㈠ 幼儿园乐高教案《我的家》
活动目标
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识，
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、 经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
㈡ 求：幼儿园奕阳教育托班下分享阅读《我爱我的家》的教案~
我爱我的家 活动目的： 1通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母； 2让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。 活动准备： 1学生自带全家福和家庭生活照； 2与家长联系，请家长到校与学生一起活动； 3亲子活动需要的材料； 4课件、需要的歌曲及音响设备。 活动内容及步骤： 一、 活动开始 1、师： 小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？ （音乐）学生随着音乐拍手歌唱 a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家） 师： 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。 （板书：家） 2，每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？ （拿着照片展台介绍，贴） 生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。 我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。 这就是我们全家，在公园里，很高兴。 我是爸爸妈妈最爱的宝贝。 这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。 师评：真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。 师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗？ （生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛） 生答：狗 你一定是9 4年出生的 猪 95 鼠 96 牛 97 4， 师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！ 有小朋友能够上来介绍一下吗？ 生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。 师：真了解你的爸爸妈妈。 （你真棒，真能干） 真是爸爸妈妈的好孩子。 真爱你的爸爸妈妈。 5， 好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱） a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？ （指名说） 6，师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。 （放录音） 孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？ 7，孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈？（应该） 师： 怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。 请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！ （放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面） 任钰兵：看任钰宾多懂事阿。 8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮助他好不好？（好） 假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？ （讨论） 刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？ 请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。 （根据学生指定的角色扮演） 可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢？ 妈妈： ，终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。 孩子：（） 妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！ 二、表达爱 1，从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时可以做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢？ （请小朋友在小组内表演表演） 师巡视，问：你准备如何让爸爸妈妈高兴呢？ 你准备给爸爸妈妈做些什么事呢？ 你愿意上台去表演表演吗？ （生上台） （他是想怎样让爸爸妈妈快乐的） 2、爸爸妈妈和小朋友组成了一个温暖的小家，许许多多不同民族、不同地方的小家在一起就成了一个大家，这就是我们的祖国。我们爱我们的小家，更爱我们的祖国。 三，游戏 因为我们一家人相亲相爱，所以我们的家越来越温暖，一家人在一起非常快乐，现在有几个家庭想把他们家的快乐带给小朋友，谁先来啊？ （最后发奖） 总结：今天这一课， 孩子们了解到了爸爸妈妈是多么的爱我们，我们小朋友更应该去爱我们的爸爸妈妈，去爱我们的家。不仅如此，我们还要更爱我们的（祖国）！
