⑴ 小小班半日活动《制作大红花》教案怎么写
活动设计背景
每当到了教师节或者孩子受到嘉奖的时候，老师和孩子都会佩戴大红花，前者是孩子们对老师的敬爱。后者则是对孩子们学习上的一种鼓励。制作大红花对于孩子们来说都是非常重要的。既提高了孩子们的动手能力也可以让他们谨记一些重要的节日。
活动目标
主要是锻炼孩子们的动手能力和对节日的认知，同时对大红花也有个深刻的认识。
教学重点、难点
主动让孩子们动手，制作简单而且有深刻意义的大红花
活动准备
剪刀、四四方方的红色和黄色的纸、绳子、细铁丝
活动过程
1、老师先交孩子们把纸剪成大小一样的四方形
2、然后脚孩子们把剪好的纸片重叠在一起，（重叠的越多花瓣的层次越多）
3、 然后像折扇子一样折起来，绳子系结实了，再一层一层打开展开就成了！
4、老师让孩子们把剪好的大红花纸片平在一起，每个角都不要重叠，然后用小细铁丝取做大红花的中间点，用细铁丝系上，这样花骨朵就出来啦。
5、慢慢的把花叶打开把黄色的纸片放进去花蕊就出来了。
教学反思
通过制作大红花这一活动，提高了学生的动手能力，而且也进一步提高了小朋友的操作意识，让他们对体会到在操作中的乐趣。同时也加深了他们对大红花认识，学会了制作简单的大红花以后就可以亲自动动手制作大红花，等到教师节到来时他们也可以给老师佩戴他们亲手制作的大红花了，这对于孩子们来说是一件非常开心的事。
⑵ 小班体育拔河比赛半日活动教案
活动目的：
抄1 知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。
2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。
活动准备：
两人一组，每组一份'拔河'用具(扑克牌10张，数字卡10张)
活动过程：
1 两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。 2 游戏结束后讨论：
(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?
(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。
(3) 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?
⑶ 小班刚入园半日活动方案 家长不参与
一、来园接待：7:45——7:50 活动内容：迎接幼儿，检查幼儿的身上有没有尖锐的物品。活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。二、晨间活动：7:50——8:20 活动内容：拖拉玩具、流星球 活动准备：拖拉玩具若干个、流星球若干个
活动目标：
1.鼓励幼儿拉着拖拉玩具四散跑动，并且保持拖拉玩具不离开地面。
2. 引导幼儿能够和好朋友进行比赛，感受游戏的快乐。
三、生活活动和晨谈：8:20——8:40
活动内容：
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.秋天的水果（重点）
4.天气预报
活动准备：苹果、梨、橘子、桂圆
活动目标：
1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。
2.鼓励幼儿大胆讲述水果的特征，如红红的、圆圆的、甜甜的、酸酸的等。
四、早操：8:40——8:55
活动内容：圆圈圈、你好、拍手歌
活动目标：
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
2.引导幼儿能够跟着老师做律动，与老师有交流。
五、教学活动：玩具找朋友
（一）活动目标：
1.学习将玩具按照不同特征分类；
2.积极参与操作活动，感受活动的快乐。
（二）活动准备：
1.大小不同的两件玩具（两只大小不同的玩具狗）；
2.两个贴有大小标记的箩筐；
3.大小不同的玩具若干。
（三）活动过程
1．引出主题，激发兴趣。
今天天气真好，玩具们要出去玩了（出示两只玩具小狗）。它们是谁？（引导幼儿跟玩具小狗问好）
2．将玩具按照大小特征对应摆放。
（1）小朋友，请你猜猜哪个是狗哥哥，哪个是狗弟弟？你是怎么猜出来的？
（2）狗哥哥和狗弟弟要开汽车去玩，这里有几辆汽车？狗哥哥要开哪一辆，狗弟弟又要开哪一辆呢？为什么？
（3）出示两把小椅子（一大一小）小狗兄弟玩累了，它们去饭店吃饭，饭店里有两把椅子，狗哥哥要坐哪把小椅子，狗弟弟呢？为什么？
（4）（出示两根大小不同的肉骨头）餐厅服务员送来了两根骨头，谁吃大骨头，谁吃小骨头？为什么？
（5）（出示若干根大小不同的骨头）还有好多骨头，我们帮服务员分给狗兄弟吧！它们一下子吃不完，我们送到它们的口袋里，让它们带回家吧！
3.寻找大小不同的玩具并按大小进行摆放。
（1）请幼儿找一样玩具，和旁边的小朋友说一说自己拿的是什么玩具。
（2）教师请两个幼儿分别将大小不同的两个玩具送到相应的箩筐。
（3）幼儿将自己手上的玩具按照大小特征送回到相应的箩筐里面。
六、户外活动：9:35——10:05
