A. 科学纸人游泳的教学活动反思
满足了幼儿好动的欲望，充分调动幼儿的身体感受餐巾纸人在水中烂掉内的感觉，和糖纸人在容水中游泳的感觉，营造了一种轻松活泼的气氛，做到了动静交替。采用拟人的手法，把结果告诉纸人，既满足了幼儿的兴趣，又起到了前后呼应的效果。
B. 小班下册语言教案《学游泳》
小鸭学游泳抄
目标：
1． 通过袭小鸭学游泳的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。
2． 能够较完整地表达自己的想法和意见。
3． 能够用绘画的方式表达自己的情感。
准备：
1．图片：鸭妈妈 小黄鸭 小黑鸭 小白鸭 小灰鸭 池塘背景图
2．录音：歌曲伴奏《来了一群小鸭子》
3．画纸、彩笔
进行：
1．“今天的天气特别好，鸭妈妈带着小鸭子们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示图片）
2．讲故事《小鸭学游泳》，小黄鸭害怕下水，又哭又闹。“小朋友遇到过困难吗？
你是怎么做的？”引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄鸭。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4．通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。
5．小黄鸭听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。
6．“小鸭子们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画个小奖励送给它们好吗？”
幼儿绘画，完成后送给小鸭子们。
7．全体演唱歌曲《来了一群小鸭子》。
C. 幼儿园学前班美术:游泳真开心的教案与反思
教学目标：
知识与技能：知道各种泳姿的动作特点；了解游泳时头、身体及四肢的动态的表现方法。
过程与方法：让学生亲身展示游泳的动作，在观察与比较的基础上了解人物的动态变化规律，初步学会画游泳时的情景。
情感态度与价值观：感受创作的乐趣，体验表现人物泳姿的快乐，提高学生的锻炼意识，发展学生对造型人物的把握。
教学重难点：
重点：了解游泳时各种姿态的动作特点。
难点：抓住各种泳姿的动作特点，学会表现动态的方法。
教学准备：
教师：范画、教学光盘。
学生：纸、彩笔、记号笔
教学过程：
一、导入：
水立方是我国这次奥运会特别建造的运动场馆，你们知道在水立方里面有些什么比赛吗？（游泳、跳水、花样游泳）（放投影，让学生感受比赛情景。）
二、新授：
1、想一想游泳时的各种姿态。
2、教师请学生上台来模仿游泳时的动作，并请学生体会动作的变化。
3、教师播放多媒体，让学生学习游泳动作的画法。
4、构图是完成整张作业的关键，让学生仔细思量。
5、教师示范：学生注意游泳时人物的动作变化。
6、布置作业：
（1）、定位：确定画面中人物的位置关系。
（2）、画出游泳时人物的动态。
（3）、涂色：以表现画面主题为主。
三、评价：
1、引导学生讨论出优秀的作业。形象生动、构图饱满；色彩丰富、想象奇特。
2、分组交流作业，评出优秀作品。
3、教师讲评：同学们的画都很美丽，平时我们要多参加体育活动，把我们的身体练得棒棒的。
教学反思：
人物绘画一直是学生比较难掌握的一个绘画本领，游泳时人物的动态变化较多，首先要让学生知道竞技游泳的分类：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，让学生分清各种动作下游泳时手和脚的不同变化，掌握手、脚的基本画法。学生通过自己模仿，看别人的演示，已经对游泳的动作有所了解，再加上老师的规范演示，学生对人物绘画掌握得较好，但加上色彩后，由于学生没有很好地把握住，整个画面有所凌乱。
多媒体的演示在整个教学中起到了很重要的作用，让学生比较清晰地就能看清楚人物绘画的关键地方。在作业过程中，教师让学生在前面实物投影仪上作画，更能带动全体学生比较好地完成作业。
本节课结合德育教育，让学生知道锻炼身体、增强体质，人人都来参加体育运动。
D. 幼儿园中班数学教案《准备去游泳》
设计意图：
中班孩子年龄较小，平时爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了纠正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计数、记录的能力和操作兴趣，因此，我设计了海底世界（分类计数）这一教学活动。
活动目标：
1.引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。
2.复习巩固对5以内数的认识。
3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；
活动重点：
引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。
活动难点：
正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。
活动准备：
海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。
教学方法：
情景教学法、观察法、分类操作法。
活动过程：
一、律动游戏，复习5以内的数。
1.师幼互动游戏《一只小鸡》。
2.提出：律动里出现了那几个数字？
3.出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。
二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。
1.今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？
2.出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。
提出问题:猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里、河里、海里……）
3.师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗？（幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……）是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？
