⑴ 中班划船形色分合的教案与反思
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：谈话活动
（1）教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“
教师：刚才表演了什么？
教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。
（2）情景二：小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能会怎样？
教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
（3）情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：“这样太危险了！”
①教师：为什么在船舱里不能跳？
②教师小节（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了？
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：学习安全划船儿歌。
（1）教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。（儿歌内容详见幼儿用书第19页）
（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？
（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
（2）教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！
5、活动延伸：绘画《划船》。
请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
⑵ 幼儿美工帆船活动反思
中班美术活动——有趣的帆船 ［活动目标］ 1、培养幼儿的观察力和动手能力。 2、启发幼儿利用磁铁的特性制作小帆船。 3、激发幼儿探索科学的兴趣。 ［活动准备］ 1、磁铁、曲型针、图钉、吹塑纸剪成的船身、船帆同幼儿人数。各色即使贴若千。 2、教师准备长一米，宽五十厘米的蓝色卡纸三张做海洋背景，将两头固定在桌子上，中间悬空。制作五只范样小帆船。制作金牌四至五枚。 活动方式：分组、集体 ［重难点分析］ 本次活动的重点是引导幼儿仔细观察并制作出帆船；难点是如何运用磁铁吸引小船活动。 ［活动过程］ (一)导入：教师请幼儿观看帆船比赛，激发幼儿制作的兴趣。教师手持两块磁铁放在蓝色海洋背景纸下面，分别吸住背景纸上面两艘小帆船的船头，因为船头上别 有曲型针，所以教师运用行，制造出比赛的情景。 1、教师引导幼儿仔细观察：小船是用什么材料制成的?幼儿通过观察，知道小船是用吹塑纸做成的船身和船帆；船头别有一枚曲型针；船身底部一枚图钉插透船身，上面插着船帆。 2、教师引导幼儿讨论：小船为什么能够行进?幼儿通过讨论，知道小帆船之所以能够行进是利用了磁铁吸铁的特性。磁铁在背景纸下面吸住船头的曲型针，带动小船行进。 3、教师引导幼儿发现船帆上的图案是用彩色即时贴装饰的，启发幼儿在制作小船时，将船帆装饰的美观、大方。 4、幼儿开始进行制作，教师巡回指导。教师启发帮助能力差的幼儿。 5、幼儿制作好帆船后自由进入游戏阶段。先制作好小船的幼儿可手持磁铁在海洋背景图上操作，与老师的小帆船进行比赛。其他幼儿在制作好帆船后可纷纷在海洋背景图上涂上自己的名字，并进行试船比赛。 (三)结束：组织几组幼儿进行帆船比赛，为胜利者颁发奖牌。鼓励全体参加制作的幼儿。 (四)延伸活动：请幼儿将自己制作的小帆船放在“小巧手”动区，供幼儿在活动区内游戏。
⑶ 中班教案梦之船反思怎么写
教学目标
1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．体验歌曲内优美的旋律以及合作演唱的效果容。
重点难点理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
环境与材料音乐录音带
重点指导体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。
一次备课
听故事
--教师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？
欣赏歌曲
--教师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的兴趣，从而使幼儿在听歌的过程
中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌曲。
合唱
--教师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。
--请幼儿唱主旋律，教师配伴唱。
--幼儿分为两组，在教师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。
⑷ 小班科学各种各样的扇子教案反思
一.活动目标
(一)认知目标
1．让幼儿了解纽扣的用途，萌发对美的兴趣。
回2．使幼儿知道各种纽答扣的异同，知道纽扣是多种多样的。
3．培养幼儿的语言表达能力，以及创造性思维。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆设计独特的纽扣，培养挑战精神。
二.活动准备
1．课前让幼儿穿一件有纽扣的衣服。
2．每组一盘纽扣。(大小、颜色、形状各不相同)
三.活动过程
1．引导幼儿观察不同纽扣的异同点：幼儿自由观察和讲述，并说出看到的纽扣有哪些颜色的，(红、绿、黄、蓝、黑……)有哪些形状的，大小怎样，是否所有的纽扣都有洞。
2．了解纽扣的用途：纽扣能把衣服扣好，能使衣服变得更漂亮，不同的衣服用不同的纽扣配衬。让幼儿自己练习穿、脱衣服，自己扣纽扣。
3．纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、形状都有不同。你能设计或者画出一些更漂亮的更有用的纽扣吗？(让幼儿自己设计纽扣)
四.各领域渗透科学：用纽扣计数，按颜色和形状将纽扣分类。
五.生活中渗透教会幼儿自己扣纽扣，练习穿、脱衣服。
六.环境中渗透布置一个纽扣展示会。
七.家庭中渗透让幼儿在家练习自己扣纽扣。
⑸ 各种各样的书活动反思
各种各样的书活动反思
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
⑹ 什么船儿教学反思
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写版详案.一般说来,教案权包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)
⑺ 幼儿园海洋中小船活动教案反思
【活动目标】 1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 【活动准备】 糖、盐、杯子。 【活动过程】