Ⅰ 大班体育活动好玩的跳绳怎么上
活动目标:
1. 发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力，使幼儿的心情愉快。
2. 培养幼儿乐于参加集体活动，知道和小伙伴友好合作，并确立初步的安全保健常识和自我保护意识。
3. 发展幼儿思维能力，学会一物多玩，多物多玩。
游戏准备:
1.材料准备:竹圈，沙包，跳绳，小动物头饰，动感音乐
2.活动准备:毛巾，水，小水杯
活动过程:
1.课前热身活动 :小动物怎样走
教师请小朋友扮各种小动物，在动感音乐的伴奏下学小动物怎样走或怎样跳。动作要求准确到位。
2.导语:“小朋友看一看，今天老师为小朋友准备了一些什么好玩的东西?” 请幼儿看一看教师投放的材料。请幼儿先玩圈，看一看谁想的玩圈的办法多。有很多的幼儿都想出了很多的办法:
a:跳圈:摆在地上跳着玩(图一)。也有的小朋友两手抓着圈的两边象跳跳绳一样往圈里跳。
(图一)
b:转圈:可以把圈套在腰上、胳膊上转着玩。
c.滚圈:把圈立起来往前滚或手往后甩圈就往后滚。
d钻圈:请几个小朋友把圈立起来，，其他小朋友往圈里钻。
e.走圈:幼儿两手抓两个圈放在左右两边，双脚踩在两个圈上往前走。
3.请幼儿用教师投放的皮球和跳绳来想办法，把这三种好玩的东西结合起来变成更好玩的东西。幼儿自由组合，看看谁想的办法多，教师可以在一旁指导玩法。
幼儿在玩皮球、跳绳和圈时用了这些方法:
a:投球:圈举在头顶或立在脚边，把皮球投到圈中。
b:拉球:把皮球放到圈里，拉着球跑。
C:跳圈:可以用两根或三根跳绳把圈拉上让其他小朋友跳到圈里或向圈中投球。(图二)。
图二
C投物:把圈悬挂起来，小朋友可以把沙包、皮球等物投到圈中。
4.放松活动:
老师请小朋友玩游戏《开火车》，请小朋友把圈都套在身上，其他小朋友用手拉住圈连成一列小火车，排头的小朋友往前跑，使小火车也往前跑。在轻松的气氛下结束活动。
5.观察记录:
参加本活动的幼儿共20名，每个幼儿在活动中都表现出了极大的兴趣，在第一次幼儿仅仅只玩圈时幼儿就想出了很多的办法，而且玩法的重复性很大。在第二次教师投放了跳绳和皮球后，起初幼儿对这些东西没有什么兴趣，但随着游戏的进行，幼儿对皮球有了很大的兴趣，并且很快的想出了圈和皮球结合起来玩的很多方法，这时有几个幼儿开始跳跳绳，但幼儿对跳绳和圈的结合玩法没有很大的兴趣，只是想了一个方法，用跳绳拉着圈，圈里放一个球然后拉着绳子跑，后来在教师的引导下，幼儿会用两根跳绳拉着圈向圈中投球或跳圈或钻圈。随着幼儿对游戏的兴趣和思维的发散，幼儿自己想出用三跟跳绳拉着圈玩，并在横着的圈下吊一个圈，这样的方法既可以投球，又可以钻圈。他们不断的向圈中投球玩，兴趣特别浓厚。
PS;大学生享受童年的乐趣 这不好吗?
