A. 小班科学秋天的面貌的教学反思
秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”, 对于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子,秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动,有小班组亲子趣味体育活动,有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中,寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少,所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工,小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观,细心的存存、科科等还发现了房子上的数字,有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中,恰好吹过一阵阵秋风,孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景,为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶,当让他们在一个区域内捡落叶时,他们像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活开了,不时有幼儿发现地上的果子,有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶,带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色,还了解到小区的变化。
我们园内种植了好多一串红,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动,一个是观察活动,一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中,我考虑一串红种植的面积是长条状,比较方便幼儿观察,于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令,因为人多就出现了推推挤挤,有幼儿站不稳压到了花,有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来,有幼儿游离在外,自己玩了。因此通过这次的活动,我发现要在室内先观察一盆一串红,让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中,因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法,这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软,纸片容易沾在手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难,只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中,我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上,在将花朵逐个摆在茎上,这样花朵的纸片不容易粘手上,还能快速地粘好花朵。因此,我们及时调整,将集体活动调整到区域活动,在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度,幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中,小班组亲子趣味体育活动通过创新,获得圆满成功,赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们班有大部分孩子已经会拼12片的拼图,因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图,同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力,能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习,大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非常大自信和主动意识。在以后午睡穿脱衣服时速度都很快,保姆反应在家也有了主动性,自己穿脱不要保姆帮忙了。比赛中磊磊不会穿没有获得奖牌,奶奶来接时他对奶奶说,今天我比输了,回家要学习。过了一个星期,他高兴地跑来告诉我们,他会自己穿衣服了。果然,午睡起床他不要老师帮忙,自己穿上了衣服。这次的比赛给了幼儿主人翁的意识,更乐意自己的事情自己做。
在制作水果色拉的活动中,我们邀请了几位妈妈来共同参与活动,有了妈妈们的加入,孩子们自己动手开心地在水盆里洗水果,自己动手剥果皮、自己动手切香蕉。在等待家长将苹果、梨子切成小块的过程中,我和孩子们一起探索了水果的沉浮。最后,每个孩子自己选水果,自己搅拌色拉,因为是自己亲手制作的水果色拉,孩子们吃得好自豪,好开心啊。
这个主题活动,我和孩子们一起收获了好多,有成功、有失败、有欢乐、有困难。在其中我和孩子们都能在失败和困难中思考,寻找好方法战胜困难获取最终的成功。
B. 幼儿秋天来了小草的变化教案
作业标题：幼儿园中班综合教案《秋天来了》 作业内容： 幼儿园中班综合教案《秋天来了》 作者：洪艳 教学领域：科学、音乐 教学课时：一课时 一、活动目标 1、启发幼儿从自身及周围环境的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。 2、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。 3、鼓励幼儿创编不同的动作，模仿...秋天落叶飞舞景象。 二、活动准备 1、已开展秋游活动，让幼儿走进田野,欣赏了秋天的景色,感受了秋天的气息。（准备活动时拍摄的照片若干） 2、在上次秋游活动中幼儿所捡拾的落叶若干。 3、音乐磁带。 三、活动过程 （一）开始部份 1、提出问题引发幼儿讨论：“今天，洪老师先请你们说一说在上周的秋游活动中都看到了些什么，感受到了些什么？”（出示秋游活动的照片，引导幼儿观看后说说自己的感受和想法） 2、“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的、怎么感觉到的？”（引导幼儿从生活中回答，如身上穿的衣服有什么变化？这个季节有几种最常见的水果？如桔子和柿子等） 教师进行小结：原来我们可以从穿着发现秋天，天气渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈**身上掉落下来。 （二）基本部份 1、“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（教师取出几片落叶摩擦发出声音引起幼儿的注意）。“原来是树叶干枯的声音。我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。” 2、学唱歌曲：“今天，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里有凉爽的风，有漂亮的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它说了什么事情？”（请幼儿欣赏音乐并引导幼儿回答） 教师小结：“原来，唱的也是秋天的树叶，它从树妈**身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（引导幼儿回答）
C. 幼儿园教案重点难点怎么写
幼儿园教案的重难点【篇一：幼儿园各领域教案】活动名称：秋天的树叶科学领域活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动重点：通过各种感官认识树叶，感知树叶的多样性，秋天树叶颜色的多样性。活动难点：通过比较树叶的不同，能够区分树叶，并进行分类。活动准备：各种秋天的树叶，图片活动过程：一、开始部分1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?幼儿自由谈论并回答老师的问题。3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。二、基本部分引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征1、教师：小朋友，把你们的树叶拿出来吧!2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。教师：小朋友，你们认识这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?引导幼儿观察并说说树叶的名字。引导幼儿根据树叶形状表达树叶像什么：柳树的叶子像小船，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，杨树的叶子像颗心。3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。4、请幼儿交换观察树叶教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一
D. 幼儿成语一路平安活动重难点怎么写
幼儿园教案的重难点 【篇一：幼儿园各领域教案】 活动名称：秋天的树叶科学领域 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。 3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。 活动重点：通过各种感官认识树叶，感知树叶的多样性，秋天树叶颜色的多样性。 活动难点：通过比较树叶的不同，能够区分树叶，并进行分类。 活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、开始部分 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。 二、基本部分 引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，把你们的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 引导幼儿根据树叶形状表达树叶像什么：柳树的叶子像小船，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，杨树的叶子像颗心。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。 4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、结束部分 一、活动名称：社会活动《我知道的秋天》
