A. 幼儿园中班情感教育有哪些
摘 要：在幼儿教育中，随着素质教育的推进和新课程改革的实施，在幼儿教育中充分更新教学手段，培养幼儿的情感教育，是新阶段幼儿教育中的主要内容。
在幼儿教育中，如何培养学生高尚的情感，帮助孩子形成良好的行为诶诶生活习惯，是极有必要的。
这种美好的情感将会影响孩子的一生。
本文主要分析了在幼儿园的情感教育中应该从哪些方面出发，帮助学生形成良好的情感。
关键词：幼儿园教育;情感教育;素质教育
在幼儿园教育中，如何对幼儿实施情感教育，全面提高幼儿的综合能力和素质，提高幼儿的认知情感，帮助幼儿形成高尚的情感，是很多幼儿教师正在努力探索的一个重要问题。
在对于幼儿的情感教育中，幼儿教师要从孩子的年龄、特点出发，正确的认识到对于幼儿的情感教育是幼儿教育艺术层面上的一个重大改革。
对于幼儿来说，由于他们年龄小，生活阅历不够，他们的情感体验相应的也很少。
他们对一切事物都充满好奇，但缺乏认知能力和判断能力。
在幼儿教育中施行情感教育，可以帮助幼儿形成良好的情感并树立正确的人生观念。
笔者认为：在幼儿教育中，“关爱情感”最为重要，它是一切情感教育的核心。
在本文中笔者结合自己的思考，对幼儿园教育中的关爱情感教育提出了自己的几点思考和看法。
一、培养幼儿爱同伴、爱幼儿园的情感
在幼儿园教育中，培养幼儿爱同伴、爱幼儿园的情感是十分重要的。
在教育中，教师可以采用多种多样的方法和教学手段来培养幼儿的爱同伴、爱幼儿园的情感。
例如：教师可以组织一场活动，让每一个孩子都有一次发言的机会，到讲台上来说出自己喜欢的小伙伴的名字，并对其的特征进行描述，如果可以的话还可以讲述两人在一起发生的一些小趣事等，通过这种方式，鼓励孩子学会关心周围的小伙伴，关注别人。
另一方面，幼儿教师还可以在班级上实施“礼仪小标兵”的活动，通过这种光荣称号的授予和礼品的发放，鼓励孩子主动向同伴和老师问好，使用文明礼貌用语，并为同伴或者教师做一些力所能及的服务等。
最后，还可以通过组织孩子演讲，让孩子随意的选取幼儿园里的某一处景物或者某一个角落来进行描述，让孩子认识到幼儿园的美，帮助孩子形成爱幼儿园的情感。
通过这样的教育，让孩子从根本上学会关注自己身边的人和事，学关爱周围的朋友以及美好的事物，让孩子的情感得到升华。
二、培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感
在幼儿园的而教育中，要培养幼儿的关爱情感，除了培养孩子爱同伴、爱幼儿园的情感之外，还要注意培养孩子爱家乡、爱祖国的情感。
爱家乡、爱祖国自古以来就是中华民族的传统美德，在中华民族源远流长的民族文化中占有十分重要的地位。
爱家乡、爱祖国的情感不是自动形成的，幼儿阶段是培养这种情感的最佳阶段，任何美好情感和良好行为习惯的形成都是从小就开始的。
幼儿的思想就像一张白纸如若教师不加以指导，就会导致幼儿会在这张白纸上乱涂乱画，导致幼儿形成不良的情感。
在教学中，教师可以将祖国或者家乡的一些山清水秀的照片给孩子们看，并给孩子讲解近几年家乡日新月异的变化，让孩子树立起爱家乡、爱祖国的情感。
另一方面，教师还可以利用“国庆节”这个节日，结合孩子的认知特点，给孩子讲解一些关于中华民族的故事，利用歌唱的形式为学生深入浅出的介绍伟大的中华民族，例如：“古老的东方有一条龙，她的名字就叫中国”等。
还可以为学生介绍中国古代的四大发明等，让学生树立起民族自信心和自豪感等。