㈢ 幼儿园学前班儿歌教案 地球我的家
护环境、保护环境的重要性。活动难点理解“地球是我们的家”的含义。活动过程 一、观察周围的环境。利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等） 二、欣赏图片和录像片。教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等） 三、观察地球仪。...
㈣ 幼儿园我的家，朗诵词
我爱我的家 我和爸爸妈妈 爱是不吵架天天陪我玩耍 我爱我的家 幼儿园是我的家 老师像妈妈 陪我慢慢长大 我爱我的家 绿色地球我的家 大家手拉手 好好爱护他 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜春秋冬夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐...拥有平安 让爱永远住我们的家 我爱我的家 我和爸爸妈妈 爱是不吵架天天陪我玩耍 我爱我的家 幼儿园是我的家 老师像妈妈 陪我慢慢长大 我爱我的家 绿色地球我的家 大家手拉手 好好爱护他 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜春秋冬夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 让爱永远住我们的家
㈤ 幼儿园大班我的家教案的家长工作怎么写
活动目标
1、通过欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道家是世界上最温暖的地方。
2、通过操作活动，让幼儿体验动手探索的快乐，产生积极的创作欲望，尝试根据自己的设计建造一个未来的家。
3、通过活动，适当渗透环境保护教育和安全教育，并注意幼儿自我管理习惯的培养。
活动准备
经验准备：幼儿对房子的结构已有初步的了解，有初步的设计经验。
物质准备：省编主题课程《幼儿操作材料》、胶水、课前做好的各种微型家居物品、剪刀、橡皮泥等。
活动过程实录
一、活动导入
1、布置展墙。教师与幼儿一起将收集来的幼儿自家的室内外照片粘贴在墙面上，形成一面展墙。（这样做的目的是充分发挥幼儿的民主意识，激发参与兴趣，让他们自主参与到活动中来，效果非常好。）
2、幼儿欣赏图片，从中找出自己的家，并向其他小朋友介绍自己的家。（从孩子们熟悉的事物入手，孩子兴趣非常高，争先恐后地发言，活动出现第一次高潮。）
3、教师谈话：小朋友们，听到你们的介绍，老师非常高兴，因为我们每个小朋友都有一个可爱的家，我们每天在家里学习、休息、娱乐，开心极了。刚才有的小朋友说自己家要盖新房子了，还有的小朋友说自己家就要装修房子了，那么你们想过吗？如果要你来设计一个自己未来的家，你会设计成什么样子呢？（问题提出后，个别幼儿没有认真思考就急着发言，教师提示仔细想想。）
4、幼儿纷纷说出自己的设计构想
李昊然：我未来的家的外型是汽车形状的，安有两个轮子，冬天可以开到温暖的南方，夏季现回到北方的家乡。
张洋：我未来的家是两屋小楼，外表与现在的楼房没什么两样，但是我要把它安在月亮上。
李双：我未来的家有两间漂亮的小屋，一间爸爸妈妈住，一间我住，这两间小屋都是飞碟形状，能像飞向世界不同的地方。
马帅：我未来的家建在大树上，有像滑梯那样的梯子上下，现在的土地腾出来种粮食，让家里有更大的收获……
（幼儿在这一环节兴趣依旧浓厚，展开想像，积极表述自己的想法，部分幼儿表述得十分精彩。）
5、小朋友们的愿望太美了，你们的愿望一定会实现的，现在让我们来听听一个与我们一样大的小朋友的愿望吧！
二、欣赏诗歌
1、教师朗诵诗歌，要求幼儿闭上眼睛，认真倾听，体会诗歌中的意境。（观察到幼儿倾听习惯很好，都能认真去听。）
2、这首诗好听吗？好，现在我们再来欣赏一遍（播放课件），幼儿在认真倾听观赏的基础上，感受着诗歌中温暖温馨的气氛。（观察发现：幼儿注意力非常集中，陶醉在课件音画设计的情境和氛围中）
3、请幼儿说出诗中小朋友的愿望是什么？这个愿望是送给谁的？他建的新家是什么样子的？（幼儿回答踊跃，可谓争先恐后。）
4、播放音乐，随老师朗诵诗歌，师生共同创编动作。（这一环节中幼儿乐于表现自己，自主创编动作，并能有感情地朗诵读。）
5、小朋友们，诗中小朋友的新家漂亮吗？你的新家会更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢？谁愿意告诉老师？
6、幼儿纷纷说出设想后教师组织幼儿讨论：
刚才，小朋友们都说出了自己的设计想法，现在咱们讨论一下，谁的想法好，好在哪里？谁的想法有不合适的地方，哪里不合适了？（参与态度比较积极，部分幼儿评价很好，能切入问题要害。）
7、教师表场环保、安全、创新的设计想法。
师：好，现在我们我们就来动手按自己的想法建座自己未来的家送给爸爸妈妈好不好？（活动出现第二次高潮，幼儿创作欲望强烈。）
三、动手操作
1、播放音乐，幼儿拿出省编幼儿操作材料《盖房子》—13页
2、剪下纸条做围墙粘在虚线上.