Ⅱ 幼儿园大班体育活动跳绳案例背景，按指南写的有吗
没有，大多数都是自由发挥
Ⅲ 大班美术跳绳活动博文
大班美术活动：跳绳
活动目标
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备
1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程
1.和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
（1）教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？
（2）小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。
2.教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
（1）先画椭圆形的头，再画发际线。
（2）画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。
（3）在头下颈脖处画上衣领和衣服。
（4）画出向上弯曲的手臂、手和绳子。
（5）画出两条腿和鞋。
3. 提出要求。
（1）启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；
（2）鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。
4.幼儿作画，教师指导。
（1）提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。
（2）及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。
5.评价作品，
展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。
大班美术-- 跳绳真好玩
活动目标：
（1）幼儿尝试从不同角度进行观察，大胆表现动态画面，体会改变后的新奇感。
（2）幼儿初步养成同一事物可以从不同角度进行观察、思考的思维习惯。
活动准备：
（1）3名跳绳小朋友。
（2）布置户外活动场地。
（3）白报纸、记号笔、油画棒，范画数张。
活动过程：
（一）导入活动
师：今天动物王国举行了运动会，它们比赛看谁跳绳跳的最棒，结果小猴子得了第一名，老师也想知道咱们班谁跳绳跳的最好。（请小朋友上来表演）
（二）观察、讨论
师：这位小朋友跳着真好，再上来两位小朋友跟他一起跳，请其他小朋友随便找一个位置看一看，看一看他们是怎样跳绳的，能看到他身体的哪些部位（幼儿任选站位观察）
1、讨论
师：我们站在不同的位置是不是都能看到跳绳小朋友身体的全部？有什么不同？
幼儿1：我站在后面，看不到他们的脸，只看到后脑勺和背。
幼儿2：我站在正面，可以看到他的脸还有身体。
幼儿3：我站在侧面，看得到半边脸，另一半脸看不到，手脚也只能看到一部分。
师：好，我们再换一个位置，看一看和你刚才站的位置看到的又有什么不同？幼儿任选一个不同的位置观察。
2、师幼讨论不同点
师：我们站在不同的角度看到跳绳的人的画面是不一样的，
（二）教师出示范画进行讲解，幼儿创作
师：今天我们要用于平时不同的角度来表现跳绳的人的运动画面。
重点观察：视角不同的画面表现，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
（三）展示评价
（1）幼儿作品展示，幼儿观看、交流。
（2）将不同视角的画排列在一起。
师：你们发现了什么有趣的现象？
小结：
表现同一内容，你的角度不同（视角不同），画面表现就是各种各样的。
点评：
这节活动重点在于培养幼儿学习从不同的角度去观察事物，有利于孩子变现内容及创作思维的多元化。大班幼儿对正面人物，背面人物的刻画掌握的比较好，侧面人物的掌握不够好，还需要多加练习。整个活动气氛活跃，幼儿很感兴趣。
Ⅳ 幼儿园大班社会教案 小猪学跳绳
活动目标 在教幼儿学习画画和跳绳的过程中，鼓励尝试克服学习中的困难。激发愿意自己发现问题，解决问题。萌发幼儿的任务意识。 活动准备 1 教师熟记故事《小猪学跳绳》。 2 准备图画纸、彩色蜡笔。 活动材科 [故事] 小猪学跳绳 幼儿园里其他小朋友都学会跳绳了，只有小猪还没学会。但他不气馁，决心好好练，一定要学会。可是练了半天，累得满头是汗，还是跳不过去。 小猪想了想，是不是我跳的方法不对啊？于是，他决定看看小猫是怎么跳的。这一看，他恍然大悟了，“先抡绳，后起跳”。再一想自己呢？总是一抡绳就跳，结果绳还没到，脚都落地了，当然跳不过去。小猪向小猫学习了跳绳的正确方法，继续练习，终于跳过去了。 可是跳来跳去却只能跳一个，小猪又去看小猴怎样跳。看着看着，小猪明白了，原来自己抡绳方法不对，小猴是用小臂和手腕抡绳的，所以能连续跳。学习了小猴的抡绳方法以后，小猪继续练习，终于学会跳绳了。 活动过程 教师讲述故事《小猪学跳绳》，引导幼儿讨论。 教师：小猪没有学会跳绳，他是怎么做的？ 教师：小猪是怎么向其他小朋友学习的？ 教师：我们应该向小猪学习什么？ 教师小结：小朋友应该学习小猪，遇到困难时不气馁，坚持练习。还要学习小猪自己动脑筋发现问题，自己克服困难，解决问题。 引导幼儿谈谈自己克服困难，坚持学会本领的事。 幼儿发言，教师给予鼓励。
Ⅳ 幼儿园大班健康教案《大家一起来玩绳》
