『壹』 中班区域活动中教师指导策略反思:怎样介入
围绕本月主题《我爱我家》活动，我们晶晶班（中班）在设置区角中紧扣主题，其中娃娃家就是主题下较彰显主题的一个区角。这是我踏入教师队伍工作的第一个星期，在工作情绪上当然是非常积极的。所以在区域活动指导中，我一直想要进入很好的指导角色。 早上，孩子们陆续来到幼儿园，很多小朋友都在娃娃家里玩了起来。孩子分别扮演着妈妈、爸爸、哥哥、姐姐和小宝宝，炒菜的炒菜，抱娃娃的抱娃娃，又摆桌子又摆椅子，嘴里叽里咕噜，忙的不亦乐乎。之前为了顾及每个区角的活动都能指导，我来来回回跑了许多区角进行指导。轮到娃娃家了。我也想参与其中。我做个一个敲门的姿势说：“小朋友，孔老师来做客了！”结果，我进入了他们的活动中。哥哥、姐姐、爸爸、妈妈放下手中的活都来欢迎我！这时，似乎有序的生活节奏被我打乱了…我越发不自在起来…… 反思：在区域活动开展过程中，常常会出现教师十分专注于某项活动时，教师生硬而又突兀地介入这样的场景。教师在介入前，并不了解游戏的进程，也未取得幼儿的同意，擅自强硬介入，打断了幼儿的自主游戏，这只能凸显教师在活动中强制性的指导地位。而实际上，这样的指导，教师本身的目的性也不明确，效果也可想而知，教师成为区域活动中不受欢迎的人。如果是这样的话，教师应尽量不打扰幼儿的活动，在娃娃家外围做观察，等幼儿有需要时再介入也不迟。 我后来调正过很多次方案。一次，我直接以客人身份继续留在娃娃家，在大家都来欢迎我，而扰乱之前生活秩序的情况下，我适时提出了几个问题：“诶，爸爸刚才在做什么？——做饭？；好的！呆会你请客人吃你做的好菜！你现在赶快去做吧！……”之类的引导性语言让幼儿注意自己之前所从事的活动并继续把他完成好。 又一次，我选择在区角评奖过程中去完成这项工作！区角评价娃娃区的时候，我抛出这样的问题：“娃娃家来客人的时候，我们应该怎么欢迎他！”孩子们的回答和显示很接近，有的说妈妈倒茶，爸爸和客人聊天，再抱来小孩子一起玩，阿姨烧饭……等等，每个人的分工都很明确。听到这样的回答，教师再把这些语言在规范化，孩子们在以后的娃娃家里会更注意。 不过大部分时间，还是教师作为一个观察者来旁观这整个过程会比较好。根据幼儿是否真正需要教师的指导来判断。但是在发生问题时(如：抢夺，争吵)情形时，教师可不能只做观察者，而应该强制性的介入来解决问题了。责编:海月
『贰』 幼儿园区域活动垒金字塔反思
6月24日—6月26日，有幸到大连的四所幼儿园进行区域活动观摩。作为一名幼儿园老师，我需要的正是这种参加观摩学习的机会，能够让我扩大自己的眼界，学习别人的精华，反思自己的不足。 在这次的活动中，让我感受最深的是大连市实验幼儿园在区角活动中的展示,他们所涉及的领域是如此广泛，准备的材料是如此丰富有：生活区如：娃娃家，理发店，超市等，探索区：科学角，建构区：我是小小工程师，美工区：自制小书、绘画等，语言区：舞台剧 ，数学角、阅读角、益智区。开展了如此多的活动却一点也不显得繁琐，而是井然有序，环环相扣，与主题相互呼应，使主题活动得到了进一步的延伸及拓展。而且注意把握好教师在活动中的角色定位和评价重点，从而使去叫活动这一幼儿喜欢的个性化学习形式与幼儿园主题教学实现了有机的结合。有效地促进了幼儿知识水平和能力的提高。例如：我参观的中班区角活动，他们本周的活动主题是《伞的世界》，围绕这个主题他们在美工区开展了：幼儿自制小书《我有小伞》，里面是图画形式记录了幼儿认识的各种各样的伞，这不仅让幼儿学习了本次主题的知识内容，也是对前面主题活动的一个巩固，因为在主题《我喜欢》中我们就有一节《自制小书》的活动课。同时在语言区，教师大胆的采用了童话剧这一新颖的表现形式，激发了幼儿对语言的理解能力与肢体表达能力，同时也是对幼儿情感上的一个培养，使活动中的幼儿得到了身体与心灵上的碰触。这一活动形式，让我有了更深的认识与理解，它让我认识到了孩子的能力是无限大的，重点是老师能否挖掘？平时，在我们班里，因为孩子调皮，也不敢让孩子去表演，因为我担心他们做不好，或者说还没这个能力而出意外。可是通过这次的观摩学习，我发现自己的想法太闭塞了，我应该放开了，给孩子一个舞台去展示，给他们空间的同时，也是扩大了自己的空间。就如人们常说的一句话：不去试一试，怎么会知道会不会有收获！他们的科学角，也给了我很多启发：很直观，易操作，而且设置在阳台，环境僻静，既不会受里面活动的干扰，又能专心的通过自己的探索发现来解决自己的疑惑。从小培养了幼儿自主发现，自主探索的科学精神！这比我们单纯的去告诉他们结果更有帮助，因为只有他们去做了，去思考了，才会有更深的理解。我想，从这一点我就能体会到大连实验幼儿园老师的良苦用心。 当然，值得我学习的地方还有很多很多，例如：他们的读书吧，布置的是如此温馨，他们的理发店，布置的如此细致。从整个区角活动中，我深深感受到了他们幼儿园所渗透出来的言语气息，及那股浓浓的语言气氛，与他们幼儿园提出的开展语言特色结合的完美无暇。通过这次的观摩学习，不仅触动了我的眼睛，更触动了我的心灵！
