幼儿园帆船教案

1. 幼儿园小班数学白帆船教案

活动目标：1．能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。2．能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。

2. 幼儿园的王阿姨带了70元,想为幼儿园购进8辆玩具帆船,还差多少元

玩具帆船的单价不知道啊。。。
看样子至少是9元以上。
单价*8-70 。。。。就是列式。。

3. 幼儿园大班美术活动教案《海上美景》

参考： 活动目标1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。 活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。 2.材料准备 ①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快...的背景音乐。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。 活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？ 二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。 指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。 指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。 3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。 2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。 五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

4. 怎样做幼儿园剪纸帆船

• 将一张正方形的彩纸，从右边往左边折叠成长方形

• 2

  将左下角用剪刀剪出版一道弧线，

• 3

  左上角权也用剪刀剪出一条边，

• 4

  将图片中间剪出一条小长方形

• 5

  左边剪出四道 ，如图，将第二道和第四道减掉

• 6

  中间那一道长的也剪掉，

• 7

  将左上角一小部分剪出一个弧度

• 8

  展开，一艘漂亮的小帆船就做好了

5. 幼儿园小班数学白帆船教案

【活动目标】 1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。3、能够积极的参加游戏活动，体验艺……

6. 幼儿园关于轮船的谜语

1、谜面：一座小楼房，建在水中央。不在陆地走，爱在河里行。 （打一交通工具）

谜底：轮船

2、谜面：有头没头颈，过河水半身，送客千里外，走路总不肯。 （打一交通工具）

谜底：轮船

3、谜面：两头尖尖，肚皮凸出，走了三天，还没足迹。 （打一交通工具）

谜底：轮船

4、谜面：前后尖尖身子弯，造型独特挂白帆。 （打一交通工具）

谜底：轮船

5、谜面：火烧东海三层楼，不见火光见烟头，无脚能在海里走，走遍南北各码头。 （打一交通工具）

谜底：轮船

(6)幼儿园帆船教案扩展阅读：

有关交通工具的谜语还有：

1、谜题：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 （猜一交通工具）

谜底：汽车

2、谜题：四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶， 嘀嘀叫一声，招手过路人。 （猜一交通工具）

谜底：汽车

3、谜题：充汽橡皮腿， 喝油也喝水， 送人又载货， 奔跑快如飞。 （猜一交通工具）

谜底：汽车

4、谜题：四个圆脚一个身，红的绿的花样多。“身”里能藏好多人，随时随地跑天下。 （猜一交通工具）

谜底：汽车

5、谜题：四眼象铜铃， 四脚圆滚滚， 腰间有嘴巴， 专吃过路人。 （猜一交通工具）

谜底：公共汽车

7. 幼儿园绘画《我的小帆船》的教案

一、活动名称：美丽的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。