1. 小学科学手为什么这么灵巧教学反思
在本课《灵巧的手》的优秀教案中，为了实现同学的真正参与，激发他们良好的参与状态，我不时提出新的问题，给予同学多角度的外部刺激，并努力挖掘教材的兴趣教学因素，注重用自身的语言进行情感渲染，唤起同学对新知识的兴趣。例如，在导入新课时，教师直接用手蘸颜料快速印出大树的树枝和树干，在强烈的视觉抵触下，同学的视线一下子被吸引住了，同时，老师用启发性的语言问：“边看边想，老师是用什么来画树枝和树干的?”引导同学参与观察与考虑。接下来，老师又问：“谁能像我这样很快地给大树披上绿衣服?”同学急于表示、向往参与的状态被激发。在同学上台印手印时，老师问：“怎么只有大叶子，你能加点小叶子吗?”通过一个个新问题的设计，同学的情绪一次次被调动起来，参与的愿望显得那么地强烈。有了同学参与的愿望、意识与情绪，在强调同学的感受、体验和学习的游戏性的前提下，我进一步鼓励同学借助手形自由表示、大胆发明，用语言、绘画、人体彩绘、扮演等各种形式外化自身的情感与认识，使每个同学都能全身心地主动参与活动。
整课的优秀教案中，从平面手印图形——看立体实物、做立体手形——平面绘面表示——立体彩绘，我不时激发同学的兴奋点，不时创设参与情境，使同学做到全程参与。在关注同学参与的广度、深度时我做了许多尝试，如：在本课引导同学做手形展开联想时，我不只设计了伸手出来做手形的环节，还设计了“你是怎么想的?”“能教教我吗?”“我学得好吗?”等提问，使同学既参与了想、做、说，还参与教与评。
2. 小班科学教案 灵巧的自行车
活动目的：
1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。
2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。
活动准备：
1、 三种车辆的胸卡。
2、 多媒体课件。
活动重点：
认识警车、救护车、消防车的特征及作用。
活动难点：
学会运用特种车的求救号码。
活动过程：
一、 情境导入
1、 做开车动作进活动室。
2、 观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？
二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声
1 、警车
播放声音。猜什么车？你怎么知道的？
看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）
小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。
2、救护车
一辆白色的车开来了，猜是什么车？
观察救护车。车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。救护车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）
小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。
3、 消防车
一辆红色的车开来了，是什么车？
消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）
小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。
4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。
活动延伸：
1、 除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车？
2、 娃娃家着火了，需要请什么车？
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
3. 我们的小手真灵巧教案要规范
活动准备
教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼专儿操作材料
重点难属点
幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。
活动目标
探索两个物体和三个物体比高矮的方法。
感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。
通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。
能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。
4. 中班健康灵巧的小羊∞反思怎么写:
活动目标：
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人内的情感容。
活动准备：
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
5. 我想写一篇灵巧的小手
星期天上午，小明的妈妈收拾完屋子，装了一大袋废品拿去卖，她对小明说：“我要把这些废品拿去卖，你在家里安心做作业吧。”小明听了后，说：“这些废品不要卖，可以吗？我有用的！”妈妈听了，用怀疑的眼光望着小明，说：“你是不是真的会做工艺品？”小明说：“当然会做。”妈妈看小明那么有信心，便说：“那好吧！就给你吧！”
小明接过废品后，就打电话给小东和小红，小明对他们俩说：“你们不是说过教师节前要做礼品送给老师的吗？这些礼品有着落了。你们快点来我家，不过得带剪刀、小刀等文具来。”
过了一会儿，他俩来到小明的家，不约而同地问：“有什么礼品？在哪儿？”小明指了指那袋废品，说：“把它们做成工艺品，不就可以送给老师了吗？”他俩听了才恍然大悟。接着，大家就讨论做些什么工艺品，小明还拿劳zuowen.zk168.com.cn动书来参考。他们开始做了。小明做了一会儿，突然出现了一个小困难，原来他剪错了，于是要重新做，这次他很细心地剪着。经过好长的时间，易拉罐和塑料瓶改变了模样。小东做了一个精致的花瓶，他对同伴说：“我们数学老师最喜欢鲜花，送给她，她肯定喜欢的。”小红建议说：“要是在花瓶上贴上一颗金色的小五角星就会更漂亮。”小东说：“好主意！我马上做。”小明举着手中的易拉罐灰缸对同伴说：“这个送给美术老师，他办公室的烟灰缸前几天摔破了。”小红做了个美丽的花篮，她要送给班主任。大家都在欣赏自己的小制作，陶醉在欢乐之中。
小明妈妈吃惊地望着桌子上的一份份工艺品，脸上露出欣慰的笑容。她拍着手，不断夸奖道：“废品成了工艺品，你们的手真灵巧啊！”他们听了小明妈妈的话，像喝过蜜糖一样心里甜滋滋的。
希望我的回答能对你有帮助。
6. 心灵巧手的意思是什么
心灵手巧[xīn líng shǒu qiǎo]
[解释]心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。
7. 灵巧的手(作文)
妈妈有双灵巧的手http://lunwen.cnkjz.com/zuowen/279/zuowen_209823.html
一天我放学回来，看见柜子上有一件新的毛衣，非常漂亮，专我问："妈妈，你怎属么又给我买衣服啦！多浪费呀！"妈妈笑着对我说："这不是买的，是我给你织的，喜欢吗？""喜欢，就和买的一样，欧，不，比买的还漂亮。"我说着把毛衣，紧紧的握在手里。
还有一次，我的鞋掉底了，妈妈见了，又舍不得丢掉，就在家用线一针一针的把鞋底给缝了起来。我从外面归来才对妈妈说鞋子坏了。妈妈还是笑了笑说："那鞋子我帮你缝好了，在鞋柜里，还可以穿。"我连忙把鞋柜打开，一看，果真，妈妈把鞋子缝上了。那一条条彩色的线就像是一朵朵小花，点缀了鞋子，突出了它的美。
妈妈的双手是为我而灵，为我而巧。我也应该为妈妈做点什么！
8. 怎样锻炼一双灵巧的手
从整体着手
多做来做体操、自广播操、太极拳、瑜伽等，也可以自编简单的体操，像香港武星李小龙，就有一套自编的柔韧性锻炼体操。这些柔韧性锻炼可以使肢体、躯干“尽量缓慢地拉长”，扩大关节韧带的活动范围，有利于提高身体的灵活性和协调性，在发生意外事故时能避免和减轻损伤；还可以使僵硬的肌肉得到松弛，减少肌肉疲劳；同时能延缓血管壁弹性的下降。
又或者，平时买点教人魔术的书回来练练，这也有帮助