① 小班整合巜蛇宝宝比长短教案
活动目标： 1.理解长短的概念，并能用语言进行描述。 2. 学习比较物体的长短的方法。 活动准备： 1．两条长短不一的围巾、 篮子（人手一只）、吸管、彩带、铅笔（每人两件，一件长的，一件短的） 2． 录音机、音乐《小兔跳》 3． 小兔头饰、尾巴，其中小兔是短的尾巴，长的是耳朵 活...动过程： 一、创设情境，激趣导入 1、师幼带好兔子头饰尾巴随着《小兔跳》的音乐入场。 教师：“昨天是兔妈妈的生日，兔爸爸送了妈妈两条围巾 出示两条长短不一，颜色不同的围巾，引导幼儿观察：这两条围巾是什么颜色？它们一样长吗？比较后说出哪条长，哪条短？ 教师：“你是怎么知道围巾有长有短的呢”？给与幼儿充分的时间自由讨论交流。 2.集体讨论交流，让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。 幼儿：“看出来的。” 幼儿：“比出来的” 二、探究比较物体长短的方法。 1.引导幼儿观察。 谈话导入活动：“小朋友，看看桌上都有什么？” 幼儿：铅笔、吸管 2.师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密？ 教师：“我们看看他们有什么不一样?”幼儿：“铅笔颜色不一样，有绿颜色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的铅笔，这是短的铅笔------” 教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵，发现了这么多的秘密。（引导幼儿说出有长有短） 三、教师演示，幼儿操作。 1.教师示范比长短的方法 教师：“刚才小朋友想得好，说的也好，现在看看老师是怎么来比长短的。我们把吸管或铅笔平放在桌面上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。我给小朋友们也准备了铅笔和吸管，现在请你们也来试着给它们比比长短。” 2.幼儿自由操作比长短，教师指导。 教师：“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方法也对，小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候，可以说一说，这根铅笔比那根铅笔长，那根吸管比这根吸管短等等。” 3.教师小结：我们给物体比长短时，不管是竖着比还是横着比，物体的一端一定要对齐。 四、游戏：听信号做动作 老师说长，幼儿拉长手臂表示长。 老师说短，幼儿缩短手臂表示短。 五、操作练习。 练习一：长短分类 教师：“我这里有两个筐，红色框和蓝色框。每个筐上都有长短标记，现在请小朋友按长短分类，把你手中的铅笔和吸管送回到筐里。” 幼儿按标记分类，教师指导。 练习二：身体部位比较 教师：“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和你旁边的小朋友结成好朋友，看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。” 1.幼儿结对讨论比哪些部位。
② 求小班科学活动蛇宝宝比长短教案
图示 5、比 粗 细 1、建立粗细概念，学会比较物体的粗细，知道哪个粗哪个细或是一样粗。 2、发展幼儿观察、比较及积极思维能力学会比较粗细 第四幅图 讲解法、实践法 图片、投影、自制学具。 一、导入： 提问：（引导学生回忆）谁来把上几次课我们已学习了哪些知识？... 回答：比大小、比高矮、比长短。 谈话：这节课我们来学习一个新知识——比粗细（板书课题） 二、新授： 1、借助图示学习——比粗细。 1）请仔细观察，说说图上画的是什么？ 2）比一比，互相说说，谁比谁粗？谁比谁细？ 3）鼓励自己说再指名说。 2、分小组活动： 小组同学相互说一说：下面图中什么比什么粗？什么比什么细？ 小组汇报：说说每幅图是怎样比的？ 3、比一比：【最粗的画√，最大的画×】 仔细观察图：想一想，哪个最粗？哪个最细？（让学生感受大（小） 中有大（小）） 要求： 1）仔细观察它们的形状，比一比，互相说说。 2）提问：哪个粗？哪最细？（毛衣针最粗、缝衣服的针最细） 3）认识“√”、“×”，然后再最粗的上打“√”。最细的上打“×” 三、练习。（请在粗的上打“√”，在细的上打“×”） 1、钢笔与圆珠笔、铅笔比较。 2、树干与树枝比。 3、教室里的实物比一比 四、小结：这节课我们学习了什么？生活中怎样用。
③ 漂亮的围巾比较长短教学反思
声音的传播：
(1)声音靠介质传播,气体、液体和固体都可以传播声专音.真空不能传声属；
(2)声音在介质中以声波形式传播,声音在介质中的传播速度与介质有关,声音在固体中传播速度最快, 在液体中第二,气体排第三.（软木是例外,软木细胞壁薄,内部气泡多）
(3) 声速还与温度有关,声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s左右,温度越高声的传播速度越快.
(4)声波在两种介质的交界面处发生反射,形成回声.人耳要想区分原声和回声,回声到达人耳要比原声晚0.1s以上.如果不到0.1s,则回声和原声混在一起,只能使原声加强.
(5)利用回声可以测距离,如测海有多深,离障碍物有多远.（这是一种仿生技术,出自蝙蝠,海豚一类） 声音可以传递能量和信息.