活动目标： 1、幼儿探索绳子的多种玩法。 2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。 活动准备： 长绳短绳若干活动过程： 一、开始部分：热身操。 二、基本部分： 1、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、自由玩绳： 教师带领幼儿随音乐自由玩绳，探索一人、两人和多个人玩绳的方法。 3、介绍玩法： （1）跳绳： 幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。 （2）踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 （3）走小路： 两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 （4）走钢丝： 把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。 三、结束部分： 1、小结。 2、放松活动。
Ⅵ 能给我一份详细的“跳舞的绳子 教案 美术 大班”的。谢谢
设计理念：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
学情分析：
本课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
教材分析：
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。
学习目标：
1、在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，并懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
2、了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会两种以上的玩法。发展学生的腿部力量。
3、在快乐中锻炼身体，培养创新意识。在游戏中培养学生团结协作、积极进取的精神。
教学方法：讲解示范法、纠错法、合作练习法、比赛法等。
教学重点：双人同时摇绳和起跳时机的配合，并创想多种花样
难点：配合时，节奏与手脚配合一致
教学流程：
教
材
1、 花样跳绳
2、 游戏：跑，加三次跳绳动作接力
重点：双人同时摇绳和起跳时机的配合，并创想多种花样
难点：配合时，节奏与手脚配合一致
教
学
目
标
1、在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，并懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
2、了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会两种以上的玩法。发展学生的腿部力量。
3、在快乐中锻炼身体，培养创新意识。在游戏中培养学生团结协作、积极进取的精神。
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
分钟
学 生 活 动
练习
次数
开
始
部
分
2
1、师生问好
2、介绍课的内容和要求。
3、教师强调运动安全问题
1、教师仪表端正、语言亲和。
2、讲解清楚、声音宏亮。
2
1、学生成四列横队，面向教师站立，跳绳拿于手中：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀
2、注意力集中，关注教师。
3、能有一种良好的参与欲望。
1
准
备
部
分
6
二、准备活动
活动前准备热身。
听音乐，做绳操。
1组织学生活动各个关节。
队形如下：
€
2组织学生做绳操。
6
1在教师的带领下热身。
2学生随着教师的口令活动身体各关节。
1
4×8
基
本
部
分
6
一、单人多样跳绳活动
1、学生自己跳绳，互相说说怎样跳。
2、提出问题，让学生思考。谁跳的方式多？
3、通过思考、实践，创编多种个人跳绳方式。
4、分个人，小组展示。
5、评价，老师同学互评。
6
1、积极进行准备活动的练习。
2、积极思考，敢于创新。
3、学生自由发挥，力争把自己最感兴趣的或最拿手的跳绳方式充分地展现出来。
4、勇于挑战、展示高难度动作。
2
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
基
本
部
分
16
二、双人花样跳绳
1、两人摇一
根绳子、两根
绳
重点: 两个
人摇绳和起跳时机的配合，节奏一致
难点: 轻松协调,动作连贯
三、拓展多人跳
1、提出问题，两人合作跳绳，你们想不想试试？讨论有哪些方式
2、尝试用不同方式两人合作跳绳。
3、学生展示，并交流介绍不同方式的双人花样跳绳。
4、教师点评，并讲解动作要领
5、指导学生再练习（按学生学习情况）
6、集体展示
1、 同心跳（教师与学生同示范）
2、 讲解动作方法
3、 学生练习一次
4、 请一组同学展示
5、 布置课后任务（课间练习）
12
4
1、积极参与讨论，
2、两人一组组进行创编练习。
3、 积极思考，想出多种集体跳绳花式，并向同学展示。
4、 认真听老师讲解动作方法
5、 用总结出得方法再次练习
分组练习
好：练习两个
人同时摇
跳绳。
差：一个人跳
一个人摇
6、 积极展示自己学会的花样
1、 认真观察老师示范
2、 仔细听老师讲解，并思考动作方法
3、 体会练习
4、
3～5
2
基
本
部
分
8
游戏：
“加三次跳绳动作接力”
1、 组织学生游戏。
要求了解游戏的方法
和自觉遵守游戏规则。
教育学生注意安全。
8
1、认真听讲，明白游戏方法和规则。
2、学生游戏。
（游戏时注意安全）
1
1~2
结
束
部
分
3
小 结
一、放松；
二、总结讲评本课学习情况。
三、师生再见。
四、收还器材。
3’
一、进行放松活动。
二、积极参与总结和评价。
4×8
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
密度40%左右
130±5次/分钟
日期
Ⅶ 大班幼儿游戏活动跳绳，活动后个案分析与反思怎么写
案例不仅要说来明教学的思路源，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。