㈠ 幼儿园小班语言公开课教案
一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备： 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程： 1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物...图卡（插在沙箱里）。 （2） 发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结
㈡ 小班《好听的声音》应彩云 幼儿园优质课示范课公开课 完整教案
一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带： 大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。... 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
㈢ 急求幼儿园小班公开课教案
小班语言活动：小兔跳，小鸟飞 活动目标： 1、梳理有关动物的相关经验，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬、飞等。 2、理解儿歌内容，并能大胆进行简单创编，体验语言游戏的快乐。 活动准备：图片、手偶 活动过程： 一、 引导幼儿观察图片，激发儿歌学习的兴趣。 1、 教师出示图片，引导幼儿观察：你们看到了什么？ 哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，你们觉得这个地方怎么样？漂亮吗？ 2．这么漂亮的地方，你们猜猜，哪些小动物会住在这里呢？？ 有长耳朵的小兔子，它最喜欢在草地上玩儿了；还有爱唱歌的小鸟，它喜欢住在蓝天上飞翔；蓝蓝的河水是小鱼的家 …… 小结：呀，太美了，有这么多的动物都喜欢住在这里。 二、学习儿歌。 1、小兔来，小兔跳过来。 （1）出示小兔的耳朵——看看，谁来了？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把它请出来吧，我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！” （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一条小河，小兔要怎么样过来呢？ （3）小白兔可以跳过来，怎么跳呢？谁愿意来教教小兔？请几个幼儿模仿兔跳，并同时引导孩子念儿歌“小兔来，小兔跳过来”。 2、以同样的方式学念“小鸟来，小鸟飞过来。小鱼来，小鱼游过来。小朋友来，小朋友走过来” 3、完整欣赏儿歌：老师把小兔、小鸟、小鱼、小朋友编成了一首儿歌，我们一起来听听。 4、引导幼儿学念儿歌两遍。 5．加动作表演两遍。 三、儿歌的创编。 1、出示新的小动物图片。 又来了那么多的小朋友，他们也要过河来与我们一起玩儿了，我们把他们请过来吧！ 如：小乌龟，小乌龟爬过来；青蛙，青蛙跳过来；…… 2、在音乐声中，边念儿歌边模仿动物动作，离开活动室。 我喜欢跳》 活动目标： 1、 观察画面细节，理解故事内容。 2、 通过对角色表情的观察和角色对话的模仿，感受角色的情绪体验。 活动准备： 绘本《我喜欢跳》；小袋鼠、小鸟、小鱼、大象、小青蛙图片；动物头饰（小鸟、小鱼、大象、青蛙）各一个；欢快的音乐。 活动过程： 1、 导入活动。 出示小袋鼠图片 师：谁来了？你们知道小袋鼠喜欢干什么吗？它喜欢跳。 2、 图画阅读。 封面：师：小袋是最喜欢跳了，你看它又出来跳了，而且它想找一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？（观察封面，它会去找谁？） 第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，它对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？ 第2页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢?小袋鼠现在的表情怎么样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说？ 第3页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问它什么？它会怎么回答？ 第4页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么呢，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会说什么呢？ 第5页：（遮挡小袋鼠）画面上都有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，它会是什么表情？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么呢？ 第6页：（遮挡右侧画面，只露出小袋鼠）：看着小袋鼠的表情，它现在心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？（揭开遮挡）原来大象也和小鸟、小鱼一样离开了，它会说什么呢？小袋鼠会怎么想？ 第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？（翻回到前面几页，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看见新朋友的时候，都是高兴的，而这里，为为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？ 第8页：（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳得真高，它会说什么？小袋鼠看到了，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学一学小袋鼠的样子，你们觉得它会怎么说？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？ 3、 完整欣赏故事书 师：今天我们读了一本很有趣的故事书，一只小袋鼠去找朋友，它想找一个和它一样喜欢跳的朋友，它看见小鸟、小鱼和大象，可是他们都不会跳，也没有和小袋鼠做朋友。最后，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜欢跳，他们就成为了好朋友。 4、 总结分享 师：小袋鼠遇到几个小动物啊？（出示图片） 小袋鼠问什么了？ 谁不会跳？谁会跳？ 5、 游戏表演。 （1） 学小袋鼠跳一跳 （2） 教师分别扮演小鸟、小鱼、大象、青蛙，幼儿扮演袋鼠，学一学小袋鼠的问话。 （3） 幼儿分角色扮演，表演情景对话。
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小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
㈥ 幼儿园教案小班怎么写
幼儿园小班教案模板
一、教学目的
1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。
2、培养自我保护的意识。
二、教学准备
1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 ＇
2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。
3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。
三、教学过程
1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。
（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？
（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！
2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。
（1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？
（2）幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。
3、幼儿看书，学习儿歌。
（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？
（2）幼儿回答。
（3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 ＂（4）幼儿听教师朗诵儿歌。 ＇
（5）教师简单提问儿歌里的内容。
（6）幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。
4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。
（1）教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？
（2）幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。
（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。
5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。