幼儿园物品分类教案

『壹』 麦可蕊幼儿园注册过商标吗还有哪些分类可以注册

麦可蕊幼儿园商标总申请量1件
其中已成功注册0件，有1件正在申请中，无效注册0件，0件在售中。
经八戒知识产权统计，麦可蕊幼儿园还可以注册以下商标分类：
第1类（化学制剂、肥料）
第2类（颜料油漆、染料、防腐制品）
第3类（日化用品、洗护、香料）
第4类（能源、燃料、油脂）
第5类（药品、卫生用品、营养品）
第6类（金属制品、金属建材、金属材料）
第7类（机械设备、马达、传动）
第8类（手动器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9类（科学仪器、电子产品、安防设备）
第10类（医疗器械、医疗用品、成人用品）
第11类（照明洁具、冷热设备、消毒净化）
第12类（运输工具、运载工具零部件）
第13类（军火、烟火、个人防护喷雾）
第14类（珠宝、贵金属、钟表）
第15类（乐器、乐器辅助用品及配件）
第16类（纸品、办公用品、文具教具）
第17类（橡胶制品、绝缘隔热隔音材料）
第18类（箱包、皮革皮具、伞具）
第19类（非金属建筑材料）
第20类（家具、家具部件、软垫）
第21类（厨房器具、家用器皿、洗护用具）
第22类（绳缆、遮蓬、袋子）
第23类（纱、线、丝）
第24类（纺织品、床上用品、毛巾）
第25类（服装、鞋帽、袜子手套）
第26类（饰品、假发、纽扣拉链）
第27类（地毯、席垫、墙纸）
第28类（玩具、体育健身器材、钓具）
第29类（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30类（面点、调味品、饮品）
第31类（生鲜、动植物、饲料种子）
第32类（啤酒、不含酒精的饮料）
第33类（酒、含酒精饮料）
第34类（烟草、烟具）
第35类（广告、商业管理、市场营销）
第36类（金融事务、不动产管理、典当担保）
第37类（建筑、室内装修、维修维护）
第38类（电信、通讯服务）
第39类（运输仓储、能源分配、旅行服务）
第40类（材料加工、印刷、污物处理）
第42类（研发质控、IT服务、建筑咨询）
第43类（餐饮住宿、养老托儿、动物食宿）
第44类（医疗、美容、园艺）
第45类（安保法律、婚礼家政、社会服务）

『贰』 幼儿园配套物品都有哪些分类

【贝贝城】幼儿园配套设施采购须知
2016年二胎政策放开之后，到现在最大的二孩也已经两岁半了，正好面临着选择幼儿园。贝贝城作为幼儿园配套服务商对于幼儿园的建设应该购买什么样的物品，怎么选择做一下建议：
一从环保和安全上来讲：
1、幼儿园设置在安全、无污染、无噪音的内；
2、场地消防安全经过当地消防部门出具了安全验收合格证明，凡是对外租售的房屋都是已经过了消防的，但是按照最新的规定，做幼儿园的场地一定要做二次消防检验，一平米大概200元左右。
3、幼儿园内部建筑布局合理，户外大型体育活动器械摆放得当；园舍建筑富有童情趣，符合儿童的年龄特点。
 
二、从面积分配
4、园所内部在每班设有专门的活动室，幼儿人均面积不少于1.5平方米。园所内设有多功能厅、教师办公室、会议室、值班室、财务室、保健室、隔离室、资料室、绘本馆、美术室、音乐舞蹈室、盥洗室、水冲式儿童厕所等辅助设施。
 
5、按国家教委规定的教玩具配备目录配齐教玩具。

6、有饮水、洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。幼儿园桌椅符合每个年龄段幼儿的身高。
7、教师有办公桌和必备的办公用品。有专供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、资料、投影仪和幼儿园管理系统软件
 
