去。在你失意的时候，我让你远离沮丧，抖擞精神，重新上路。在友谊与爱情的岔路口，你不知所措，我帮助你认识责任的含义；在正义和非正义的冲突面前，我帮助你区别善恶，懂得曲直。
请让我来帮助你，亲爱的孩子。也许你此时并不需要我的帮助，可我还是站在你的身边，眼巴巴的望着你。“请让我来帮助你”，我遭遇过这样的情形，所以知道应该如何去处理。多少次，你漠然的面对我的热情，多少次，你对我的劝告置之不理，多少次，你似乎有所心动，可仍不见行动，多少次，你和我的想法背道而驰，可我还是倔强的站你的身边，轻声的对你说“请让我来帮助你”。
帮助你，哪怕仅仅是丢掉的一块橡皮；帮助你，或者仅仅是一时的赌气；帮助你，无论多少道难题；帮助你，哪怕换来的只是你的误会和不满-----我也愿意如大树一样挺立在你的身边，只因为我是你的老师。
是你的老师，就应该无条件的帮助你；是你的老师，就想看到你奋发的精神坚强的毅力。
因为想看你更青春的笑靥，欣赏你更活泼的容颜，因为想让你更快乐的学习，更幸福的生活，所以，请让我来帮助你。
默默的守在你的身边，深情的伸出双手，请让我来帮助你。愿每一朵生命之花，都因为有我的帮助而享受更加甜美的甘霖。
『陆』 “让我来帮帮你” 用手语怎么做
让
我 | 一手食指指自己。
来 | 一手掌心向下，由外向内挥动。
帮 | 帮助,双手掌心向外，拍动两下，表示给人援助、帮助。
你 | 一手食指指向对方。
『柒』 求一份幼儿园大班社会教案《我来帮助你》
其实你网络搜索下 应该会有你需要的资料 这是我搜索到的。
活动目标： 帮助幼儿学会分享。 活动准备： 录像机、木偶表演。 活动过程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说： "谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。 讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢? (2) 看录像。 元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶， 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。" 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？ 2 说一说。 (1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗? (2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗? (3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗? (4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
『捌』 好热呀!我来帮帮您小班社会教案
学习，哪个教程比较好
练了一两年，身体也长成熟了，进步个性快，又参加了一些健美类的比赛。