3、再按自己的设计想法把家具等放在房子里.(对操作有困难的幼儿教师给予指导帮助和鼓励.同时注意提醒幼儿随手收拾好用完的物品,注意卫生的保持等)。
4、作品展示
(1)把作品放在操作台上,播放音乐《可爱的家》,幼儿间互相欣赏。〔这一环节中幼儿心情是愉悦的，听觉和视觉上都感受着家的温暖，情感体验深刻。〕
（2）教师适当评价鼓励创新设计。
5、畅谈感受：小朋友们，家给你的感觉是什么样的呢？（由于有了上面的体验，幼儿很轻松地说出了自己的感受，使情感得到进一步的升华。）
四、总结活动
1、播放音乐《可爱的家》，师生共同有感情地朗诵诗歌《我的家》。
2、教师总结：小朋友们，家是温馨的港湾，家是心灵的驿站，家是世界上最温暖的地方，家是我们成长的摇篮。我们为自己有个温暖的家感到幸福和骄傲，我们也会用自己的双手把它建得更加美好！让我们用歌声来表达我们对家的感受吧。
3、师生共同演唱歌曲《家 》。
五、活动延伸：
把自己设计制作的“家”拿给爸爸妈妈看，同时说出自己的设计想法，并在以后的成长岁月里不断完善自己的家。
本节活动根据幼儿园综合活动的特点，从贴近幼儿生活实际出发选择主题，这样能促进幼儿社会性发展，与周围环境产生相互作用，整个活动设计新颖，传统与现代教学手段相结合，环节层层深入，幼儿在活动中主动参与，自主学习，每个幼儿都有机会表达，都能与老师和同伴交流，讨论。从而提高幼儿讲述的积极性，有利于表现力的接养。此外，通过幼儿自行设计自己未来的家这一活动，让幼儿展开想像的翅膀，积极地进行创造，自行布置新家，自行讲解，活动中，不仅使幼儿的美术、语言、音乐等诸方面能力得到了训练，也使幼儿对家的情感进一步加深，以至得到升华。同时自信心，创造力，主动性等也得到了有效的培养。但亦有不足这处，首先表现在物质材料上准备得不够充分，个别幼儿的愿望没得到全部满足。其次，对未来的家的设计表现形式上有局限性了，应该突破这种局限，让幼儿用不同的材料，不同的形式设计自己未来的家，我想这样效果会更好。
总之，通过此次教育活动，我感到要想让教育教学活动获得成功，教师必须加强自己的专业理论学习，拥有一定的理论知识和实践能力，同时要不断的更新观念，学习先进的教学方法，在日常生活中深入孩子的内心世界，经常与幼儿交流信息，善于观察，理清自己的认识，发现孩子的需求，这样你的设计才能满足他们的需要，教师才能真正地成为活动的组织者、参与者和支持者。也只有这样，设计出来的活动的立足点才能在孩子的真正发展上，而不是既定的目标上。
主题选择适宜，贴近幼儿生活，活动目标具体明确，教学思路清晰。教学方式方法多样，传统与现代互相结合，教学组织形式紧密，环环相扣，与各主题内容有一定的内在联系，活动中借助语言游戏等不同的表达形式，通过环境创设，谈话，美工，欣赏等手段和方法，注重幼儿的操作和设计尝试及情感体验，充分调动幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿真正成为了学习的主人。
㈥ 幼儿园大班经典阅读《我的家大中国》教案 哪个愿意帮
活动准备：
1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到版植物园去参权观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。
2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花” 作品一幅。
㈦ 《让爱住我家》有一段歌词有这样的：“我爱我的家，幼儿园是我的家。老师像妈妈...”改变成学校的，急用
我爱我的家，学校是我的家。老师像妈妈，同学像兄妹。在每一天，都有内笑脸陪伴。在每一刻都容有温暖包围。让爱住进我的家，我的知识之家我爱我的家 。
花儿草地国旗
爱是送温暖教我学习
我爱我的家
老师同学我的家
爱就是传递知识天使
我爱我的家
操场草儿那美丽的花
爱就是伸出援手帮助你
让爱天天住你家
让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏
全心全意爱我们的家
让爱天天住你家
让爱天天住我家
充满快乐拥有平安
让爱永远住我们的另一个家
让爱永远住我们的家
让爱永远住我们的家
㈧ 幼儿园是我的家，老师是妈妈
“幼儿像我家，老师爱我，我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师像好妈妈。”在刚刚开园的胜兴幼儿园里到处充满快乐、关爱的气息，老师的笑声和小朋友们的笑声融在了一起，伴着一首歌谣“亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，听听故事，做做游戏，幼儿园也是我的家”，幼儿园为新来的宝宝们营造了一个亲和的环境，小宝宝的脸上都透出了灿烂的微笑，多么像一朵朵可爱的花朵，正在沐浴着阳光，沐浴着老师对他们的关爱，在胜兴幼儿园里灿烂开放，快乐的成长。 你们看，在中一班3位老师的精心布置下，漂亮整洁的快乐屋正在期待小朋友的到来。 小朋友的脸上都挂着灿烂的笑容，在老师的指引下积极地开动脑筋，用自己的小手创造梦想、创造未来。 “大苹果，圆又圆，开开心心都吃完”，小朋友们在开心地吃着苹果，每一口都是开心，每一口都是快乐，每一口都是老师无微不至的爱心…… 瞧，中一班的小朋友正在和老师玩追太阳的游戏呢。“围一个圆圈，晒晒小手，玩玩滑梯，快快乐乐每一天。”