三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。
1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。
2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？（幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。）
3.引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。
4.请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应该用数字几来表示？请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。
5.教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。
四、了解分类计数的意义。
师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？（小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。）小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。
五、实践运用。
1.情景拓展。
引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加？
提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢？谁帮老师出出主意？
孩子们各自表述自己的想法。
那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。（抽幼儿上前分一分。）小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？
2.幼儿操作，巩固分类计数。
将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。
幼儿操作，教师巡回辅导。
师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。
教学反思：
本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。
第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。
第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。
上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。
1.活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。
2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。
E. 健康游泳真快乐教案中班
活动目标：
1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识.。
2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。
活动准备：
大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。
活动过程：
开始部分：交待活动场地和规则要求
教师：今天陈老师要带我们中（2）班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去？（幼儿回答）等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗？今天陈老师要来看看，中二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。
一、热身运动
1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地
2、站在圆圈上随音乐做热身运动
教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。
二、逐层递进引导幼儿体验合作
1、幼儿单独玩圈
教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习
教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀？（圈）晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。玩的时候千万不要碰到别人哦。
吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗？我们一起来试一试。还有的小朋友这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。
2、两人玩圈
① 小朋友自由地组合玩（第一次玩）（2分钟）
教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。
（小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对）
② 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友的玩法很有趣，（请2——3对示范），你们觉得有趣吗？那你们也去试一试吧
小朋友自己选择练习。
③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。
小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗？看看哪两个小朋友合作得最好。
准备——第一次竞赛
教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头？（幼儿回答）
要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。
准备——第二次竞赛
教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗？（幼儿回答）
