Ⅰ 幼儿园数学教案快和慢
一、活动目标 1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。 2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。 二、活动准备 红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。 三、活动过程 1、游戏：走走跑跑 教师出示乌...龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。 2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作 交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。 幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键） 3、游戏：送水，体验稳健的慢动作 交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。 幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来） 4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢 （1）生活中哪些事情需要用快动作来做？ （2）哪些事情需要慢动作来做？ 小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。 活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。 满意请采纳！！！
Ⅱ 幼儿园小班的音乐活动快走和慢走怎么组织
先分组，用不同的动物来扮演快和慢。
Ⅲ 幼儿园快与慢用什么符合
龟兔赛跑
Ⅳ 幼儿园数学教案快和慢
一、活动目标 1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。 2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。 二、活动准备 红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。 三、活动过程 1、游戏：走走跑跑 教师出示乌...龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。 2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作 交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。 幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键） 3、游戏：送水，体验稳健的慢动作 交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。 幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来） 4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢 （1）生活中哪些事情需要用快动作来做？ （2）哪些事情需要慢动作来做？ 小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。 活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。 满意请采纳!!
Ⅳ 幼儿园大班哪些区域游戏里可以反应出快和慢
幼儿园来大班表演游戏：自三只小猪 “三只小猪”的表演游戏已经进入尾声，孩子们已能够按原有故事情节较自如地进行表演。但随着表演的熟练和不断深人，幼儿开始表现出兴趣减弱。那么，如何找准探究的方向，推动游戏的不断深入呢? “故事中的大灰狼每次。
Ⅵ 幼儿园生活中的快和慢，举个例子
1、小明和小磊是幼儿园大班的学生，小明走路比较慢，但是小磊走路非常快。 2、小明和小磊是幼儿园大班的学生，小明做数学题比较慢，小磊做数学题非常快。