A. 请问猫叫咪咪叫猫这句话是啥意思
母猫5-8个月性成熟。性成熟后每3-4周发情一次。发情持续3-6天。此时的母猫就很想出门，找公猫。
B. 为什么叫咪咪猫就知道在叫它，叫别的词就没反应
你叫咪咪猫就知道在叫他了，叫别的都不知道是在叫他，就是因为他习惯了他习惯听见你这样的去称呼他的关系了
C. 小班 小猫咪咪 主题反思
什么反思反思的，说起来多麻烦，启示就是要你说喜欢小孩，爱护小孩等等之类的啦。
D. 有没有人知道我家猫咪咪上是什么东西
寄生虫。驱虫要使用猫科驱虫药,不能使用期他禁用药物。
E. 汪汪狗与咪咪猫教学反思
教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补。形成一个完整的“说课——备内课——授课——写教学容反思”的程序。一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
F. 奥尔夫《小花猫咪咪》教案
活动设计背景
比较适合本班的幼儿
活动目标
1.让幼儿认识小花回猫，答并模仿小花猫的叫声。2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。3.加强幼儿的手脚协调能力。
教学重点、难点
重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。
活动准备
1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。
活动过程
（一）开始部分
1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。
2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。
（二）展开部分
1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。
2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。
（三）结束部分
教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。
G. 社会教案大班《走失的小猫咪咪》
活动目的：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 。
2、大胆的表述自己的想法，学会预防走失的知识。
活动准备：走丢录象1段《乌拉走失》
活动过程：
一开始部分：感知经验：
1、观看视频，引出走丢了怎么办。
师：宝贝们，今天老师给你们带来一个朋友，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。
播发视频前段。
2、提问。
乌拉遇到什么问题了？
我们怎样来帮助他呢？
我们来看看乌拉怎么解决问题的。
二基本部分：讲述经验：我们生活中还会在哪些情况下走失呢？
万一你走失了怎么办？
宝贝各抒自见。
学习儿歌。
宝贝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！
《走失了怎么办》
商场里，人太多，找不到妈妈真难过，
对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。
公园里，人真多，找不到妈妈真难过，
站在原地不要动，等着妈妈来找你。
大街上，车辆多，找不到妈妈真难过，
不哭不闹不着急，找到警察帮助你。
讲明电话和地址，定会安全回家里。
三、结束部分
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）：怎么才不会走丢呢？
宝贝们各抒己见。
活动延伸：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。