小老鼠上灯台教案反思

『壹』 小老鼠上灯台的中心思想

为了自己的利益而盲目索取，不想想事情的后果是不行的

『贰』 小老鼠上灯台的评价

1 《小老鼠》是世界上最优秀的儿歌之一。
他说这首歌和《你不用心妖精就会抓走专你》调子属很像，比英语国家的儿歌《杰克和吉尔》更值得向人们推荐，节奏和歌词都与它才不多，而且比它更合乎情理，更少悲剧色彩，另外小老鼠还像《小矮人》一样跟富于教育意义。
2《小老鼠》如欧美最流行的儿歌一样在中国流传广泛。
在中国北方可以说是妇孺皆知，和《杰克和吉尔》在英国和美国家喻户晓一样，顺便一个孩子都像说英语的孩子唱《杰克和吉尔》一样脱口而出，一字无误。
3《小老鼠》富于教育意义。
泰勒在理解这首儿歌时犯了席勒式的错误，他把文学作品理解为抽象理念的直接图解，理解为道德教跳的传声筒。他牵强穿凿地理解儿歌的教育意义。他说 《小老鼠》教给孩子们的既有警告，也有惩戒。小老鼠爬到灯台上去偷油喝，结果却下不来了，这是对小老鼠偷吃行为的惩罚。这就告诉孩子们，如果他们乘妈妈不在家时候偷吃橱柜中的东西，他们将会像小老鼠一样受到惩罚。小老鼠无助地呼喊奶奶，奶奶却不来救它。

『叁』 小老鼠上灯台的设计系列活动方案

想要更好的以这个主题进行活动方案的设计，首先必须要围绕主题开展，有效的计划，然后按照计划进行一系列的措施实施，再加以总结，这样才能更好地实施活动方案。

『肆』 小班科学领域老鼠上灯台教案

目标：1.感知儿歌的韵律感，
小班语言课《小老鼠上灯台》教案
。2.能用动作表现滚动的状版态，体验表演权的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台，看看是什么？
2.教师讲述故事。
3.小老鼠最怕谁？为什么？
二.学习儿歌1.出示图片，边完整念儿歌一遍。
2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？ 3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3.你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？
4.请幼儿边念儿歌，边做动作。

『伍』 小老鼠上灯台的美学特征

小老鼠上灯台的美学抄特征
儿歌简短、生动、押韵，符合幼儿的审美特点
对于老鼠而言，这缸米就是一块试金石，如果它想全部据为己有，其代价就是自己的生命。因此，把老鼠能跳出缸外的高度称为“生命的高度”。而这高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留恋一天，多贪吃一寸，就离死亡更近了一步。 在现实生活中，多数人能够做到在明显有危险的地方止步，但清醒地认识潜在的危机并及时跨越“生命的高度”就没那么容易了。生与死是无法抗拒的，人们只能享受二者间的一段时光。死亡的黑暗帷幕将衬托出生命的光彩。生命是各种财富最高之物，而最高深恶痛绝便是死。人不能延长生命的长度，但可以拓展它的宽度。死亡和老人的距离并不比婴儿的距离更近，生命也是如此。
热心网友 2014-10-17
小老鼠贪吃，无助的样子体现出“幼儿情趣”的美学特点。

『陆』 小耗子上灯台 梁从诫读后感

中华民族有着五千年的灿烂文化、汉字就是我国的瑰宝。梁从诫从小受到汉字魅力回的熏陶。从不识字答的保姆那里学到的北京土儿歌。深深不能忘却。再长大些、母亲教他识汉字。小学。作者又迷上了小说、想《西游记》、《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》、都爱不释手。母亲还坚持让他写日记。可以说、汉语影响了作者的为人。 汉语的魅力影响着每一位中国人、我要学好语文、这一卷的主题是开学.开卷.开笔。开学了、就要上课。 上什么课？语文课。语文课就是做两件事：打开书看、提起笔写。本文作者梁从诫先生在七十多岁时加快了自己从幼儿到学生时代的读书、写文章的情况，写出了自己是如何提高写作水平。读完这篇文章，从他的记叙中我也想起了自己看书的样子。最开始自己刚上小学，自己不认多少字，拼音也不行，妈妈就在我每晚睡觉前读一篇童话故事，后来自己也能看着拼音读下去了。 汉语作为我的母语、不仅使我的思维、表达和交流的基本工具和载体、而且它所传达给我的文化信息、成了我整个精神世界的根基.

『柒』 小老鼠,上灯台 读后感

《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，唱专起来朗朗上口，属富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来。
喵喵儿歌小老鼠上灯台图片
叽里咕噜滚下来。