『壹』 紧靠森林为什么还要种树的教学反思
紧靠森林，为什么还要种树》教学设计及反思
教学目标：
1、教育学生懂得保护森林，保护树木的重要性，懂得人类只能遵循生态规律，合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
1、懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因。
2、理解课文最后两个重点句子的意思。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
一、板书课题、设疑导入
1、板书“森林”，同学们你们知道森林对于我们生活有哪些作用吗？（学生汇报）
播放一段展示森林作用的科教片。
2、板书补齐课题“紧靠森林，为什么还要种树”，齐读课题，你有什么发现与疑问？
3、老师看的出同学们此时有很多疑问，那就让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、自由读书、整体感知
1、自由读课文，要求读准字音，把课文读流利。
2、检查读书情况，采用指名读、分段读、竞赛读、范读等多种形式让学生把书读好。
三、创设情境、读书明理
1、通过读书我们知道课文向我们介绍了一个叫橄榄坝的小村寨，同学们想看一看真正的橄榄坝有多美吗？
（1）观看傣族村寨风光。
（2）看了橄榄坝小村寨优美的风光，你想说些什么？
（3）指导读好第三自然段，应读得轻快舒缓。
2、橄榄坝的小村寨是那么美，在它的村外还有一片美丽、神秘的热带雨林呢？同学们想去看一看吗？
（1）观看原始热带雨林景观。
（2）观看片子后，引导学生思考：橄榄坝的人为什么不去原始热带雨林中采摘、砍伐、猎取现成的资源发家致富，而是要辛辛苦苦地自己动手呢？
（结合“百宝园”“绿色蓄水库”等重点句子来理解）
3、从橄榄坝这个美丽、富裕的小村寨的成功案例中，你有什么感想与收获？
（1）联系课文最后一段，引导学生谈出自己的见解。
（2）引导学生讲讲自己所知道的破坏生态平衡的例子，加深理解。
四、拓展延伸、深化主题
1、大屏幕出示世界各国森林覆盖率的统计数据（我国的森林覆盖率很低），引发学生的思考。
2、播放土地沙化、物种灭绝的视频资料，让学生说说看后的感受及想法。
3、视频资料介绍几个国家保护环境、保护资源、保持生态平衡，合理利用自然、改造自然的成功案例。
五、推荐作业
结合家乡的自然环境，写出保护森林要、草原的倡议书。
反思：
《紧靠森林，为什么还要种树》这篇课文以一个叫橄榄坝的傣族小村寨为例，用提出问题的方式，揭示了文章的主题，写了村寨里的人们如何爱护森林，自觉保护这个天然宝库，并合理利用自然条件，发展生产的事，紧扣“环保”的主题，把学生与生活拉近，对于教育学生关注周围的生活环境、保护环境，具有深远的教育意义。我在教学中体现了以下理念：
一、挖掘教材、删繁就简。
针对这是一篇说明文且通俗易懂的特点，我充分信任学生，教学紧紧围绕课题展开，让学生独立思考，同学间讨论交流，自主读书感悟。
在导入部分，紧紧围绕课题做文章，首先板书“森林”二字，让学生先说说自己对森林作用的粗浅理解，学生的知识面必定有限，又播放了一个2分钟的介绍森林对环境作用的科教片，不仅丰富了学生的知识面，也为后文理解“百宝园”“绿色蓄水库”做了很好的铺垫，为“不讲而讲，为不讲而播”，接着揭题，让学生读了课题后，引发思考，提出疑问，从而带着心中的疑问开始了新课的学习。
对于新知的处理，我抓住的三个方面，就是“感知橄榄坝小村寨的美”“为什么紧靠森林，还要种树的原因”，和理解最后一自然段“不随意违背、破坏生态平衡、合理利用自然，改造自然”的这一文章中心。通过观看视频，美读感悟，处理第一方面，通过观看视频，引发思考，结合重点句，重点处理第二方面，通过细读体会、举例说明深化处理第三方面，理解文章主题与中心。学生在学习过程中因疑而学、因看入境、因思细读、因读感悟，教学环节，层层深入，在入情入境的学习中，全面深入受到环境教育的熏陶与影响。
二、直观形象，深入浅出。
在本次教学中，我多次使用多媒体资料、视频资料，让学生在视频资料直观的呈现中，积极的学习、愉悦的接受、理性的思考，课堂上孩子们看到橄榄坝美丽的小村寨时，口中出发的感叹，眼中充满的是向往。在看到热带雨林时，那种惊奇、入迷，那种美的向往与渴望，是语文、语言所不能及的，接着在拓展环节，观看世界各国森林覆盖率的统计表与土地沙化、物种灭绝的视频资料，与前面的美图美景形成了强烈的反差，其中的数据与画面会刺痛了孩子的心，让孩子们感到深深的心痛，在强烈的对比中引发学生的思考，让他们第一次直面环境问题的冲击，让每个孩子发自内心的感受到、意识到环境问题与自己息息相关，并且自己为它深深的忧心与痛心，在收到这个效果后，我又播放了一些国家和地区保护环境的成功案例与经验，让孩子们重新看到希望，让学生进一步明白环境保护中我们可以做些什么，虽然今天每个学生不会有什么实质性的举动，但我却种下了爱护环境、合理利用自然、改造自然的种子。
媒体资源的利用不仅帮助我很好的突破了重、难点，更增大了教学密度，拓宽了学生的知识视野，在直观形象的呈现中，让新知学习，深入浅出，更加贴近学生的生活，把语文与生活联系起来，让语文学习更加有血有肉。
我努力在课堂上落实“教学要为学生生活服务”这一理念，而环境教育的关键在于教师充分认识，深入挖掘教材，立足学生实际，真正着眼于构建教育与生活的联系，为教学服务，更为学生生活服务。
『贰』 中班数学森林大聚会活动反思
这个得根据实际情况来
想想有什么不足的
可以这么改善
『叁』 小班科学到森林里去后动反思
来活动目标：
1. 通过儿歌让幼自儿体验一起游戏的快乐。小精灵儿童网站
2. 通过游戏，提高幼儿表现能力。小精灵儿童网站
3. 在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，小精灵儿童网站来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。
『肆』 小班绘本一森林幼儿园教学重难点及反思知道
小班森林幼儿园怎么写反思
『伍』 中班森林旅游反思
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是版各不相同的，权有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
『陆』 中班音乐走出森林活动反思
活动目标：
1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
2、学习均匀回地涂抹糨糊和压贴的答方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。
活动准备：
各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。