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二、教学目标 1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 三、教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。 难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。 四、 教学准备1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 五．活动过程 开始部分：引起幼儿谈论“我知道的秋天”。 （1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。 基本部分： 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ （2）提问引发思索秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 （3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 （1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？ （2）请幼儿讲述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介绍自己的作品，评价和互相学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 一、活动名称：音乐活动《在农场里》 二、活动目标： 1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
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3.初步感知音乐的前奏。 三、活动重难点： 活动重点：感知音乐的前奏。 活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。 四、活动准备： 物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片 经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 五、活动过程： 1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在农场》 （1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。 4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。 户外 活动 1.集体游戏 《老狼老狼几点了》 指导策略 在玩的时候提醒幼儿不要推挤，要有秩序的进行游戏。 2.分散游戏 《阳光体育大闯关》，《拍藤球》，《自行车》 指导策略 提醒幼儿游戏的过程中要注意安全，不做危险动作。
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活动名称：社会活动《我知道的秋天》 一、活动目标 1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 二、活动重难点 活动重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。 活动难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。 三、 教学准备 1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 四、活动过程 （一）开始部分 引起幼儿谈论“我知道的秋天”。 （二）基本部分 1、出示图片，引导幼儿欣赏美景。 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ 2、提问引发思索秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 3、请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？ 请幼儿讲述自己的想法和理由。 （三）结束部分 1、展示自己的作品。 2、介绍自己的作品，评价和互相学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。 活动名称：语言领域《大馅饼》 一、活动目标：
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1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。 3、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 二、活动重难点： 活动重点：了解蚂蚁家族分工合作的特点。 活动难点：学习短句。 三、活动准备： ppt图片，故事视频，小蚂蚁胸饰若干，兵器，大馅饼。 四、活动过程： （一）开始部分：蚂蚁眼中的大馅饼。 1、出示ppt一二，让幼儿观察。 （1）从这张图上看到了什么？（狮子）狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！） 学说对话：嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢 （2）这张图上又有谁？（蚂蚁）蚂蚁在干什么？（蚂蚁也发现了这一小片香肠），蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？（蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼） （3）狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？ （引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼） （4）蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？（幼儿自由猜测） （二）基本部分：1、出示图三。 这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。 它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。（报告女王：天下掉下个大馅饼） 学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情） 2、出示图四。 （1）那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？（认识工蚁，兵蚁） （2）兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？ 3、出示图五、六，引导幼儿观察。
E. 幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写
活动目标：
了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。
活动准备内：
落叶若干容
音乐磁带《小树叶》
活动过程：
一、认识树叶
1.展示自己拾到的落叶，相互交流拾落叶的感受。
2.介绍常见的落叶的名称。
二、比较分类
1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。
2.按颜色将落叶分类。
3.寻找多种方式，将落叶分类。
三、联想
树叶真有趣，它们像什么?
四、欣赏制作
活动延伸：
将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同
形状的叶子和它们的剪影进行配对。
F. 中班手工《秋天的树》的教案怎样写
《秋天的树抄叶》作文指导课袭教学设计
教学目标：
1、在教师指导下,写一篇以《秋天的树叶》为题的习作,写出秋天树叶的形状、色彩,《秋天的树叶》作文指导课教学设计.
2、指导学生学习仔细观察周围树叶,能抓住特点,想象丰富,清楚明白、有条理地介绍.
3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情.
教学重点：写出秋天树叶的特点.
教学难点：能做到有序观察,抓住特点,加强体验和想象.
教学准备：
1、教师制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》、下水文.
2、提前一周组织学生课前观察校园、村庄周围和学校旁金桥大道人行道边的树叶,采集自己喜爱的树叶.
3、学生搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料.
G. 幼儿园以秋天的树叶为题的月计划
秋天的树叶有很多，比如冬青树叶、银杏树叶、甜栗子树叶、山白蜡树叶回等等。
我最喜欢的答树叶还要数火红的枫叶，一片一片的枫叶像一只只可爱的小手,秋风轻轻的吹拂着,枫叶摆动着,就像一团团燃烧的烈火。原来绿油油的枫叶为什么在秋天会变成红色而不是黄色呢？经过我查资料以后，我终于明白了：春夏两季树叶中的叶绿素较多，树叶就呈现出绿颜色。到了秋天大多数树叶中的叶绿素逐渐变少,叶黄素就会显示出来，叶儿就呈现出了黄颜色。而枫叶是花青素显示出来，所以枫叶才会变成红色的，我看着满山的枫叶，不由想起唐代诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
和枫叶的红艳相比，银杏叶显得格外柔美，风一吹，银杏叶散发出阵阵清香。它们的形状像一把把精巧的小扇子，秋风一吹，金黄色的银杏叶一片一片的飘落下来，好象给大地铺上了一层华丽的黄地毯。
四季常青的冬青树叶虽然不像夏天那样绿得发亮，但也为秋天增添了一道美丽的风景。还有那宽大的梧桐叶、狭长的柳条......
啊!秋天的树叶真美呀,我喜欢秋天的树叶!
仁德小学 五年级222班 李松霖
秋天的树叶 李松霖 500字
H. 中班教案综和走进秋天含说课稿。
幼儿园教案：走进秋天
教师：屈老师
一、主题解读
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕"走进秋天"这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设
1、布置墙饰"多姿多彩的秋天"，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
区角创设：
生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的网络全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如"核桃、松子等"，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举活动
一：秋天多美丽
活动目标：
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动准备：
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点：在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动过程：
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅画是一首好听的歌。你们想听吗？
幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗？让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
（4）随教师边唱边走出大厅。
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