Ⅰ 幼儿园大班爱祖国妈妈的教案怎么写
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Ⅱ 中班社会《我爱国旗,国微》教案
设计思路：
由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感，我对所带的大班幼儿进行开展“我爱国旗国徽和国歌”的主题活动
活动目标：
1、认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌
2、知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。
3、激发幼儿热爱祖国的情感。
活动重点、难点：
重点：认识国旗、国徽。
难点：熟悉国歌，哼唱国歌向试唱国歌过度。
活动准备：
1、实物：国旗、国徽。
2、天安门幻灯片一张。（见附件演示文稿PPT中）
3、天安门广场升国旗的录象。（见附件中）
4、国旗和国徽幻灯片。（见附件演示文稿PPT中）
5、小朋友升国旗幻灯片。（见附件演示文稿PPT中）
6、音乐《中华人民共和国国歌》。（见附件中）
7、彩笔，白纸等材料。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣：
1、幼儿观看PPT天安门幻灯片第二张
2、将实物国旗、国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。
3、观看天安门广场升国旗的录象。（PPT第三张时插入天安门升旗录像）
二、认识国旗和国徽，学唱国歌
1、边听音乐边观看国旗幻灯片（第四、五张），问：国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么？
师：小朋友，无论什么时候，只要见到升国旗、听到奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，严肃地听国歌，直至国旗升起，国歌演奏完毕。
教师小结：国旗代表中华人民共和国。红色意味着革命的胜利，五颗星星表示全国人民的大团结，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，国旗也叫五星红旗。
2、边听音乐边观看国国徽的幻灯片（第六张），并进行讨论
师：小朋友说说，国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？
幼儿畅所欲言说自己在天安门上、开大会等地方见到过国徽。
小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。
教育幼儿热爱祖国，让幼儿知道十月一日是新中国的生日。
3、听《国歌》唱《国歌》
（1）、操作课件第七、八、九张)、听《国歌》并跟着音乐学唱《国歌》。 (2)、欣赏唱国旗的幻灯片（第九张），哼唱《国歌》。
简单介绍一下升旗礼仪：一个人持旗，两个人护旗。参加升旗的人都要行注目礼。（教师示范动作）
（3）、操作PPT（第八张）放国歌的音乐，学习升旗礼节：立正站好，行注目礼，听国歌唱国歌。
讨论：什么地方升国旗？什么时候唱国歌？
教师小结：国旗、国徽、国歌是我们国家的象征标志，我们祖国的美丽和伟大，让我们大声喊出，(操作课件第十张)喊出我们的心声：我爱祖国！祖国万岁！祖国在我心中！
评析（1、2、3）：使幼儿通过听、看、唱、想、说，激发幼儿对祖国热爱的情感。
四、小小蜡笔画祖国
（1）、欣赏幼儿作品（观看PPT幻灯片第十一、十二张）
师：小朋友，你们看这是大哥哥大姐姐画的画儿。
师：画里画的是什么呢?
幼儿争先恐后说着画中情景：国旗、国徽、天安门等
评析：通过活动让幼儿知道：我们每个人都是祖国的主人，我们幼儿是祖国的小主人，我们要热爱祖国，关心祖国，尽心尽力为祖国作贡献。
（2）、幼儿拿出彩笔，白纸等材料开始作画，画出国旗、国徽等。
活动延伸：
1、幼儿继续作画。
2、自评：双手拿画在胸前，讲述画的内容。
3、互评：幼儿将自己的画贴在墙上进行画展。
Ⅲ 幼儿园大班爱国教案
活动目标：
、 激发幼儿爱祖国的情感。
2、 发展幼儿的观察力和认知能力。
3、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。
4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动过程：
一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
二、 展开1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
Ⅳ 小班语言教案,爱祖国的说课稿
一、 说教材
（一） 教材分析
《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节，《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物，故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉，但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单，符合小班幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从知识、技能和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、 知识上：理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
2、 技能上：乐于参与讲故事，大胆表达自己的想法。
3、 情感上：通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事
（三） 学重、难点
由于孩子们对于动物生活习性方面了解和接触的较少，因此在活动中我把了解蚯蚓的生活习性作为教学重点。
小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子大胆表达自己的想法。
a) 教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
i. 物质上的准备
我给小朋友们准备了头饰，这是为了让幼儿更好的参与到讲述故事中；
根据故事，我准备了故事挂图，使故事更形象，便于孩子理解，并准备了蚯蚓实物，让孩子们通过观察和自己动手触摸蚯蚓，加深对蚯蚓的了解。
ii. 知识上的准备
通过问答，了解了故事中小动物的生活习性。
通过讨论知道在生活中要帮助别人做一些力所能及的事。
（四） 说学情
小班幼儿年龄在4岁左右，本班孩子虽然活泼，但是有时不能大胆的自我表述。但孩子们对故事很感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，给幼儿提供说话和表现的机会。
（五） 说教法
教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法、角色表演法、操作法等。
i. 情境教学法：根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿更好地理解故事内容，集中孩子们的注意力。
ii. 角色表演法：角色表演是幼儿最喜欢的活动，特别是可爱的动物形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
iii. 观察法：出示蚯蚓实物让孩子们观察，增加活动的趣味性，也是孩子们加深了对蚯蚓的了解。
（六） 说学法
整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了情景表演法、讨论谈话法等学习方法。
i. 情景表演法：幼儿在表演中，边玩边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出 的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
ii讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 .
