A. 幼儿园科学捉空气教案属于哪一类型的吗
幼儿园教案：捉空气 教师：屈老师 【活动目标】 1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。 2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。 【活动准备】 1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干； 2、小碗每组一只。 【活动过程】 一、创设情境：谈话导入活动。 1、师出示保鲜袋：这是什么？ 2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平时是用来装食物的。不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩游戏。 二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢？（空气） 2、幼儿自由猜想。 3、教师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。 4、今天来了很多小口袋，请小朋友自己来想办法来让小口袋吃空气，让小口袋吃的饱饱的。 三、幼儿第一次装空气，感受空气会动。 1、师：想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的？（幼儿尝试） 2、操作后提问：你的小口袋吃到空气了吗？ 3、不成功的说说为什么？为什么气很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴） 4、请成功的小朋友说说是怎么做的？ 5、你让小口袋吃饱了，你是怎么做的，用了什么好办法？ 6、请以幼儿示范，其他幼儿一起学着做。 7、教师总结：把袋子的嘴巴张开，上下晃动； 1、 2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！ 8、幼儿跟着一起做。 9、我们把口袋的嘴巴放开，会怎么样？ 10、一起放开口袋，放走空气。 1 1、小结：原来空气是会动的。 四、第二次装空气，感受空气是无所不在的。 1、你刚才在哪里抓到空气的？（在自己的座位旁边抓到了空气） 座位的哪里抓到空气了？那座位的这边有没有空气呢？ 娃娃家里有没有？钢琴这里有没有空气？图书角那里呢？ 2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。 师：小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。 3、提问：你的小口袋在哪里吃到了空气？ 小结：空气看不见、摸不着，但是在我们的四周围、教室里、外面都有空气。 4、师示范，请幼儿用小卡子卡住袋口。 5、小口袋休息。 五、自制活动。 1、出示装饰上彩条的空气袋，师：闭上眼睛，1、 2、3，看看胖娃娃变的怎么样了？ 教师小结：变成了一个漂亮的风筝娃娃，怎么变得呢？ 2、打扮胖娃娃：长尾巴长在哪里？（长在袋子的嘴巴上还是身体下面？）拿起长飘带，脱去白衣服，轻轻按上去，按在身体的上面、下面中间都可以！（引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师装了几根彩带啦？是什么颜色的呢？）脱下的白衣服放在小碗里。 3、提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以勇敢的请客人老师帮忙。 六、户外游戏活动。 1、师：你可以和口袋宝宝怎么玩？（抛、拍、吹、跑等） 2、幼儿自由玩。 师：我们带着口袋宝宝出去玩吧！看谁的玩法多。 【活动建议】 1、抓空气对中班幼儿来说有点难度，要强调晃以后快速抓紧袋口。 2、感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边慢慢逐渐扩大到周围，让幼儿有比较直接的感受。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
B. 幼儿园中班科学什么是空气活动教案
活动目标： 1、对空气有初步的了解，感知空气是到处都有的，无处不在的。 2、通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。 3、对科学小实验产生兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有玩塑料袋的经验，喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空...气 2、物质准备：塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸活动重点：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点活动难点：通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。 活动过程： 一．找空气。教师变魔术，引出活动。 师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。 1、教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了？ 2、幼儿回答 3、师：谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗？那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗？ 4、教师换地方找空气，引导幼儿说说是在哪里找到的空气。 5、幼儿变魔术寻找空气引导语：小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。 6、师幼交流：你是从哪里找到的空气宝宝的呢？ 7、教师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗？你闻到什么了吗？你来摸一摸，摸的到吗？原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。 二．实验：手帕的变化，进一步验证空气是到处都是的。 师：空气宝宝还想和小朋友们变魔术，我们来看看他是不是到处都是。 1、教师出示干手帕，并请小朋友们验证。 2、实验一：玻璃杯里的空气师：出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕） 3、教师提问：手帕为什么是干的？是什么东西把水挡在了外面呢？ 4、实验二： 玻璃杯里的空气师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）6、教师总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。 7、重复进行实验一实验二一次并总结。 三．游戏：气球鼓起来 1.教师出示瓶子和气球师：这是一个塑料瓶，里面什么东西都没有，把气球套在塑料瓶上，请小朋友们动动脑筋，怎样才能让气球鼓起来呀？我们一起来事实好吗？ 2.幼儿操作，教师随机指导，帮助有困难的幼儿。 3.教师小结：塑料瓶里什么使气球鼓起来？我们的瓶子里是空的吗？里面装的是空气。 四：教师总结空气是到处都有，无处不在的，看不见闻不到摸不到。 师幼手拿塑料瓶离开活动室
C. 幼儿园中班什么是空气教学活动设计
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿...关心和保护环境的意识。
D. 幼儿园公开课空气宝宝在哪里
幼儿园空气在哪里教案，空气是一种见不到也摸不着的物质，所以幼儿经常会产生一个疑问，那就是空气到底在哪儿呢？我们可以用一些有趣的办法来向幼儿看到空气的存在，让幼儿感知空气。
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教案一：《空气在哪里》
活动目标：
1、让幼儿了解空气的形态和用途
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力
活动重点、难点：
重点：让幼儿了解空气的形态和用途
难点：培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力
活动准备：
1、塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯
2、每个幼儿《我爱学科学》（学前班秋季）1册
活动过程
一、激发兴趣
1、出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。
