⑴ 幼儿园中班科学什么是空气活动教案
活动目标： 1、对空气有初步的了解，感知空气是到处都有的，无处不在的。 2、通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。 3、对科学小实验产生兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有玩塑料袋的经验，喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空...气 2、物质准备：塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸活动重点：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点活动难点：通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。 活动过程： 一．找空气。教师变魔术，引出活动。 师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。 1、教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了？ 2、幼儿回答 3、师：谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗？那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗？ 4、教师换地方找空气，引导幼儿说说是在哪里找到的空气。 5、幼儿变魔术寻找空气引导语：小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。 6、师幼交流：你是从哪里找到的空气宝宝的呢？ 7、教师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗？你闻到什么了吗？你来摸一摸，摸的到吗？原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。 二．实验：手帕的变化，进一步验证空气是到处都是的。 师：空气宝宝还想和小朋友们变魔术，我们来看看他是不是到处都是。 1、教师出示干手帕，并请小朋友们验证。 2、实验一：玻璃杯里的空气师：出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕） 3、教师提问：手帕为什么是干的？是什么东西把水挡在了外面呢？ 4、实验二： 玻璃杯里的空气师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）6、教师总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。 7、重复进行实验一实验二一次并总结。 三．游戏：气球鼓起来 1.教师出示瓶子和气球师：这是一个塑料瓶，里面什么东西都没有，把气球套在塑料瓶上，请小朋友们动动脑筋，怎样才能让气球鼓起来呀？我们一起来事实好吗？ 2.幼儿操作，教师随机指导，帮助有困难的幼儿。 3.教师小结：塑料瓶里什么使气球鼓起来？我们的瓶子里是空的吗？里面装的是空气。 四：教师总结空气是到处都有，无处不在的，看不见闻不到摸不到。 师幼手拿塑料瓶离开活动室
⑵ 幼儿园大班公开课教案爱护环境
这是一篇关于爱护环境的幼儿园教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：爱护环境 教师：屈老师 活动目标： 1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。 2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。 3、点数数量是10的物品，学会10的数数。 教学方法： 歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。 活动准备： 教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。 活动过程： 一、开始部分： 1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。 2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？ 刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！ 二、基本部分： 1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》 教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？ 引导幼儿展开讨论。 2、出示教学挂图 （一）： 让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？ 教师小结： 3、出示教学挂图 （二），让幼儿仔细观察，点数。 4、操作练习： 给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。 5、游戏："送垃圾回家"。 让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。 三、活动结束： 让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。 四、活动效果: 通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。 知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
⑶ 幼儿园科学活动教案空气娃娃在哪
活动时间一课时 活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 活动准备：1、创设宽松的心理环境。2、塑料袋、气球、玻璃杯、土块、吸管等实验材料。3、每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程： 一、开始部分：今天老师给小朋友请来了一位小客人，请小朋友猜猜它是谁?教师出谜语：“看不见，摸不着，抓不住，闻不到，你需要，我需要，离了它，活不了。”（空气）队，空气可是我们大家的好朋友，瞧，它来了！放录音：空气的自我介绍（配音材料附后）教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。幼儿利用各种感官，亲身体验空气的特点。 二、基本部分：1、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。教师：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的四个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有四个活动区，该注意些什么呢?（引导幼儿自己提要求） 1）不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。 2）活动时声音要轻。 3）尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。要求：串铃响时小朋友要围到老师身边来。个人反思： （1）第一组：装空气。请幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口，塑料袋就回鼓起来。） （2）第二组：提供气球，让幼儿给气球充气。 （3）第三组：在小盆中盛半盆水，提供吸管，让幼儿向水里吹气，发现小气泡说明我们人体有空气。 （4）第四组：探究砖头、土块、一些简单表面有孔的物体海绵、蛋糕里有没有空气?探究表面看似无孔的物体如木头、粉笔里有没有空气?水果中有没有空气?（告诉小朋友把材料放到水里，看有没有小气泡跑出来，那个小气泡就是空气，发纸进行实验记录）2、交流活动：请各组小朋友将探索中的发现讲给大家听，可以边演示边讲。如：我将小土块放入水中，发现有小气泡，说明土块里有空气。引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活离不开它。（1）教师提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗?（2）实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样?（3）小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。（4）提问：如果没有空气植物会怎样?教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。 （5）点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么? （6）教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢?（环保教育） 三、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）活动在游戏中自然结束 四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。附：空气娃娃的自我介绍嗨！小朋友，你们好！我是你们的好朋友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦！我喜欢在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜欢在花丛中和小花小蝴蝶一起游戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀！无处不在，不论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀！其实，我一直都在小朋友们身边，但因为我穿了一件无色透明的隐身衣，所以你们看不到我。现在，我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了，看看咱们中二班哪个小朋友能想出好办法找到我。准备好了吗?我要藏到你们身边喽！你们能看到我吗?还能看到我吗?我这就藏到你们身边去了，来找我吧！
⑷ 幼儿园中班什么是空气教学活动设计
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿...关心和保护环境的意识。
⑸ 幼儿园拖班早上空气好的教案
目标： 训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。 过程： 请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。 手指宝宝做早操 早上空气真正好，（双手击掌三次） 手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次） 伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）... 弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次） 锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆） 早上空气真正好，（双手击掌三次） 手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次） 跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状） 跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动） 锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）