（七） 活动程序
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下四个环节：1通过图片讨论出故事情节。2、完整讲述故事、角色表演。3、出示实物，幼儿进行观察。4、幼儿自由讨论蚯蚓的生活习性，进行自由表演。
a) 在情境和观察挂图中讨论出故事情节。
这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、小桃树遇到了谁？它是怎样说的？小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都有怎样的本领？
这一环节通过提问、让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。
b) 完整讲述故事并角色表演。
这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去掌握重点：故事里是谁帮小桃树松的土？在生活中你可以帮你的好朋友做些什么是呢？幼儿自己说出答案。并有老师和幼儿共同进行角色表演，锻炼语言表达力，增加活动趣味性。
c) 观察实物，加深了解。
在这个环节中出示蚯蚓的实物，让孩子进行观察并触摸蚯蚓，大胆的说出自己观察和感受到的，锻炼了孩子们思维和表达的同时，也让孩子更加积极地参与到活动中，增加了对蚯蚓和它的生活习性的了解。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。
d)幼儿自由讨论蚯蚓的生活习性，进行自由表演。
这一环节是活动的延伸部分，通过了上一环节对蚯蚓的观察，让孩子用动作自由表演蚯蚓松土。并让孩子们了解蚯蚓的再生功能。
以上就是我的全部说课内容，希望在座的各位领导、老师批评指正。谢谢！
Ⅳ 幼儿园小班娃娃爱祖国
活动目标： 1、幼儿热爱自己的祖国，通过活动对祖国的名胜和特产增加了解。让幼儿增加爱祖国爱家乡的情感。 2、发展思维的敏捷性，通过分组竞赛的形式，提高合作意识。 活动准备： 中国地图，国旗，国徽；各民族娃娃的图片；每队的标志。 活动过程： 一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。 小朋友你们知道十月一日是什么节日吗？（十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。）在前一段时间里，我们每个小朋友知道了许多关于祖国和家乡的知识。今天我们就来进行一次知识竞赛吧。 二、老师讲解活动规则。 1、活动规则：老师把小朋友分成了四组，第一组是红队，第二组是黄队，第三组是蓝队，第四组是绿队。 2、活动要求：在比赛时，小朋友要听清楚要求回答问题，回答时声音要响亮，你答对了就能获得一个可爱的小动物，最后看看哪一队的小动物最多就是冠军。 三、进行竞赛活动。 1、第一个比赛活动是必答题，老师先提出问题，由你一队当中的一个队员来回答，如他回答不出，你们一组的小朋友也可以来补充。 A 红队回答： 提问：你是哪个国家的人？我们国家的名称是什么？ B 黄队回答： 提问：你的家乡在哪里？你知道泰州的市花市歌吗？ C 蓝队回答： 提问：请你说出江苏的两种的特产？ D 绿队回答： 提问：我们泰州的特产是什么？ （教师简单小结幼儿比赛的情况） 2、刚才呢是老师提出问题后由每队中的随便哪一个队员来回答，现在呢老师要规定每队中的队员来回答了，老师就随意来回答吧！ 红队的第三个小朋友回答：中国的地图象什么？ 黄队的第二个小朋友回答：中国的首都在哪里？ 蓝队的第五个小朋友回答：你会唱国歌吗？请你唱一唱国歌。 绿队的第六个小朋友回答：现在我们国家的主要领导人是谁？ （教师小结幼儿比赛情况鼓励他们加油） 接下来我们要进行的是拼地图比赛，看哪队队员拼得又快又好？ 四、评比冠军。 1、现在我们要来看看今天在知识竞赛中的冠军，先一起来数数每队获得小动物的情况。 2、给冠军队发奖等。
Ⅵ 幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思
结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。
活动目标
1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。
重点难点
重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。
活动准备
1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。
2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。
活动过程
（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。
1.连线游戏：
教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。
2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。
（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。
2.教师带来幼儿看图念儿歌。
（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。
1.教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。
教师：这个汉字表示什么意思？
2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。
3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。
（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？
2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。
例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。
Ⅶ 幼儿教案《画祖国》艺术活动
活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。 活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用 1、 培养幼儿爱祖国的...情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。 2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。 3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。 4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。 5、 知道了解四大发明。 1、 中国地图什么样，它象什么？ 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片军仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。 1、 布置了中国地图的拼图墙。 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。 1、 中国地图拼图。 2、 制作绘画民族娃娃。 3、 绘画天安门。 4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。 5、 搭建长城。 6、 创编歌舞。 7、 手工制作长城。 8、 实验活动。 9、 纸的超市。 1、 向家长介绍本网络的活动内容。 2、 充分利用家长资源收集资料。 3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。 4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。 5、 教师家长幼儿共创风格墙。 6、 让家长帮助寻找提供资料。 1、 看录相、光盘。 2、 从网上下载的照片。 3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。 4、 活动区活动。 5、 利用周边的社区的环境和资源。 6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。 活动网络图 主要活动： 1、认识中国地图 2、56个民族 3、母亲河长江黄河 4、天安门广场 5、长城 6、 国旗国徽国歌 7、四大发明 8、认识纸 活动一：认识中国地图 活动目标： 1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。 2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。 活动形式：集体活动 活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。 活动设计意图师幼互动教育反思 1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。 1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。 1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。 2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？ 3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。 1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。 2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。 请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。 1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。 2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。 