2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。
二、找一找空气在哪里
（1）用小气筒给气球充气
（2）每人拿一个塑料袋自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
（3）对着气球吹气，尽量不让气球落地
提问：（1）你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。
三、我们需要空气
（1）启发幼儿想象：如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化？提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。
（2）给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。
（3）引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒？
小结：人、动物、植物都需要空气才能生存》
（4）出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好？
师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。
E. 小班体能空气棒教案
活动设计背景
我是小班的老师，由于我班的幼儿刚刚入园半年时间，年龄又比较小，他们一些良好习惯及各方面能力还比较差，所以我根据本班幼儿的实际情况，设计一节体能活动《快乐的草地》。
活动目标
1 引导幼儿在草地上大胆创新游戏，体验游戏的快乐。
2 练习钻、爬两大动作，促进动作的协调发展。
3培养幼儿大胆、自信、积极参与游戏的情感。
教学重点、难点
重点练习钻、爬两大动作 难点是教会幼儿钻、爬两大动作
活动准备
1音乐《晨曲》《开火车》 2 呼啦圈8个、与幼儿人数相等的小红旗、奖牌 3 哨子、闹钟、手机
活动过程：
一、组织幼儿来到草地上。
1、 师：今天我要带你们到草地上去玩，好吗？来，我们开火车去，（师生共做火车状）准备出发。
师：看，多美的草地啊！让我们在草地上舒服的睡一觉吧！
（师生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副轻松自在的样子）
2、（闹钟响）师：闹钟响了，孩子们该起床啦！（带领幼儿伸个懒腰，拍拍嘴巴打个哈欠）睡得好舒服啊！
3、韵律活动《晨曲》师：来，跟“妈妈”一起穿衣服吧！（带孩子在音乐声中做穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、弯腰、转圈等动作，帮助幼儿进行热身动作）
二、鼓励幼儿在草地上创造性地游戏。
1、师：哇，多美的草地呀！让我们在这里好好的玩吧！你们要开动小脑筋，想出有趣的玩法，咱们来比一比，谁的玩法最多、最有趣！
2、幼儿自由玩，教师观察指导。
3、总结：来，都做到老师的身边来，你们可真聪明，想出这么多的玩法，有的像小鸟飞，有的开火车，有的像小乌龟爬呀爬。
三、带领幼儿学会“爬、钻”两大动作。
1、师：老师觉得爬这个玩法挺有趣的，我们都来玩一玩，应该怎样玩呢，请宝宝们两手着地，膝盖也着地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。
2、师：我们再来学习“钻”请小朋友学着老师的样子从洞中钻过去，钻时身体不要碰到圈啊！
四、比赛：夺红旗
1、教师把幼儿分成四组，边讲解边示范：我们玩个比赛吧，山坡上插满了小红旗，听到老师说开始，你们必须从起跑线这里开始爬，要爬过草地，钻过两个山洞，再爬上山坡摘一面小红旗，然后到陈老师那里站好，谁先摘到小红旗，谁就是小冠军，懂了吗？
2、进行比赛。
3、颁发奖牌。
五、结束活动。
（手机响）教师接电话：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想请我们小朋友去参加你的生日舞会啊，好的，我们马上来，宝宝们，想去吗？（想）那我们就出发啦！
F. 幼儿园科学活动教案空气娃娃在哪
活动时间一课时 活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 活动准备：1、创设宽松的心理环境。2、塑料袋、气球、玻璃杯、土块、吸管等实验材料。3、每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程： 一、开始部分：今天老师给小朋友请来了一位小客人，请小朋友猜猜它是谁?教师出谜语：“看不见，摸不着，抓不住，闻不到，你需要，我需要，离了它，活不了。”（空气）队，空气可是我们大家的好朋友，瞧，它来了！放录音：空气的自我介绍（配音材料附后）教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。幼儿利用各种感官，亲身体验空气的特点。 二、基本部分：1、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。教师：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的四个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有四个活动区，该注意些什么呢?（引导幼儿自己提要求） 1）不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。 2）活动时声音要轻。 3）尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。要求：串铃响时小朋友要围到老师身边来。个人反思： （1）第一组：装空气。请幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口，塑料袋就回鼓起来。） （2）第二组：提供气球，让幼儿给气球充气。 （3）第三组：在小盆中盛半盆水，提供吸管，让幼儿向水里吹气，发现小气泡说明我们人体有空气。 （4）第四组：探究砖头、土块、一些简单表面有孔的物体海绵、蛋糕里有没有空气?探究表面看似无孔的物体如木头、粉笔里有没有空气?水果中有没有空气?（告诉小朋友把材料放到水里，看有没有小气泡跑出来，那个小气泡就是空气，发纸进行实验记录）2、交流活动：请各组小朋友将探索中的发现讲给大家听，可以边演示边讲。如：我将小土块放入水中，发现有小气泡，说明土块里有空气。引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活离不开它。（1）教师提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗?（2）实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样?（3）小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。（4）提问：如果没有空气植物会怎样?教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。 （5）点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么? （6）教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢?（环保教育） 三、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）活动在游戏中自然结束 四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。附：空气娃娃的自我介绍嗨！小朋友，你们好！我是你们的好朋友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦！我喜欢在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜欢在花丛中和小花小蝴蝶一起游戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀！无处不在，不论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀！其实，我一直都在小朋友们身边，但因为我穿了一件无色透明的隐身衣，所以你们看不到我。现在，我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了，看看咱们中二班哪个小朋友能想出好办法找到我。准备好了吗?我要藏到你们身边喽！你们能看到我吗?还能看到我吗?我这就藏到你们身边去了，来找我吧！