『叁』 中班区域活动反思我是小飞人
敬的老师：
我今天犯了一个原则性的错误，考试时竟然将纸条传给别人，这是多么严重的错误埃经过老师的《教育《教育》我已深刻的反省，老师的教导言尤在耳严肃的表情尤在眼前，我已深刻的认识到此事的重要性！所以我怀着愧疚和悔恨的心给老师写下这份检讨书以向您表示我对我所做行为的深刻认识与我改正错误的决心！
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我认为造成这个重大错误的主要原因在于我的思想觉悟不够高，对重要事项的认识严重不足。回家后我一直在想：我怎么会做出这样的傻事呢，我怎么会丧失诚信这一重要的原则呢的！这个考试作弊的阴影一直在我的脑海里回荡使我寝食难安。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误的严重性，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。我犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受九年制义务教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，互相监督，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班级的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，也可以使不会的同学掌握了没有学会的知识，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。
『肆』 跪求幼儿园中班区域观察记录与反思
观察对象：蔡若歆 、毛睿欣 所在活动区：娃娃家 操作材料内容或材料名称：厨房用具、杯子等 观察过程： 娃娃家中，“妈妈”蔡若歆和“孩子”毛睿欣在家吃早饭。 妈妈说：“宝贝，快点喝，豆浆可有营养了！” 可是 “孩子”皱着眉头撅着小嘴...说：“豆浆有味儿，我不喝！”“妈妈”生气了，声音更大了：“不喝不行！不喝长不高！” 孩子也随着大声说：“我就是不喜欢喝嘛！”说完，她把杯子狠狠的摔在地上。 妈妈气得不知所措。 观察分析： “吃早饭挑食”这一现象在幼儿的生活中比较普遍。孩子们在此次活动中，能够很好的进入角色，根据自己的角色内容，进行充分的展示。“妈妈”态度的变化（从苦口婆心的劝说到耐心的解释到大声的呵斥）与现实生活家庭中妈妈的表现是一致的。而扮演“孩子”的毛睿欣不爱喝豆浆与她自身存在的饮食习惯相同。多给幼儿创造机会体验生活，可以进一步丰富幼儿的游戏内容，对于幼儿更好的适应现实生活十分的有利。
『伍』 中班区域活动反思表演区小星星
抄材料设计：
1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。
2、表演道具： 动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。
玩法提示：
观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。）演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。
指导要点：
1、表演手偶故事时，要引导演员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。
2、鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声调的高低起伏。
3、教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。
4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。
『陆』 中班社区教案认识不同的汽车反思