1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。 2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。 活动二：56个民族 活动目标： 1、知道我国是一个多民族国家。 2、了解部分民族的主要风土人情。 活动形式：集体活动。 活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。 活动设计意图师幼互动教育反思 1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。 2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗。 1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。 2、 知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。 3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。 4、 你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。 5、 手工制作及绘画，民族娃娃。 6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。 7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。 8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。 1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。 2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标： 1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热 爱的情感。 活动形式：看录相，谈话。 活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等） 活动设计意图师幼互动教育反思 知道了解中国的两条著名的河流。 知道长江黄河的发源地。 了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。 一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。 1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。 2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。 3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。 二、分辨长江黄河的图片。 1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。 2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。 教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。 幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。 通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。 幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。 活动四：天安门广场 活动目标 1 知道天安门广场是世界上最大的广场 2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征 3 对幼儿进行爱国主义教育 活动形式：集体活动 活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带 活动设计意图师幼互动教育反思 请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。 主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。 让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。 一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。 二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。 1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。 2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆） 3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。 4、能简单说出天安门城楼外观 5、绘画天安门。 6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。 幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。 教
Ⅷ 幼儿园中班祖国妈妈特有的教案
一、活动目标：
1、结合："十。一"庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家专，有属许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解"集体"和"合作"两个概念。
二、活动准备：
1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。
2、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》
3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。
三、活动过程：
1、活动一：过生日（1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜"十月一日"是谁的生日。
（2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。
（3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。
2、活动二：美丽的天安门（1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）（2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。
（3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。
（4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。
Ⅸ 中班科学教案:我爱祖国
设计思路： 近阶段我班进行的主题活动为“我们的城市”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下，走进城市的各个角落，发现了她的美与壮观；同时在老师的引导与暗示下，也发现了她许多的小秘密及变化，因此他们现在对上海产生了浓厚的兴趣并增进了情感。今天的活动更是他们在“逛街”的小主题活动中新生成的，因为在二期课改的新的教学理念中指出要以幼儿发展为本，强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。
我们美丽的上海建筑中，“桥”无疑也是一个亮点，他为我们生活带来了方便，在前一活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集及调查，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。 活动目标： 1.尝试利用替代物来构建纸桥。
2. 探索使桥面牢固的方法，并进行记录。 活动准备：替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等） 记录表 笔 桥的图片若干前期经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识 活动流程： 一、各种各样的桥
和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）
1．上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？-------南浦大桥
2．桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？ 二、造纸桥
1．介绍材料
看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）
2．鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。
1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。
2）根据记录表记录下实践的过程及结果。
3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。
3．交流与分享
1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。
2）小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗？
a平面桥及弓形桥的载重量
b厚的桥面与薄的桥面的栽重量
4．大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？ 三．延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决