8、园内设有专门的开水间，厨房内设有专门的餐饮设备、防蝇、防尘及消毒设备。幼儿餐具数量配备充足。

9、园内设有保健室，配备了必要的卫生消毒用具以及治疗一般外伤和常见病的药品之外，还配有儿童磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗机械和用具。

『叁』 幼儿园废旧物品收集分类名称有哪些

1 收集废旧材料的途径: 1.1 幼儿。由幼儿收集废旧材料,其优点很明显。其一就是收集的品种比较丰富,齐全;其二就是幼儿全过程参与,如果在教玩具制作出来以后,幼儿也会带来很大的成就感。因此这是教师在收集废旧材料的过程中非常重要的一条途径。但是教师在组织幼儿和家长收集废旧材料的时候,应注意两点: ①提...醒家长注意收集物品的安全、卫生性能; ②由于家长并不是专业的幼儿教育人,因此在收集废旧材料的时候,很可能会收集很多没有价值的材料,浪费人力物力。因此,老师要和家长及幼儿详细说明收集的范围、要求以及收集的用途,只有这样,收集到的废旧材料才会很有价值。 1.2 同事。不要小看同事收集废旧材料的途径。同事大多都是幼教同行,因此能准确把握收集的用途、标准,所以收集的废旧材料一般质量都很高,特别是在一些大型幼儿园,“人多力量大”,这可是一个好办法哦! 1.3 教师本人。由教师本人收集的废旧材料应该是质量最高,价值最高的了!因此,教师在平时的生活中就要做一个有心人,不要随意的丢弃很多仍具有再次利用的物品。 1.4 幼儿园。为什么把幼儿园也列为一个收集途径呢?那是因为在幼儿园实在是有很多的东西可以收集了,比如食堂里用来装鸡蛋的盒子,教具室用来包书、纸等的包装纸,医药瓶子……这些在幼儿园你都可以大批量的收集到,这可是一个省时省力而且收集的物品还会很多哦!所以老师们在收集废旧材料的时候可千万不要忘了这一条途径! 其实在收集的过程中,你会发现收集的途径还往往不止这一些,只要老师们做生活的有心人,一定还会发现很多更好的途径、方法来! 2 废旧材料的种类 美国著名的玩具博士斯苔芬妮·奥尔巴特将她认为可在幼儿园使用的废旧材料归纳为: ①建筑用的材料:如砖块、沙子、螺栓、纤维板、钉子、管子、螺丝、瓷砖、废木料、装潢用品。 ②缝纫用品:如带子、扣环、手套、帽子、饰物、花边、领结、袜子。 ③各种盒子:如礼品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒、牛奶箱。 ④废布料:如粗麻布、帆布、棉布、斜纹布、帏帐、毛毡、皮革、油布、天鹅绒。 ⑤美发用品:如发夹、梳子。 ⑥家居用品:如瓶盖、废地毯片、旧钟零件、皮夹、绳索、蛋壳、旧地板、衣架、灯罩、油毡、包装材料、刷子、绝缘套管、缎带、橡皮圈、镜子、镜框、图钉、旧轮胎。 ⑦家务用品:如旧铝片、瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、杂品袋、吸管、线轴。 ⑧废纸品:如硬纸板、卷轴、贺卡、杂志、报纸、餐巾纸、纸盒子、砂纸、蜡纸、包装纸。 其实,每一种废旧材料对幼儿来说,都具有人们意想不到的教育价值。 2.1 废纸类孩子可以任意的、无目的无意识的撕它来训练自己的手部小肌肉;继而可进行有目的有意识的撕,家长或教师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕,来训练幼儿的手眼协调能力;更可以让幼儿把废纸团成纸球,和家长一起踢球、抛接球、投篮等活动,训练孩子身体大小肌肉的力量和肢体的柔韧性。并于无形之中使幼儿体验到了制作的成功感,进而也培养了幼儿做事的自信心等。 2.2 包装盒类可以让幼儿抱、推、拉纸盒到指定地点,训练幼儿听指令做事的能力;或者把包装盒挖一个能放进幼儿脚的洞,让幼儿穿“大鞋”行走,以训练他们的动作协调性和平衡能力;还可以让幼儿跨过、跳过或从纸盒上往下跳的动作,来训练幼儿的腿部大肌肉群;更可以让幼儿坐在较大的包装盒里,目光和家长对视,由家长推着、拉着、或抬着“车、轿子”走,通过目光对视,除了培养母子、父子之间的亲情外,还训练了幼儿的空间方位知觉;或者,去掉包装盒的一边儿,干脆让幼儿自己开着他们的“汽车”到处跑着玩儿,训练幼儿的奔跑能力。