A. 幼儿园小班社会活动教案《向谁学习》
一、教学目标： 认知目标： 1 体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西； 2 感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。 行为目标： 懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。 二、教学重点： 1 懂得在实际...生活中体会学习的多种途径和方法。 2 教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。 3 教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。 三、课前准备： 1 教学课件 2 学生“学一学”“做一做”所需的材料。 四、教学过程 （一）游戏导入： a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。 b)提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？ 板书课题：向“谁”学 （二）文明理： 1 请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？ 同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。 3 电脑出示课文插图（p31-p32），学生说说他们从什么途径去学习？ 4 教师小结。 5 齐声朗读课文p31方框的内容。 （三）教学延伸 1 播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。 a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。 b)分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。 c)请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。 d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。 2 我也参加讨论 a)电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？ b)班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。 c)齐声朗读p32方框的内容。 （四）深化导行 1 电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？ 五）总结 1 学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察 善于思考学到很多东西 2 齐声朗读课文中“记一记”的内容。 （六）布置作业 在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。 板书设计： 向“谁”学 留心观察 学到很多东西
B. 我的家里都有谁小班社会活动教案
活动来目标：
1、通过提问和观自看录像，理解歌词内容。
2、能够区分幸福和害怕，能说出自己的家庭是幸福的。
3、体会到一家人在一起幸福的感觉。
活动准备：
“全家福照片”，配套幼儿用书，《让爱住我家》mtv
活动过程：
一、观察照片
1、观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。
提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们的心理感到怎样？
2、老师给幼儿看幼儿用书
提问：（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？
（2）你喜欢哪一幅图？你希望自己的家庭是什么样子的？
二、欣赏视频《让爱住我家》
欣赏《让爱住我家》第一段
提问：小姐姐唱了什么？
老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。
欣赏完整歌曲
提问：（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？
（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？
三、小结：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱。每个小朋友都爱自己的家。
C. 小班社会活动教案 垃圾扔哪里
活动目标：
．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：
1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点及难点：
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：
良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：
一、出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？
二、组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。）
三、实践活动“我是小小清洁工”。
1、教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！
2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？
（教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）
五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。
师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？
六、教师评价
今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。
D. 社会教育活动教案小班
寻找哭声：将抄玩具娃娃丢袭弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
·请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。
4．欣赏儿歌：宝贝玩具
宝贝玩具真有趣，
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。
建议：
在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
评价：
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
E. 小班社会活动教案《有礼貌，爱老师》
教学目标
[德育目标]：激发学生爱老师的情感。
[智育目标]：1.知道老师爱学生，学生也应爱老师。
2.知道9月10日是我国的教师节。
[素质发展目标]：喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。
教学重点难点
[教学重点]： 1.知道老师爱学生，学生也应爱老师。
2.知道9月10日是我国的教师节。
[教学难点]：喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。
教学准备
一组各行各业的照片、歌曲《每当我走过老师窗前》儿歌
学生活动设计
观察照片、听歌曲、讨论、汇报课前调查情况、表演、学儿歌、制作贺卡
教学过程:
一、创设情境，热情导入。
小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。
启示：（1）同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？
教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛劳啊！
（2）小组讨论：说说老师的辛劳。
二、真情故事。
汇报课前调查情况：课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（调查内容汇报）
三、心语速递。
1、教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？
2、真情回放，说就心里话。你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？
四、真实再现。
1、 学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。
2、 学儿歌。阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
3. 为老师做一张贺卡。
五、全课总结。
在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。
六、板书设计
我爱老师
9月10日教师节
敬爱老师 听从教导
教学反思:
通过这次活动发现小同学们虽然刚刚入学，但是对老师的感情还是很丰富的。也许是活动的内容贴近他们的实际吧。同学们都能从自己的亲身体验中说出老师对谈的关心爱护，体会到老师的工作辛苦。
在亲手制作贺卡时要充分调动学生的积极性和聪明才智，目的是让他们向老师表达一份爱意和美好的祝福。对制作不是很熟练的学生可以鼓励他们用切实可行的具体表现来表达对老师的爱。比如：改正一个缺点，专心的听讲，认真写作业等都是很好的形式。
F. 小班社会活动教案，缺少一块怎么办
活动目标：
1、通过情景讲述，让幼儿发现问题，有解决问题的愿望，并探索解决问题的方内法。
2、培养幼容儿能与同伴一起愉快游戏并知道如何正确地请求别人的帮助。
活动准备：
1、活动前，请两位大班幼儿协助排演情境表演“缺少一块怎么办？”
（1）表演第一部分内容：明明和亮亮两个小朋友搭积木，明明少了一块，就拿了亮亮的一块，亮亮不高兴了，两人争吵起来，教师过来调解，问：“怎么啦？”亮亮说：“明明抢了我的玩具！”而明明委屈地说：“我想搭房子，可少了一块怎么办？”
（2）表演第二部分内容：明明和亮亮继续在搭积木，亮亮搭高楼少了一块，他看见明明正好多出一块，就有礼貌地对明明说：“明明，能把你多余的这块积木给我吗？我搭高楼缺少一块！”明明爽快地把积木给了亮亮，亮亮的小脸乐开了花，连声对明明说：“谢谢！”明明也高兴地笑了。
1、创设情境表演的场景。
2、幼儿之间已比较熟悉。