『壹』 幼儿园谈话活动教案（详案）
幼儿园活动教案？ 你没有实习吗？他们其他老师是怎么写的？ 还是你是在找工作，写好了，面试用？ 这个应该不用有范文，自己就能写. 4-6岁的小孩，正是对颜色、动物感觉的时候. 最直白的东西，视觉效果最明显的东西才能引起他们的注意. 你以这些为基础，要有实物，跟小朋友们聊也不错.
『贰』 幼儿园中班语言“谈话活动”——《我最喜欢的人》
我觉得你应该说喜欢喜洋洋，还是灰太狼，小家伙更喜欢
『叁』 幼儿园谈话活动《动物园里有什么》教案
活动设计背景 幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。 2 通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。 3 学...习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····” 教学难点： 了解动物生活习性 活动准备 1请家长在活动前带孩子看《动物世界》 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园” 3 动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各6份 4 制作食物图片或食物模型（各6份） 5 DVD机 活动过程 （一）开始环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 （二）展开环节 1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。 3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。 （三）结束环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。 （四）延伸环节 1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。 2 个别幼儿对句式的表达不够准确。 3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
『肆』 中班谈话活动风的声音教案
活动目标
了解风和我们生活的关系；
了解风的形成，了解制造风的方法内；
通过感觉感受容风的存在。
活动准备
扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝
活动过程
1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。
2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）
3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？
4、果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风；空气流动得快，就是强风。
5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。
6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。
活动延伸
到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
『伍』 中班谈话活动 特别的我教案
一、目标：
1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣
2、培养托儿能大胆专地在老师属和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）
3、懂得同伴表演好要给予掌声。
二、材料：
三、过程：
（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌；请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。
做一做：1、请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。
2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。
3、提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们
跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞结束