幼儿园20以内的退位减法教案

Ⅰ 幼儿园学前班数学《20以内横式退位减》教学教案

活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个 活动过程： 一、律动导入，感知自身的左右 1、区别左右 教师：刚刚我们小朋友表演的可不错，动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右，哪个是左吗？左右两只手又有什么用处呢? 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。 3、游戏 教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。 教师：来，来，来，举起你的右手来。 幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。 4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话）

Ⅱ 幼儿园数学填空题有什么口诀

一、孩子要牢记“要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

二、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

三、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

三、退位减法

1．退位减法要牢记，先从个位来减起；

2．哪位不够前位退，本位加十莫忘记；

3．如果隔位退了1，0变十来最好记。

四、连续退位的减法

1．看到0，向前走，看看哪一位上有；

2．借走了往后走，0上有点看作9。

五、凑十口诀

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

六、20以内的进位加法

一、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

二、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

三、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

例如1：加法8＋5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10＋3＝13，所以8＋5＝13。

例如2：减法15－9第一种：15可以分成10和5，10－9＝1，再用1＋5＝6，所以15－9＝6；

第二种：9可以分成5和4，15－5＝10，10－4＝6，所以15－9＝6。

Ⅲ 幼儿园大班数学50以内的进位加法教案

教学目标： 1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。 教学过程： 谈话：今天我们第一次来到多媒体教室上课，感觉怎么样？请大家四处看看，对这里的学习环境还满意吗？可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意，想听到他们怎样评价我们吗？（生说）就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。 一、新课情境导入： 在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？ 1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容） 2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子） 3、谁能根据这个内容列个算式？（板书 38﹢25﹦ ） （板书课题：两位数加两位数） 今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。 （汇报交流，师板书方法） ①笔算的方法 38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③摆小棒的方法 请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用哪个方法计算更好呢？ 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结） ①相同数位对齐； ②从个位算起； ③个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。 二、新课内容练习： 1、（生活中的问题）数学书12页做一做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏（摘苹果） 请表现优秀的同学和老师一起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。 ① 3 6 ② 2 8 ③ 5 3 ﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5 5 3 8 ④ 1 7 ﹢ 3 0 3、再请大家玩个游戏（考眼力） 判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。 ① 3 9 ② 5 4 ③ 4 3 ④ 2 8 + 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2 5 2 8 9 7 1 7 三、课延伸： 夺红旗比赛 这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢？好，接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛，获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求： ①每组选出4名选手进行比赛； ②哪个组最先、最准地完成任务将获胜； ③看过奥运比赛吧，观众们要保持安静，才不会影响场上选手发挥好成绩，所以请大家都做一名文明小观众。

Ⅳ 怎样让孩子快速背会加法口诀

多背背

Ⅳ 幼儿园的20以内的退位减法怎么教

活动目标：

1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。

2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。

活动准备：

1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。

2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。

3、《操作册》第6册第31-32页活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。

2、集体活动（1）复习10以内的减法。

教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。

（2）学习20以内的减法。

创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？

教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。

教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。

教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。

（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。

教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。

3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。

第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。

第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。

第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环”

4、交流小结，收拾学具