利用较小的包装盒,让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。 2.3 塑料瓶类利用瓶子进行颜色、大小、高矮、粗细分类,训练幼儿的感知;瓶盖与瓶子的配对,训练幼儿用手拧的技能和各种感知训练;还可以把瓶子挖开一个缺口,贴上幼儿喜爱的小动物形象,让幼儿给小动物喂食,训练幼儿用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夹等手眼协调的精细动作、还可以教幼儿认识农作物的名称、教幼儿认识小动物的名称、进行热爱、保护小动物的情感教育;还可以把瓶子里放入不同量的粮食,通过晃动发出声响,训练幼儿的听觉;也可以,把瓶子里放入水,做成扁担让幼儿用双肩挑,训练幼儿行走的平衡能力、或用双手提着走,训练幼儿手臂大肌肉群的力量、或放在背篓里,训练幼儿的负重能力;把放入水的瓶子当作“保龄球”玩,训练幼儿的手臂力量和击中的正确率;可以把两个瓶子放入颜色水或农作物用一个连接嘴连接两个瓶口,让幼儿观察、比较它们的下降速度,培养幼儿的观察力;把瓶子盖打成孔,让幼儿用线绳穿,训练幼儿的手眼协调和做事的耐心。 2.4 棍棒类利用冰棍棒、吸管等练习各种形状的拼图,训练幼儿的观察力、对各种事物的认识及点数能力;把吸管剪成小段,让幼儿练习用线绳穿,练习手眼协调。这样的活动设计,取材方便,幼儿重复练习的机会多。既培养了幼儿多方面能力,又减轻了幼儿家庭的经济负担;方便教师备课,家长在家可随时对幼儿进行辅导。这些废旧材料在完成它们开发幼儿智力的使命后,还可以继续回收利用,为家庭增加收入。 3 废旧材料的使用以及注意事项 废旧材料本身是没有了使用价值的物品!但在加工下,可以变成具有操作价值的物品。通过在幼儿园的多年实践,对废旧材料的使用范围也有了一个大致认识。一般在游戏活动中使用得最多。下面我就展开讲述: 3.1 角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,没有现实生活,就没有角色游戏,因此角色游戏中所使用的材料也绝对不能离开现实生活。在角色游戏中必须要重视幼儿运用替代品,以物代物开展活动,游戏材料是角色游戏的物质基础。废旧材料是在现实生活中长期使用而逐渐失去原有效用的材料,它本身就来源于现实生活,是幼儿平时在现实生活中经常就能遇到的材料。将废旧材料作为角色游戏的材料,使幼儿在看到这些平时在家里就能见到的事物后,很容易地将所处游戏情境与现实生活情境结合起来,从而有效地发挥角色游戏的功能。再加上废旧材料比起模仿现实生活中的事物而制作的玩具,经济实惠,属于“无成本”利用,因此废旧材料自然就会受到角色游戏的“热烈欢迎”了。 3.2 体育游戏,最重要的环节是游戏的规则和过程,而对游戏中的材料,虽然也是必不可少的组成部分,但对其要求常常都不是太高,可以用多种物体来代替。如折返跑的标志物、接沙包的器具,摸高的悬挂物,这些材料都不需专一化,可以相对自由地选择材料。废旧材料本身具有取材方便、经济实惠的优点,大量地运用于体育游戏中也就顺理成章了。 3.3 音乐游戏中运用废旧材料也可以制作出趣味性很强的教玩具,比如:利用饮料瓶、盒子、蛋糕碟子等也可以制作出沙锤、鼓、水杯琴等很有意思的打击乐器。这些乐器由教师和幼儿一起制作,孩子们玩起来当然更有兴趣了! 3.4 表演游戏是幼儿带上头饰或穿上所表演角色的服饰进行表演的游戏,运用废旧物品其实也能制作出很多风格迥异的表演道具哦!比如利用报纸、挂历纸制作服装,利用糖纸、包装纸、废旧布料等制作头饰效果也不错! 在游戏活动中利用废旧材料大多是用来作为孩子们的玩具,其实废旧物品的使用范围还远远不止这些方面。 教师教学过程中所需要的教具很多也可以利用废旧物品来制作。特别值得一提的是教师在环境创设的过程中,有很多利用废旧物品的机会。当然,具体可以做些什么得看您设计的墙饰的主题了! 利用废旧物品进行制作是很考验一个人创造性的!在实践操作中,废旧物品应该还有更广泛的用途。慢慢的

