1. 公开课预防感冒反思稿
仅供参考：
预防感冒活动反思
从活动目标上看，主要是让幼儿了解预防感冒的方法，在活动中经过孩子们的讨论，懂得一些感冒的症状与预防的方法。活动开始我以谈话的形式导入，让孩子们说一说感冒的症状，让幼儿根据自己的生活经验回忆，孩子们争先恐后的说：“流鼻涕、打喷嚏、头疼、咳嗽，严重的会得支气管炎、肺炎。”等等，可见孩子们对于这些方面的常识了解很多。
在交流预防感冒这个话题中，孩子们都在认真的思考着方法，想了一会儿后，囡囡说：勤洗手。琪琪说：少去人多的地方。嘟嘟说：多吃蔬菜、水果。这时很多孩子都在重复这几种方法，我便让幼儿想刚才小朋友们没想到的方法，突然安静了，这时畅畅说：“感冒的人打喷嚏时一定不要冲着人，那样就容易传给别人。”我问孩子们他想的这个方法好吗？孩子们一致同意。听到畅畅的启发，好多孩子都想到了很多：擦完鼻涕必须洗手、坚持锻炼身体、注意保暖等。
孩子们讨论的可激烈了，通过交流锻炼了幼儿的语言表达能力。最后我让他们把自己的方法用绘画的形式表达出来，孩子们画的可丰富了，有勤洗手的，有多喝水的，有锻炼身体的，看到他们想出这么多方法，我便知道孩子们已经积极投入到活动中，活动结尾我便让幼儿讲述自己的画。对于想法独特的幼儿鼓励他们充分讲述，从而激发其他幼儿丰富自己的知识，积累更多预防感冒的方法。通过此次活动，不但发展幼儿的语言表达能力，而且还丰富幼儿了解有关预防感冒的方法。
2. 幼儿园中班生病了怎么办教案
《感冒了怎么办》中班教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是整理的《感冒了怎么办》中班教案，希望能够帮助到大家。
《感冒了怎么办》中班教案
活动目标
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解一些预防感冒的方法。
3、知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点
重点：了解一些预防感冒的'方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备
预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程
一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1、园园怎么了？为什么会感冒？
教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？
教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1、讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
2、看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思
活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。
3. 大班活动《怎样才能预防感冒》教案与反思
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观回。 然后分析教材答：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
4. 大班健康《我生病了》教学反思
今天我上了一个社会活动《生病不好玩》，原来的安排是要在课前就给孩子们排练好情景表演的，但是由于这几天一直在调课，打乱了课程的秩序，我就将原定的情境表演环节进行了替换，用幼儿最感兴趣的动画片《爷爷生病了》作为引子，激发幼儿对故事内容的理解。在观看动画片前，我就抛出问题：为什么会生病？生病了会怎么样？你喜欢生病吗？为什么？让幼儿带着问题观看动画片，看完动画片后请幼儿将心理感受与大家一起分享。
看完动画片后，大多数幼儿都说生病不好玩，生病了很难受，还要打针挂盐水，吃很苦的药，而且不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩等。可是有三个孩子却说生病很好玩，我就追问他们为什么说生病很好玩？健健小朋友说“生病了可以在家看动画片，可以买玩具，我要什么我爸爸就会给我买。”子恒马上接着说：“生病了我妈妈就会请假陪着我，还给我买好多好吃的东西，平时我妈妈一直很忙的。”“我也是，我生病了我爸爸脾气好的很，不会对我大声说话，也不会打我了。”我把这三个孩子的问题又抛给了其他的孩子，你们觉得生病很好玩对吗？为什么？琪琪马上说：“生病了虽然能看电视，但是头很痛，很难受，根本看不进去。”“是呀，生病了喉咙很痛，也不想吃东西了，还想吐呢！”盈盈马上接下去。“生病了，妈妈请假陪我，但是这样老板会扣妈妈钱的，没钱就不能买好东西了！”孩子们你一言我一语地讨论起来，都在努力把对方说服，他们说出了自己的切身体会，说出了自己的心身
