① 情商高的人来教教我怎么做。我是一位新老师，最近要交教案，我早写好了，然后，教研组组长说让老教师改下
多大点事啊，放在五年后你回想也就是个笑话，找个机会好好放松一下，还有既然是新人就忍着点自己的脾气，有什么都记住，以后脚跟稳了，再慢慢找回来，吵架层次太低，还影响形象，实在不合适。
② 小班教案-情商:站姿坐姿睡姿
活动目标：
1.练习搓、团、捏、压扁等技能。
2.体验泥工活动的乐趣。
活动难点：
练习搓、团、捏、压扁等技能。
活动准备：
不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。
③ 幼儿园大班情商教案:他们是做什么工作的
活动目标： 1．在已有绘画能力的基础上，画出人物的简单动态。 2、能够大胆表现各种不同的人物。 活动准备： 1．纸、笔； 2.示范画（草地上有各种人在做不同的事情） 活动过程： 一．导入： 我给大家带来了一幅画，看一看，这些人在做什么？ 小结：我们从人们的动作上看出来了他们在做什么，原来不同的动作表示了不同的意思。 二．学习动态的人的画法： 请小朋友做模特来做一个动作： 根据模特的动作来分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中间的，哪些部位是被遮挡的最后面的。 小结：我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的，可是摆放的位置不同，动作就发生了改变，想要表达的意思也就发生了改变。 1．老师示范： （比如：走在路上打招呼的人： 画画要从头画起，先画头发，再画脸，然后是身体，这个时候要注意手的位置，不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画，接着是中间的衣服，然后是后面被挡住的另一个手臂，想好它举起来的时候是在哪里的，然后画上去，遇到脸就跳开，接着画下去，最后添上手。） 小结：画画的时候要注意遮挡的部位，要先画前面的，再画中间的，最后画后面的。 2．幼儿尝试： 鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。 （针对幼儿绘画的情况，及时纠正或者肯定） 3．幼儿绘画，教师指导： 小朋友们在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很开心，那在草地上还可以做什么？ （比如：玩跳绳，那就给你画的人手中拿着一根绳子；做游戏的话，就把这些人围成一个圈等等。） 三．展览、欣赏各自的作品： 说一说你画的人他们都在做什么事情。
④ 社会礼仪情商不随意涂画教案小班怎么写
你好
这个结合案例
还有班级情况
就可以写出来了
希望回答对你有所帮助
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⑤ 幼儿园托班情商《我好伤心》教案
【设计意图】现在的孩子总是“以自我为中心”, 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情, 经常出现情绪失控的现象。本次活动《心情娃娃》,就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐。
【活动目标】
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
【活动准备】
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
2、小镜子每人一个。
【活动过程】
开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐……”
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。
【活动延伸】
和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。
【活动反思】
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,对在以后的生活中有很大的帮助。