4、多人或集体玩圈
教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢？请小朋友再去试一试吧。
引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小朋友看这火车太小了，快来帮帮忙吧。
开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了。
三、游戏活动
通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿合作的技能。
教师：小朋友今天大家一起合作玩的开心吗？下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。
出来还剩5个圈开始听音乐游戏
兔子跳——狼来——出来兔子跳（还有3个圈）——狼来——出来（还有1个）
大灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。
注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗？要抱抱紧等。
四、整理活动
幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理
F. 游泳时应该注意什么及反思
常见泳池综合征
常见的泳池综合征有哪些呢？在游泳池中易传播的疾病主要是流行性结膜炎(红眼病)、咽结膜热、癣、传染性肝炎、外耳炎(游泳耳)等等。同时因为近来天气比较炎热，人体皮肤暴晒在太阳下，故游泳时晒伤、患夏季皮炎等也较常见。
【红眼病】：由于水的刺激，不少人游泳之后，双眼都会出现发红现象，眼结膜血管扩张充血，这是一种正常的生理现象，一般游泳后l—2小时就会消失。但是如果第二天不仅不消失，反而增加了红肿、疼痛、畏光、流泪和出现黄色分泌物等症状，就是患了急性传染性结膜炎，俗称红眼病，是由细菌感染所引起的一种急性炎症。另外砂眼衣原体也可通过游泳池水传染，使健康人患上砂眼。
还有些人戴着隐形眼镜去游泳，有可能被感染并引起角膜溃疡。短期内眼睛会红、痛、畏光，病情轻的会残留些微角膜疤痕，严重的可能造成失明。
★关照:游泳时最好戴防水眼镜，不要公用毛巾。若游泳后感眼部不适，可用氯霉素或金霉素眼药水点眼睛进行预防，注意勿用手揉眼或用不洁毛巾擦眼。
【光感性皮炎】：这是一种与日光照射有关的光敏性皮肤病，在日光照射后几小时或几天发生瘙痒性皮疹，停止日光照射后1—6天或更久后完全消退，愈后不留疤痕。游泳时皮肤暴露处长时间被阳光照射，使手背、面部发红、肿胀，甚至发生水疱，引起光感性皮炎。好发部位主要在颈下“V”区、手背、上肢以及小腿。可反复发生多年，最后自然消失。
★关照:在游泳期间尽量避免强烈日晒，外用遮光剂可对UVA敏感的病人有保护作用，可防止病情恶化。
【癣】：通过水的接触，脚癣的传播也比较常见。主要由脚底的真菌通过潮湿的地面传染引起。足癣根据其临床表现，常见有五种病型：角化过度型、丘疹鳞屑型、水疱型、趾间糜烂型以及体癣型。手足癣的预防关键在于个人、家庭及集体卫生。如不及时治疗，蔓延扩大，可引起一些并发症如甲癣、体癣、丹毒等。
★关照：不要将贴身衣物直接放在公用的衣柜里，不要用公用的拖鞋、浴巾、毛巾，游泳者在游泳之前应自备毛巾、拖鞋、浴巾等物品，游完后及时沐浴，洗掉身上残留的细菌，以避免传染。如果有可能还可用一些含碘的洗液稀释后擦拭皮肤，然后冲洗掉。
【尿道炎】：很多人都担心在游泳时会染上性病，一般而言，游泳是不会染上性病的。如果泳池里的水是循环消毒的，HIV病毒一般不可能在这样的环境里存活或传播；池水含氯量达到每升0.5毫克时，其他的性病病原体也会很快死亡，一般不会传播。但如果游泳池消毒管理不严，也有感染淋病或尿道炎的可能性。
尿道炎经水传染引起发病的不少见。淋病作为一种传染病，主要通过异性生活传染，但如果淋病患者下水游泳污染了水源，也可引起别人患淋菌性结膜炎。在性病中常见的衣原体感染，同样可以经游泳池传播。病人进入游泳池后，可引起其他游泳者患衣原体尿道炎，同时也可能感染眼睛，一般在污染的水中游泳后8至14天后出现症状。
【传染性肝炎】：如果皮肤破损，千万不要入池游泳，创口一旦被乙肝患者的血液或排泄物侵入就很可能被传染。一般游泳池里的氯消毒对大肠杆菌的杀菌作用较为有效，定时更新，可起到稀释病菌的作用，但是不可能将所有致病菌杀死。如糠秕孢子菌毛囊炎等一些受真菌感染的皮肤病，单靠游泳池里的氯消毒是杀不了菌的。尽管一些致病菌离开人体存活时间不长，但是如果经常在一些卫生条件不过关的游泳场戏水，就给了病菌多次接触人体的机会，被传染的系数还是很高的。另外，在游泳池里，不少人会喝上一两口水，如果里面有患有肠胃炎或是肝炎的患者吐的口水，那么喝水者也会被传染上肝炎等病。
【鼻窦炎】：跳水及潜水易引起鼻腔进水，将水带入与之相通的鼻窦，若水质不洁，就会引起鼻窦炎，可出现鼻塞、鼻痛、流涕或头痛等症状。
【咽喉炎】：多在呛水或吞水后发生，除可出现咽喉不适或疼痛外，常伴有咳嗽。
★关照：轻者可用多贝尔液含漱或含消炎含片，重者应及时去医院检查。
【咽结膜热】：主要由腺病毒、柯萨奇病毒等引起的特殊类型的上呼吸道传染病。这也是一种在夏季经游泳传播的传染病，主要侵袭儿童。临床表现有发热，咽痛、畏光、流泪，咽及结合膜明显充血，病程4至6天。
★关照：如果孩子游泳后几天出现发热等情况，要注意咽结膜热的可能，不要盲目使用抗生素对付。
【游泳耳】：游泳时，耳朵中会注满了水，如果不及时清除，就给细菌的大量繁殖提供了条件,造成“游泳耳”。游泳耳引起的外耳炎症,使得外耳或耳道感染、发炎或“霉烂”。外耳炎症的常见症状为耳部不适，疼痛或发痒，器械检查结果经常显示出感染区或耳道发炎状。外耳发炎通常不会引起耳聋，但红肿堵住耳道时会产生轻度传导性耳聋。外耳炎症经常具有传染性，这一点尤其不可忽视。
另外，游泳时,耵聍（即耳垢）泡的时间太长,会泡涨,干了后积到一定程度并在耳内形成栓子，可导致耳道被彻底封死，声波无法传入，重者会产生轻度的单纯的传导性听力损失。需由医务人员把它取出来，而不能自己乱挖。
★关照：游泳时应注意保护自己的耳朵，防止污水入耳。游泳之前可以用特制的橡皮塞或干净的棉球堵塞外耳道，如果不慎污水流进外耳道，游泳后要及时去除耳道内的积水。方法是站在地面，头偏向一侧，单腿用力跳几下，然后用棉花球轻轻拭干外耳道，即可把水吸出。切忌用力在耳道内盲目乱挖，否则一旦弄破耳道皮肤，很容易引起耳道皮肤化脓性疖肿。
参考资料：http://www.hangzhou.com.cn/20040101/ca486118.htm