最后辩论结束，只有健健一人仍然觉得生病很好。活动后我和他单独交流沟通。他的想法与其他孩子相比较有“个性”。他说：“生病了爸爸就会特别地疼我，不会骂我。我觉得生病的时候爸爸对我最好！生病了，可以看喜欢看的动画片‘喜洋洋与灰太狼’、“黑猫警长……” “但是生病你觉得难受吗？”我问。“难受，但是挂了盐水就会好的呀！”“生病就像刚才小朋友讲的会吃不下东西、头晕、喉咙痛、还浪费钱……你觉得他们说的对吗？”他咧嘴一笑。我建议她回家和爸爸再说说生病好不好的话题。
活动后我感叹：现在的孩子都像小皇帝一样，如果生病了那他的爸爸妈妈爷爷奶奶都围在他身边侍候他。那时候，他就像当了小神仙一样，身旁堆满了好吃的食物和好玩的东西。此外，如果生了病，想要什么大人们就会给你买，决不会不答应。另外，从孩子们的话语中可以看出家长用批评的方式比较多，鼓励、表扬的形式较少，在孩子心中留下了不良的印象，他的身心健康也得不到全面发展。其实孩子需要的是父母全方位的关爱。因此，孩子希望自己能生病，也是对父母关爱形式、关爱内容改变的一种信号，家长应该有所启示。最后，学校教育和家庭教育密不可分，两者对孩子的健康成长缺一不可。这就需要我们老师和家长们倍加努力，用科学的方法引导、启发孩子，只有这样才能让孩子获得全方位的发展。
5. 小班课程《我生病了》活动反思
在中区学科组公开展示活动中，我执教了这节大班语言活动《生病的时候》。在多次指导和修改后，定下了活动的方案。无论从活动方案的书写形式，还是内容的清晰层次和精炼，我都得到了很大的启示。这次活动的目标定为三个：1、萌发关爱他人的情感。2、观察图片，排列图片，创编故事。3、编出合理的、不同情节的故事。活动目标把情感目标定为第一位，后面的两个能力目标层层递进。根据活动目标，制定出活动的重点，难点。活动重点：观察图片，排列图片，创编故事。活动难点：能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。为了便于现场的操作，把ppt更换为大图片，方便排图时对图片的调整。根据活动目标、重点、难点，制定了活动流程：1、师幼谈话，导入活动。2、出示图片，观察画面，初步感知单页画面的内容。（1）出示图片一，教师引导幼儿理解图片内容。请个别幼儿完整讲述图片内容。教师示范讲述。（2）图片二——五，幼儿分组观察讲述。把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察，讨论讲述。每组派出一位小朋友讲述图片内容。3、幼儿操作拼摆小图片，有序摆放在排图板上，创编故事，教师巡回指导。4、请个别幼儿展示排图板顺序，创编讲述故事。讲故事之前要求先说出故事的名字。5、教师完整讲述。6、结束把图片排成不同的顺序，讲出不同的故事。
在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来高主任的讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。如高主任所说：活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。
非常感谢我们语言组的领导徐园长和王主任，给我这么好的锻炼和成长的机会，并且真诚地一遍遍帮我修改教案，听我讲课，给我点评，指出我还需注意的地方。通过这一次活动，我首先明白了语言教学中排图讲述的流程，并且收获了在公开展示活动中历炼的心智，在教学思想上有了质的变化和提高。这些将是我教学生涯中一笔宝贵的财富和美好的回忆！
6. 小班社会活动生病了怎么办课后反思
春天来了，由于气候的原因又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子抵抗力比较差，再加上天气变化无常，孩子们活动量一天天增大，又缺乏自我保护意识，所以很容易生病。近段时间，班上服药的孩子明显增多了，到了中午，我们请带药的宝宝倒水喝药，有的小朋友就会说：“我带药的，我带药的。”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼儿园来了。小朋友们总是会跑过来问老师：今天XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了健康活动《宝宝生病了》。引导幼儿了解一些流感时可能会出现的各种症状，以及预防流感的简单知识。