『肆』 幼儿园小班教案整理物品

幼儿园小班教案整理物品：【活动目标】

1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少。

2、养成自己整理玩具的习惯。

【活动准备】

小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。

【活动过程】观察物品

1、兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗？

2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）

3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。

4、这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。

整理物品：

师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）

谁多谁少：

1、兔姐姐：你们整理的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？

2、展示如何包装礼物

3、教师带小朋友包礼物。

4、师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。

5、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）

6、师：好了，我们拿着礼物回去吧。

(4)幼儿园物品分类教案扩展阅读

幼儿园整合教育活动方案：

1、《幼儿园整合教育活动方案》是由专业人员与幼儿园合作，在学习《纲要》的过程中反思教育实践，从而开发和研制的一套符合《纲要》精神和幼儿发展需要和兴趣的“教育参考”。

2、它集中体现了所有编写人员多年来的实践研究和理性思考：为每个幼儿提供广阔的发展空间；相信每个幼儿具有发展潜能；引导幼儿体验国内外多元文化；尊重幼儿个性和谐发展；培养具有创新精神和生存能力的主动学习者。

3、也是对近几年来师生共构活动的整理和提炼，同时还体现了“为广大的教师创造性地开展工作提供空间”的课程实施理念。

『伍』 幼儿园教育活动分为哪些种类或形式

目标：
学习多角度分类，发展幼儿思维的灵活性
准备：
幼儿生活中常内见的物品，如树叶、瓶容盖、包装盒等，分成若干小组，每组一 种物品如下：
第一组：包装盒若干； 第二组：玩具若干个；
第三组：瓶盖若干个； 第四组：树叶若干片。
过程：
一、把物品分成两组
1、观察比较。启发幼儿观察思考，自己所在的组都有些什么东西？它们与其他组的东西一样不一样？什么地方不一样？什么地方一样？
2、幼儿操作。引导幼儿将自己组的东西分成两组，要求把同属一类的东西分在一组，每一次分组都要把东西分完。
3、讨论：请各组选出一个代表说出“自己组的东西是怎样分的，为什么这样分”，其他幼儿可以补充说明，着重说明分类的理由。
二、把物品分成多组
1、幼儿操作。启发幼儿在前面将物品分成分成两组的基础上，现时将本组的物品分成更多的组。重点仍然是要求幼儿讲清楚“为什么要这样分”。
2、讨论。各组幼儿在小组内互相说一说分类的方法和理由，互相补充。
三、各级一互相交换材料现时次练习
四、在今后的日常生活 游戏中随时进行练习。
反思：幼儿在自己操作并讨论的过程中，从具体到抽象地对事物进行分析、综合、比较、抽象概括，既发展了幼儿的观察力，又培养了幼儿的抽象逻辑维能力。

