『壹』 不怕冷的花课后反思
阅读起步阶段尤其要避免繁琐的分析讲解，或用琐碎的问题一问到底专。如《看菊花》属这篇课文中写得最美的就是第二自然段的第二句。教学中，我始终抓住“课文中哪些语句把菊花写得美?为什么写得美?两个问题，通过看画面及多种形式朗读，体会菊花的颜色美、数量多及不怕冷的特点，对学生进行语感培养。这就改变了讲深、讲透的观念，给学生留下自我感悟、自求得知的空间。重点句读好了，也就读出了菊花的可爱、菊花的美以及人们对菊花的喜爱，其他句段也就可以照着这种已有的语感读下去，全文的感情朗读也就比较到位了。
『贰』 幼儿语言不怕冷的花 教案反思
活动重点： 学会儿歌，理解儿歌的意思。 活动准备： 1.宝宝图片、小花猫的图片 2.口罩、手套 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1. 师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示图片 师：“我们为什么要戴大口罩呢？” 幼：“这样嘴巴就不冷了。” ...师：“小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？” 二、老师完整念儿歌《不怕冷》 1. 师：“是哪个小动物不怕冷呢？” 幼：“小花猫。” 出示小花猫的图片 2. 师：“儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？” 幼：“戴口罩，手套。” 3.师：“儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听。” 三、教师朗诵前半段 1.师：“儿歌里是戴口罩吗？”（捂） 2.师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作) 3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。 四、教师朗诵后半段 1.师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?” 2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍) 3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
『叁』 大班活动《冬天怎样让自己不怕冷》案例与反思
结合现在的季节， 因我们班上有几个小朋友老爱脱衣服，也有家长反应孩子在家自己挑选衣服且衣服不符合现在的气候，引发的该活动设计。
活动目标
通过该活动使幼儿能正确的认识冬天，怎样在寒冷的冬季保护好自己，学会用“我认为……就会……”的句式完整的表述自己要表达的意思，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
教学重点、难点
重点： 让幼儿正确的认识冬天
难点：怎样在寒冷的冬季保护好自己
活动准备
1故事《卖火柴的小女孩》
2准备一件厚厚的棉袄，一件衬衫，一条裙子，一个娃娃
3准备一盒火柴
活动过程
1 利用开火车的游戏组织幼儿安静有序的来到活动区，围成一个圆圈坐下来，利用悬念导入法导入故事《卖火柴的小女孩》：
2出示火柴盒，点燃一根火柴，重演故事。
3提问幼儿：小女孩为啥穿妈妈的拖鞋呢？她的小脚丫为啥紫红紫红的呢？
4教师引导幼儿回答问题。
5出示棉袄、衬衫、裙子、娃娃，请幼儿仔细观察。
6教师提问：小朋友我们把布娃娃当做卖火柴的小女孩，请你们说说要给布娃娃穿上什么衣服才不会冻着她呢？
7请幼儿上来给布娃娃选衣服穿。
8教师根据幼儿选的衣服分别介绍它们适合的季节，讲解各个季节的特征。（比如：春天小树发芽，夏天果树结果，秋天摘苹果，冬天堆雪娃娃等）
9教师示范运用“我认为认真做早操就会变得很强壮”的句式引导幼儿进行分组讨论。
10自编儿歌如：穿棉衣、带棉帽，锻炼身体最重要，多喝温开水、身体更健康，多晒太阳等结束活动。
11活动延伸：引导幼儿积极参加锻炼，每天坚持饮足够量的水，在班上搞一个评比，看谁先到幼儿园，鼓励幼儿不怕寒冷、按时上学。
教学反思
活动反思：在本次活动中幼儿能很好的和老师小朋友互动，对冬天有了初步的认识，学会了简单的挑选衣服，对故事里的小女孩到是很感兴趣，很多幼儿听了故事都举手说要把他们的鞋子、衣服之类的送给这个可怜的小女孩。还有个小女孩下课后悄悄地在我耳边说：“老师，你给那个小女孩打电话吧，明天是我生日，我请她来吃蛋糕。”可见，我们这些可爱的孩子们是多么的有爱心。
如果让我重新上这节课，我会在“怎样让自己在寒冷的冬天不怕冷”这方面着实的去和幼儿讨论。
『肆』 学前班活动《冬天怎样让自己不怕冷》案例与反思
活动设计背景
寒冷的冬天来到了，看着有的幼儿因为畏惧寒冷而赖床，上学迟到，或者干脆躲在家里不出门，不喜欢参加各种体育活动，冷得缩成一团，因此设计了本次教学活动。
活动目标
1. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 通过活动使幼儿能从不同的角度考虑问题，培养幼儿思维的发散性。
3. 让幼儿会用“我认为···就会···”的句式完整地表述自己要表达的意思，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
教学重点、难点
幼儿发散性思维的培养
活动准备
1. 幼儿已熟悉冬天的情景并有一些过冬的经验。
2. 问题图卡：冬天怎样让自己不怕冷？
活动过程
1. 教师拿出图卡，提出问题，引发幼儿讨论。
教师提问：“冬天是一年中最冷的季节，小朋友，你们有什么好办法让自己冬天不怕冷吗？”
2. 幼儿分小组自由讨论，教师巡视指导。
教师提示幼儿运用“我认为···就会···”句式进行讲述。
3. 全班讨论，分享各小组的好办法。
引导各小组幼儿大胆、清楚地表达自己的观点，着重鼓励幼儿从不同的角度多方面考虑问题。如：（1）穿棉衣、羽绒服、戴棉帽、戴手套等。（2）加强锻炼身体最重要。（3）多喝温开水，身体更健康。（4）多晒太阳，加强钙的吸收等。
4. 师小结，结束活动。
活动延伸：
引导幼儿冬天积极参加体育锻炼，每天坚持饮足够量的水。
在班上搞一个评比，规定在某一天，看谁先到幼儿园，鼓励幼儿不怕寒冷，按时上学。
教学反思
幼儿对本次活动很感兴趣，积极参与，特别是带领幼儿在户外活动时，热情高涨。通过本次活动，幼儿对冬天的知识有了更丰富的了解。只是幼儿的身体锻炼必须需要教师和家长的不断引导、带动，这样，效果才好会更好。