❶ 大班上册社会《大雁和蚂蚁》教案
活动目标：
1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在回活动中体会蚂蚁团结协答作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
活动准备：
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片（多媒体课件）。
活动过程：
一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）
2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？
二、认识蚂蚁的外形特征
1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？
2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科
学的名称---头、胸、腹三部分）
3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）
4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）
小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）
❷ 大雁飞健康教案大班
报纸游戏教案教学目标:
1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。
3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:
一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′
1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。
2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
组织形式:自由分散--自由结合
教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。
学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。
二、培养兴趣，发展能力 26′
1、自由抛接纸团 5′
组织形式:自由分散:2--3人组合。
教师主导:巡回指导练习
学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
2、占地盘 7′--8′
方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。
重难点:抢得快、抛得远
组织形式:正方形
教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。
学生主体:自由抛指团。
3、接龙游戏 13′
方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。
重难点:跑动积极，动作协调。
教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。
练习次数:2--3次
三、保持兴趣，身心放松 3′--4′
1、师生共同放松。
2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。
3、收拾器具，师生告别。
场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容:玩报纸 占地盘 接龙游戏
教学设计与构思
1、激发兴趣，活跃情绪 用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。
2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。最后是接龙游戏，发展学生的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。
3、保持兴趣，身心放松 师生交流体会，进行鼓励与表扬。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。 教学目标:
1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。
3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:
一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′
1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。
2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
组织形式:自由分散--自由结合
教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。
学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。
二、培养兴趣，发展能力 26′
1、自由抛接纸团 5′
组织形式:自由分散:2--3人组合。
教师主导:巡回指导练习
学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
2、占地盘 7′--8′
方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。
重难点:抢得快、抛得远
组织形式:正方形
教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。
学生主体:自由抛指团。
3、接龙游戏 13′
方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。
重难点:跑动积极，动作协调。
教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。
练习次数:2--3次
三、保持兴趣，身心放松 3′--4′
1、师生共同放松。
2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。
3、收拾器具，师生告别。
场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程:
一、激发兴趣，活跃情绪1、导入:刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。学生答:有丢掉的;有可以擦玻璃;还可以卖了……等。老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫生。其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧!咱们这节课就来玩报纸。
2、玩报纸:顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
(1)顶报纸:边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。
(2)问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。学生思维活跃，用多种形式参与练习:a、肩上;b、手指;c、脚等。
(3)拉报纸跑。
(4)贴报纸跑。
练了后向学生多问为什么，让他们自己尝试、探究、交流体会。
二、培养兴趣，发展能力
指导语:刚才呀，同学们在玩报纸时，确实很聪明，都想出了不同的方法。同学们，现在我们来变个魔术好不好。学生答:好。我们把一张报纸变成一个纸团来跟老师一起变，看哪个同学的手又巧又快。等同学们变成了纸球，再来玩抛接纸球。
1、一个人自由抛接纸团。
2、2--3人找伙伴做抛接纸团。
教师语言提示:参与练习，鼓励创新。
3、占地盘
(1)指导语:同学们，我们拿纸球是用来占地地盘的武器，要使武器离我们身体越远，那么地盘就越多。现在，同学们想想我们用什么方法使武器离我们身体更远。
(2)学生互相讨论，结果是投掷动作。
(3)教师讲解方法、规则、重难点。
(4)两边同学占地盘，另两边同学们当裁判，互相交换。
4、接龙游戏
(1)调动队伍，四路纵队变八路纵队。
(2)讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
(3)学生练习，一人接龙
(4)二人接龙 提示:同学们，在转弯时，你用什么方法使转弯来得更灵活，学生互相讨论、合作。
(5)三人接龙。
三、保持兴趣，身心放松
1、高人、矮人
指导语:同学们，你想变得高大起来吗?用力吸气，变大变高。好，把气呼出来，尽量放松，看谁变得最矮。
2、师生共同放松。
3、小结:同学们，通过这节课你知道了什么?同学们答:知道了报纸有很大用处，还知道了怎样玩报纸，纸球还可当武器来玩等等。同学们，再想想，报纸还可以做哪些游戏?学生答:做纸飞机、纸船、纸棒等等。
4、师生交流体会，进行鼓励与表扬。
5、收拾器材，师生告别。教后自评在本节课中我着重注意培养学生的体育锻炼意识，通过报纸游戏激发学生的学习兴趣。在本次课中，我感到在教态，每个环节的转换衔接方面有所欠缺，在处理学生突发事件上不够灵活。通过本次课，大部分学生达到了发展跑和投的能力，提高身体协调素质的目标。
❸ 幼儿园大班教案美术课远飞的大雁
活动准备：大雁卡片，教学动画，幼儿操作色卡 活动过程： 一，导入活动： 1 教师与幼儿一起玩丢沙包的游戏。 游戏玩法： 教师将事先在地上画好方格，让幼儿将沙包投在任意方格内，再说一说沙包的具体位置。 2 教师出示故事动画，看完动画回答老师的问题 教师：“大雁在什么季节排着整齐...的队伍从南方飞回了北方？” “一共飞回了几只大雁？第十只大雁说了什么？” 二，集体活动： 教师出示10只大雁的卡片，引导幼儿辨别基数与序数。 教师：“今天大雁也到我们班做客了！” 1教师引导幼儿从左边开始辨别序数。 教师：“请小朋友们说一说，从左边开始数第三只大雁是哪一只？” “第四只大雁是哪一只，请小朋友们指出来。” 2．教师引导幼儿从右边开始辨别序数。 教师：“请小朋友们说一说，从右边开始数第八只大雁是哪一只？” “第六只大雁是哪一只。” 3．教师引导幼儿感知基数与序数的不同。 教师：请小朋友拿第五只大雁给老师， 请小朋友拿五只大雁给老师 请小朋友说一说，五只和第五只一样吗？五只多，还是第五只多？ 4．教师引导幼儿排队当大雁宝宝，教师是大雁妈妈，请大雁宝宝听妈妈的口令找妈妈。妈妈随机请幼儿找妈妈，并区分序数和基数。