『陆』 为什么在幼儿园进行物体分类教学

培养孩子逻辑思维能力。

『柒』 幼儿园储物间物品分类

可根据物品大小 物品种类等等分类

『捌』 幼儿园班级用的教学用具应该计入什么会计科目

计入主营业务成本-保教费-教学用品。

借：主营业务成本-保教费-教学用品

贷：银行存款

企业应当设置“主营业务成本”科目，按主营业务的种类进行明细核算，用于核算企业因销售商品、提供劳务或让渡资产使用权等日常活动而发生的实际成本。

借记该科目，贷记“库存商品”、“劳务成本”等科目。期末，将主营业务成本的余额转入“本年利润”科目，借记“本年利润”，贷记该科目，结转后，“主营业务成本”科目无余额。

(8)幼儿园物品分类教案扩展阅读：

（一）月末，企业应根据本月销售各种商品、提供的各种劳务等实际成本，计算应结转的主营业务成本，借记本科目，贷记“库存商品”、“劳务成本”科目。

采用计划成本或售价核算库存商品的，平时的营业成本按计划成本或售价结转，月末，还应结转本月销售商品应分摊的产品成本差异或商品进销差价。

企业以库存商品进行非货币性资产交换（在非货币性资产交换具有商业实质且公允价值能够可靠计量的情况下）或债务重组。

应按照该用于交换或抵债的库存商品的账面余额，借记本科目，贷记“库存商品”科目。已计提存货跌价准备的，还应同时结转已计提的存货跌价准备。

（二）企业本期发生的销售退回，一般可以直接从本月的销售商品数量中减去，也可以单独计算本月销售退回商品成本，借记“库存商品”等科目，贷记本科目。

（三）根据建造合同准则确认合同收入时，按应确认的合同费用，借记本科目，按应确认的合同收入，贷记“主营业务收入”科目，按其差额，借记或贷记“工程施工——合同毛利”科目。

合同完工时，还应按相关建造合同已计提的预计损失准备，借记“存货跌价准备——合同预计损失准备”科目，贷记本科目。

（四）期末，应将本科目的余额转入“本年利润”科目，结转后本科目应无余额。

『玖』 幼儿园建设各项标准

参考 《幼儿园综合教育》中的《纲要》等

『拾』 小班数学活动教案 学习按物体的名称分类 怎么写

一、活动目标：
1、能在一堆物体中，把名称相同的物体找出来。
2、培养幼儿的注意力和初步的比较能力。
二、活动准备：
1、每个幼儿装实物的小盘、分类合各一只。
2、每个幼儿四块雪花插塑、四颗蚕豆、四根小棒。
3、积木、皮球、玩具汽车若干。
4、红、黄、绿塑料框各一只。
三、活动过程：
1、出示积木、皮球、玩具汽车，引导幼儿观察，有些什么玩具？回答后，请个别幼儿上去把积木、皮球、玩具汽车分别放在红、黄、绿三只塑料框里。分完后要求幼儿说出红框里装的是积木、黄框里装的是皮球、绿框里装的是玩具汽车。
2、操作活动：分给每个幼儿雪花插塑、蚕豆、小棒各一盘，分类合一只。教师说：“小朋友看看，你盘子里有些什么东西？”（雪花插塑、蚕豆、小棒）“现在。请你们帮忙把他们分开来，把一样的东西放在一个格子里。看谁分得对又快！”
3、分组活动：
（1）、出示第一环节中分好 的三框玩具，请幼儿集体回答红框里装的都是积木，黄框里装的都是皮球，绿框里装的都是玩具汽车。
（2）、请三位幼儿各捧一筐玩具、并告诉大家，这是什么颜色的框，装的都是什么玩具。
（3）、其他幼儿根据自己想玩什么的意愿分别与这三位小朋友站在一起，站好后，教师分别问：“你们都是玩什么玩具的？”
（4）、幼儿自由找地方玩，玩后要求把三种玩具仍分类放好，并边放边说——这一筐里都是什么玩具。
4、教师根据活动情况进行小结，课时结束。