活动内容：钻人像、爬网
活动准备：毛巾若干
活动目标：
1.引导幼儿按照人像的形状做相同动作钻过去。
2.能够大胆地在网上爬行，尽量保持不掉落。
3.激发幼儿参与游戏的乐趣，并能够遵守游戏规则。
七、生活活动：10:10——10:20
活动内容：吃橘子
活动准备：橘子人手一份
活动目标：
1．引导幼儿尝试自己动手剥橘子，感受品尝劳动果实的乐趣。
2. 培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
八、区域活动：10:20——10:50
活动内容：区域活动
重点指导：美美生活吧
活动准备：
1.袜子、手帕若干。
2.自制纸筒收纳盒若干。
活动目标：
1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动，遇到问题能够寻找老师帮助。
2．重点观察生活区的操作情况，鼓励幼儿运用正确的方法卷袜子、折手帕。
九、餐前活动：10:50——11:00
活动内容：区域讲评
活动准备：幼儿参加区角活动的现场照片、生活区整理好的袜子和手帕。
活动目标：
1.鼓励幼儿能够将散乱的袜子和手帕整理好，肯定幼儿的操作成果。
2.引导幼儿遵守游戏规则，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。
十、午餐：11:00——11:30
活动内容：午餐
活动准备：人手一份午餐
活动目标：
1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后自觉洗手、擦嘴的习惯，保持个人卫生。
⑷ 如何设计小班半日活动 学前教育网
提高教复学质量的方法制颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
⑸ 小班家长半日活动老师应注意哪些问题
一、 家长应积极参与幼儿园的开放活动。
二、 静静地做个旁观者，尽量不要干扰孩子的活动。
三、 从孩子在各种活动中的表现，了解他的发展现状， 在活动中观察孩子的变化情况，寻找家庭教育的侧重点。
1. 在游戏活动中，注意观察孩子的游戏兴趣，看孩子 能否主动与同伴交往、合作；在游戏中孩子的表现力和创造力，以及在遇到困难是，孩子能否独立解决问题。
2. 在教育活动中，注意观察孩子参与活动时的情绪、情感、态度、兴趣和能力，看孩子是否积极参与活动，能否主动探索、积极思考问题，能否大胆表现 和创造。
3. 在户外体育活动中，注意观察孩子参与活动的兴趣和态度，观察孩子基本动作的协调性和灵活性，观 察他是否融入集体中，与其他孩子合作时是否表现得积极而得体。
4. 在生活活动中，看孩子是否养成了良好的生活习惯。
5. 在各项活动中，家长应认真观察孩子的变化，将过去孩子在 活动中的表现与当日的表现进行比较，及时发现孩子的发展与进步。
四、从老师组织的教育活动中了解教师的教育目标，从老师的教育行为中了解和感受幼儿教育的新理念及老师的教育观。
1. 教育活动目标是否得到体现。
2. 观察教师的教育行为：如何引导孩子主动学习，创
设有利于孩子大胆探索、敢于创造、善于思考的宽
松的学习、游戏环境。
3. 观察教师的行为，观察与孩子之间是否和蔼亲切，与家长沟通是否耐心、热心等。
在一般性集体开放活动中,教师应注重以下几点:
(1)活动前,告诉家长观看半日活动的要求以及观看中的注意事项,切忌当面批评幼儿或干扰幼儿活动或包办代替等。
(2)活动中,教师可以见缝插针,及时与家长进行一些简单的交流,这不仅表明了教师对幼儿的关注同时也可以增进教师与家长之间的情感。
(3)活动后,教师应有意识地收集一些家长参观半日活动后的感受,这种收集可以是书,面的,也可以是口头的;可以是全体的,也可以是部分的,这样便于教师了解家长的教育思想,了解家长对班级工作的看法与评价,以便对今后的工作作出适时的调整和改进。
⑹ 半日活动小班集体教学活动上什么课好
小班家长半日活动方案
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进版家园联系和沟通权,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、油泥、看图书
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
狗狗减肥操
目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶
目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟
目标:1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二:撕贴画:灵活的鱼
目标:1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演
目标:1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。