1.通过观察，认识不同的车子功能和特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带回来的便利答。
2.激发孩子对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件.音乐磁带。
活动重难点：通过图片让幼儿认识不同种类的汽车，并让幼儿观察了解和说出各种汽车的用途及特点 。
教师让小朋友们听声音来辨别汽车。
我们的生活中还有一些车会发出特别的声音请听：（放录音）
（警车)模仿警车的声音----有坏人的时候警察就会开着它出来。
（救护车）模仿救护车的声音----生病的时候需要它帮忙。
小结：我们的生活中有各种各样的汽车，样子也是各种各样的，它们本领也各不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
『柒』 中班区域学会正确看书的反思
活动目标：
1、能用生活中不同的材料制造出声音。
2、体验自制声音带来版的乐趣。
活动权准备：
声音录音（生活中的.马路上的.自然界的），各种材料人手一筐， 空塑料瓶一人2个，黑豆，小米，音乐《沙沙沙》
『捌』 中班《社区里的各种人》活动反思
为了让玩家真正享受到“健康，善良，快乐，安全”的暑假，暑期活动计划我的课的基本主题是“道德养成良好的习惯，我做合格小公民”的倡议实践体验活动“养成良好的道德习惯，今天我来学习，培养良好的道德习惯，今天我也;坚持道德的良好习惯，今天我能做到“的活动，符合健康，行为规范的夏天！心理健康认真到内手中“十道德好习惯”，外为良好的行为特征。围绕“民族精神代代”活动为主线，开展文明，健康的夏季行主题系列活动。
1）参加雏鹰假日小队活动。假期每个学生旅馆要回到他们的社区报到，完成一个快乐的暑期活动手册的第一周后：和定时，定点，定人的活动在一个星期在夏天做自己，想记录在“快乐的暑假记录书“，积极参与”道德养成良好的习惯，我做合格小公民“实践体验活动，实践10良好的道德习惯：别人的微笑，每天的事情为父母做，主动打招呼，感谢别人的雪中送炭，按规则办事，说我们应该尝试去做，用好每一分钱，用干集体的事，每天用过的东西放回原处，干净的满足。
2）积极参加学校组织的“学棋文化，教育民族精神”的主题。
鼓励他们参与自主升级升段赛了学校的围棋队，国际象棋学习文化知识，学习内容和培养创造精神的目标为自己，通过自身的活动章，有所收获，有所感悟。
3）参与社区活动，积极开展环境文明大行动。
当球员参加他们的社区的承诺倡议和宣传活动。努力做到：“珍惜每一张纸，因此使用纸张的两面;慎用清洁剂，使用无磷洗衣粉;回收电池的费用，统一交给科学的治疗;节约每一滴水，让一水多用，用好每千瓦时，要养成随手关灯的好习惯;少用一次性用品，用手帕和自备购物袋;倡导绿色食品，文明用餐，杜绝浪费
4）积极参加读书活动
记录，阅读报纸上的经验：鼓励成员多读书，报纸结合读书活动，重点阅读“陈云共和国的红色掌柜”，“抗日英雄的故事”，“漫长的道路的故事“，”东方新童谣“等不错的。书籍，阅读和参与，通过网络等方式，借鉴好书的精神食粮，提高文化素质，记录阅读报纸的经验，专注于自身的积累。
5）辅导学生制定暑期生活计划。
要求学生的暑期生活，合理安排，以建立一个暑期计划，休息的安排，所以在学习方面，生活双丰收。完成了自己的活动，感受，想法真实记录一个假期的生活日记。
6）为他人创造幸福：坚持做一件事，把欢乐带给他人，服务他人感到愉悦
7）开展日常的快乐，健康，文明的“阳光体育运动”
每一天。 。体育锻炼，养成良好的，健康的生活习惯，并选择合适的体育活动能坚持，每天坚持
8）实习安排服务工作：找到一个小的工作
的假期。进行家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务，养成良好的生活习惯。或者在社会上找工作，以实际行动尊重和照顾老人参与行动，创建社区文明的社区服务活动，开展手拉手，保护母亲之河，环保，护绿保洁，整治在走廊里，文明宣传活动;积极参与社区文化活动，为社会的力量来锻炼自己的小角色在事业上，提高自身素质
9）进行手动或。电子工程：利用所学知识，将自己在夏天积累的数据，
10）记录了当前的新闻：了解时事，每天看新闻的发展，开展新闻摘录的习惯。
『玖』 中班区域活动鸟儿之最反思和参与情况
教学来反思：
孩子自们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。