通过这些手段培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
三、培养幼儿爱生命、爱成长的情感
生命不论是对于什么而言，都是极为宝贵的。
对于幼儿来说，培养起孩子爱生命、爱成长的情感是十分有必要的。
对于这种情感的教育和培养，教师可以利用课外活动来展开和进行。
例如：在冬天，教师可以组织孩子以“寒冷的冬天”为主题，说说“冬天的树和花”、“冬天的冬眠的动物”，让孩子通过思考树立起保护动植物的情感。
还可以组织学生进行“为小数穿衣”的活动，鼓励孩子用小草编成各种各样的衣服，为小树穿上，培养学生爱生命的情感。
另一方面，还要从情感的角度入手，用“拟人”的手法，鼓励孩子认识到动植物的生命，鼓励孩子关心周围的动植物的成长。
例如：就花园里的花朵，从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，再从冬天到春天，让学生通过学习或者观察，能够讲述出它们的变化之处，让幼儿培养起爱生命、爱成长的情感。
四、培养幼儿爱生活、爱学习的情感
在幼儿教育中，要充分培养孩子爱学习的情感。
对于幼儿的学习，语文来源于生活，又回归于生活。
在幼儿园教学中，要实施情感教育，就必须培养学生努力学习的习惯。
要教会学生在学习中，无论哪一个角落都蕴含着深刻的人生哲理和情感知识。
教师可以通过给学生讲解“一针一线当思来之不易”这一俗语时，通过教育幼儿要珍惜今天的幸福生活，幸福生活都是都是无数前辈用生命和鲜血换来的。
所以我们新一代还要通过今天的不懈努力，用科学知识武装头脑，创造明天的幸福生活。
在教学中，要时时给幼儿进行熏陶、感染和启迪，让学生树立起自信心、坚强的意志力和拼搏的精神，并在这个过程中让幼儿形成良好的情感。
总之，在幼儿园的情感教育中，要帮助幼儿树立起良好的习惯和美好的关爱情感，从培养幼儿爱同伴、爱幼儿园的情感，爱家乡、爱祖国的情感，爱生命、爱成长的情感，爱生活、爱学习的情感等方面出发，让幼儿在这些美好的情感的熏陶下能够茁壮、健康的成长。
B. 儿童爱国诗歌大全
您好，根据您的要求，有这些诗歌：
1、祖国，感谢您
祖国，感谢您!
感谢您赐予我金色的生命!
黄皮肤，黑头发，黑眼睛，
让我的身体里流着炎黄子孙的热血!
祖国，感谢您!
感谢您给予我优美的环境!
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉，
祖国，感谢您
感谢您传授我渊博的知识!
学天文，习地理，明历史，
让我在知识的海洋中尽情地遨游!
祖国，感谢您
感谢您所给予我的一切!
千言万语，汇成一句：
——感谢您，我的祖国母亲!
2、祖国妈妈
祖国妈妈
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
我们歌颂黄河的奔流不息，
我们歌颂长江的汹涌澎湃，
我们赞叹喜马拉雅山的雄伟，
我们赞叹呼伦贝尔大草原的旖旎风光。
当“神十”飞天时，
我们赞扬科学家的伟大，
在“蛟龙”入海时，
为我是中国人而自豪。
我爱古代的伟人，
琵琶名曲《昭君出塞》令我感心动耳，荡气回肠，
李白的“国耻未雪，何由成名”的词句
让我难以忘怀，
屈原投江殉国的事迹我潸然泪下。
伟人生命换来我们今天的幸福生活，
我们要爱护这九百六十万平方公里的土地。
中华，我的母亲!我们伟大的母亲!
是您，用伤痕累累的乳房，
哺育了十三亿炎黄子孙;
是您，用贫瘠的身躯，
为我们撑起了一片天。
让我们一起感谢中华--
我们伟大的母亲吧!