在活动的第一环节，我本来的设计意图是借助身边的有效资源：最近总是有小朋友缺席不上幼儿园，来让幼儿探讨为什么这些小朋友没有来幼儿园，让幼儿进行大胆猜想可能的原因（家中有事，生病了），但非常凑巧的是今天全班幼儿都到齐了，没有人缺席，所以我只好随即将教案改成前两天有小朋友没有来上幼儿园，你们知道是为什么吗？
第二环节：针对小朋友说出的原因：感冒生病了，我随即提出了一系列问题，感冒了会出现哪些症状呢？得了感冒该怎么办呢？我们怎样预防感冒呢？幼儿根据自己的已有经验，都会说出其中的一二，针对幼儿的回答，我会出示相应的图片，让幼儿有一个直观的认识。对于感冒了怎么办？小朋友都知道可以打针吃药，但他们对 “药是为了治病而喝，不能随便吃药。”这一概念的理解不够清楚。吃药是为了让病好得更快，但却不能多吃，吃多了反而会影响身体健康。对于如何预防感冒？小朋友们知道热了要脱衣服，冷了要穿衣服，但对“多做运动有益健康，可以使身体更强壮。”的认识却比较浅，他们想不出来。另外我还设置了“对生病的同伴说说关心话”这一环节，引导幼儿关心生病的小朋友，培养幼儿从小拥有一颗爱心。
第三环节：拓展春季其他传染病知识，帮助幼儿认识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征，会出现的症状等。另外，针对最近附近幼儿园出现水痘、手足口病爆发的事件，告知幼儿尽量少在小区内玩耍，如果在小区内的滑滑梯等场所玩过，回家之后一定要记得用肥皂洗手，清楚病菌。
不足：师幼互动不多，教师讲得比较多，幼儿说得少。课堂气氛不活跃。
7. 中班活动《感冒了怎么办》教案与反思
活动设计背景
健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。
活动目标
1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2．初步了解一些预防感冒的方法。
3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
教学重点、难点
重点：了解一些预防感冒的方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备
预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程
一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1．园园怎么了？为什么会感冒？
教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？
教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思
活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。
8. 健康感冒了教学给老师建议反思
三，是气吞山河的誓言，是波澜壮阔的大海，是呼啸不知的狂风。初三，我想对你说，我将许下坚定的誓言，充斥满怀的激情，一步一步的走完全程！
如今，夏季的燥热被秋天的凉爽所替代，紧凑的节奏代替了缓慢的步伐，时光如白驹过隙，二周已过，我已踏上征程，初三，我想对你说，我将化为雄鹰，在初三这片蓝天下展翅，蜕变。开始一段新的旅程！
当新学期开始时，我怀着不安忐忑，好奇的心理，去探索接下来的学习生涯，最终却发现，初三的学习生活只是比往常紧凑了点儿。这也使我明白：在初三，拼的是耐心，细心，认真和努力。退去初三那层神秘的面纱，留下的便是拼搏，以及脚踏实地的奋斗
如今，我已然明白自己进入了初三，谁不想做匹骏马，在初三这片原野上抖擞精神，驰骋千里？我们只能用点滴行动改变自己。人能改变一切，能获得成功，只要你对学习抱有热情和执着，一切都将成为现实。
初三，你是美好的，是短暂的，是人生的转折点，在这将来的一年里，我将会过得多姿多彩。初三，你是一条没有回程的单行线，激励着我们向前，让我们用自己的行动去书写这本者的珍藏的书卷。
此时回想近期以来，老师对我们的苦心教导，告诉我们应该用怎样的态度面对初三，这是因为，在初三剩下的只有努力，拼搏以及脚踏实地的向前。没有想象中的轰轰烈烈，只是平淡如水水平如镜又略带的学习生活。
初三，你如大树般负势向上，高耸入云，展现你蓬勃的生机，你如雄鹰搏风击雨，翱翔天际展现你高远的志气，你如星河，光彩璀璨，流光溢彩，展现你美丽的容颜。
初三，我想对你说，我将把我的意志，梦想，努力拼搏，全身心的奉献，我将在此起誓，我将化为雄鹰，化为骏马，在初三这片广阔的天地里遨游驰骋，活出自我，散发光芒！