❶ 学前班数学10以内的相邻数设计意图教案
活动背景
兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。
活动目标：
（1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；
（2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。
重点难点
了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备
1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。
活动过程
一、 组织教学
播放《动物乐园》
一、激发兴趣、引入新课
师：今天小花猫要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？
二、在游戏中学习新课
游戏一、小动物来排队
全班小朋友10人一组分成四组做游戏。小花猫发礼物，第一小组小朋友每人一个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏二、找朋友
四组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
三、巩固训练
游戏三、小动物住哪里？
小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。
玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；
3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束：
小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。
教学反思
传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了三个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。
❷ 幼儿园大班教案学习6以内的相邻数为什么要创设这节课
兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。
活动目标：
（1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；
（2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。
重点难点
了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备
1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。
活动过程
一、 组织教学
播放《动物乐园》
一、激发兴趣、引入新课
师：今天小花猫要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？
二、在游戏中学习新课
游戏一、小动物来排队
全班小朋友10人一组分成四组做游戏。小花猫发礼物，第一小组小朋友每人一个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏二、找朋友
四组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
三、巩固训练
游戏三、小动物住哪里？
小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。
玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；
3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束：
小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。
教学反思
传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了三个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。
❸ 幼儿园大班数学作业相邻数怎么写
旁边的邻居是了，两边的
❹ 幼儿园大班数学作业相邻数怎么写
比如3的相邻数是2和4，会了吧！
正确请采纳！请给我一份答题的动力。
❺ 幼儿园大班数学2和3的加法教案怎样写
设计意图：我设计这节
活动课主要
帮助幼儿
理解相邻数的等差关系，运用贴绒核桃，花生，枣吸引幼儿注意力，直观，形象，利于抽象思维和形象思维转换，可以帮助孩子建立数字概念。
目标
：认识“2和3”的相邻数，理解它们和相邻数的等差关系。
重点：认识2和3
的相邻数。
难点：理解它们和相邻数的等差关系。
教学准备：幼儿每人一张格子卡片；豆子6粒；1~3数字卡片；《学期班幼儿读物。数学》；贴绒核桃，花生，枣等；贴绒数字1~4.
形式：全班集体进行。
过程：
一。两个相邻数比较。
1.
出示贴绒核桃2个，再出示2
颗花生与核桃对应排列。请幼儿数数，核桃，花生各是几颗?是不是一样多？
2.在花生后面添一颗花生，再比较花生和核桃哪个多？哪个少？
3.在第一排下面，对应贴4个红枣图片。比较：4个红枣比3颗花生多几个？3颗花生比4个红枣少几个？
二。三个连续数比较。
在3种干果图片的下面贴相应的数字卡片，请幼儿想想，比3
少1的数是几？应排在3的前面还是后面？比3多1的数是几？应排在3的前面还是后面？引导幼儿懂得三个连续数比较时，要从中间的一个数开始，先和比它小的数比，再和比它大的数比，比这个数少1和多1的两个数，就是这个数的好朋友，也就是这个数的两个相邻数。
三。将6粒豆子摆在格子里，要求中间格摆两粒豆子，想一想其它两个格子各应放几粒豆子，为什么？
第一格放一粒，第二格放两粒，第三格放3粒。
说说2的相邻数是几和几？3的相邻数呢？
四。小结本节内容。这节课我们认识了2和3的相邻数，并掌握了找相邻数的方法。即：从中间数开始，减去1是前面的数，加上1是后面的数。
❻ 3和5的相邻数，幼儿园大班的
三和5的相邻数幼儿园大班的，3和5的相邻数，那就是2，4，6，这是他们的相邻数