C. 幼儿教案《画祖国》艺术活动
活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。 活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用 1、 培养幼儿爱祖国的...情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。 2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。 3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。 4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。 5、 知道了解四大发明。 1、 中国地图什么样，它象什么？ 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片军仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。 1、 布置了中国地图的拼图墙。 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。 1、 中国地图拼图。 2、 制作绘画民族娃娃。 3、 绘画天安门。 4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。 5、 搭建长城。 6、 创编歌舞。 7、 手工制作长城。 8、 实验活动。 9、 纸的超市。 1、 向家长介绍本网络的活动内容。 2、 充分利用家长资源收集资料。 3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。 4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。 5、 教师家长幼儿共创风格墙。 6、 让家长帮助寻找提供资料。 1、 看录相、光盘。 2、 从网上下载的照片。 3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。 4、 活动区活动。 5、 利用周边的社区的环境和资源。 6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。 活动网络图 主要活动： 1、认识中国地图 2、56个民族 3、母亲河长江黄河 4、天安门广场 5、长城 6、 国旗国徽国歌 7、四大发明 8、认识纸 活动一：认识中国地图 活动目标： 1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。 2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。 活动形式：集体活动 活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。 活动设计意图师幼互动教育反思 1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。 1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。 1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。 2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？ 3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。 1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。 2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。 请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。 1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。 2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。 1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。 2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。 活动二：56个民族 活动目标： 1、知道我国是一个多民族国家。 2、了解部分民族的主要风土人情。 活动形式：集体活动。 活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。 活动设计意图师幼互动教育反思 1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。 2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗。 1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。 2、 知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。 3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。 4、 你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。 5、 手工制作及绘画，民族娃娃。 6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。 7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。 8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。 1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。 2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标： 1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热 爱的情感。 活动形式：看录相，谈话。 活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等） 活动设计意图师幼互动教育反思 知道了解中国的两条著名的河流。 知道长江黄河的发源地。 了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。 一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。 1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。 2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。 3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。 二、分辨长江黄河的图片。 1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。 2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。 教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。 幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。 通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。 幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。 活动四：天安门广场 活动目标 1 知道天安门广场是世界上最大的广场 2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征 3 对幼儿进行爱国主义教育 活动形式：集体活动 活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带 活动设计意图师幼互动教育反思 请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。 主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。 让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。 一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。 二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。 1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。 2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆） 3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。 4、能简单说出天安门城楼外观 5、绘画天安门。 6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。 幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。 教
D. 幼儿园中班语言娃娃爱祖国
活动准备： ●动物洗澡的场景、各种动物的图示 ●各色地砖彩纸 ●各种绘画的工具:小毛笔，记号笔、炫彩棒
E. 中班科学教案:我爱祖国
设计思路： 近阶段我班进行的主题活动为“我们的城市”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下，走进城市的各个角落，发现了她的美与壮观；同时在老师的引导与暗示下，也发现了她许多的小秘密及变化，因此他们现在对上海产生了浓厚的兴趣并增进了情感。今天的活动更是他们在“逛街”的小主题活动中新生成的，因为在二期课改的新的教学理念中指出要以幼儿发展为本，强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。
我们美丽的上海建筑中，“桥”无疑也是一个亮点，他为我们生活带来了方便，在前一活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集及调查，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。 活动目标： 1.尝试利用替代物来构建纸桥。
2. 探索使桥面牢固的方法，并进行记录。 活动准备：替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等） 记录表 笔 桥的图片若干前期经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识 活动流程： 一、各种各样的桥
和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）
1．上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？-------南浦大桥
2．桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？ 二、造纸桥
1．介绍材料
看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）
2．鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。
1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。
2）根据记录表记录下实践的过程及结果。
3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。
3．交流与分享
1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。
2）小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗？
a平面桥及弓形桥的载重量
b厚的桥面与薄的桥面的栽重量
4．大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？ 三．延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决