① 小班儿歌抓住放开的活动教案
小班音乐游戏《合拢放开》 设计意图 幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出自己的五官，对自己的五官有了新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极的参与到活动中来。 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.能边唱歌曲边有节奏地跟老师做相应的动作， 活动准备： 布绒玩具、音乐带 活动过程： 一、运用游戏引起兴趣。 游戏一 师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从美丽的森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们一起来看看它是谁？ （出示指偶小熊） 教师模仿动物口气：小朋友，你们好啊！ 小熊：今天，我想和咱们小四班的小朋友一起做游戏，不知道你们欢不欢迎我？ 小熊：我想和你们先做一个“藏五官”的游戏，大家一起来吧。 师幼一起边读儿歌边做动作。 小熊：现在，我要考考咱们班的小朋友们是不是很厉害，能快速指出我的五官。 （请个别幼儿上来指小熊的五官） 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。 跟老师一起做：合拢！放开！ （反复几次，速度根据幼儿反应能力加快） 游戏三 小熊：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！ 示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶） 二、歌表演：《合拢放开》 师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？ （慢慢拿出小兔） 师：小朋友看看这是谁来了？（小兔！） 小兔：小朋友们好！我路过这里看见这里看见很热闹，于是想来看看。你们在做什么啊？（做游戏！） 小兔：我能和你们一起玩吗？（能！） 师：，小朋友，小兔和小熊都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！） 小兔：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！ （放音乐，教师示范） 小兔：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？ （出示玩具小熊） 老师：小朋友的声音真好听，这次把小手动起来，跟老师一起做动作好吗？（好！反复练习，请个别幼儿上台表演） 三、复习律动《我的身体》 幼儿跟着老师一起完成《我的身体》这个律动的动作（教师多加鼓励） 小熊：今天我们玩得真开心啊，我也想请你们去我家玩，你们愿去吗？ 播放音乐《合拢放开》结束本次活动。 希望喵喵能够帮助到您哦！
② 小班学习念儿歌教案
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
一、教师谈话导入
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说普通话》
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
③ 儿歌小刺猬教学活动教案
活动目标： 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备：软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。 附儿歌：小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？" 2、请个别幼儿示范，教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。" 2、幼儿练习，教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。
④ 《入园歌》优秀教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；内教学案例则是对容已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。