『壹』 幼儿园小班教案《认识白天和黑夜》
让他们根据自己的兴趣、爱好有选择地观察身边的事物，认识客观世界，积累丰富的表象，并且多给幼儿提出问题和解决问题的时机。当幼儿的兴趣指向与教师预期目标发生冲突时，教师要能转变观念，大胆放手，变教师设计课程为师生共同建构课程。如幼儿用眼睛观察到白天和夜晚的诸多景象，形成对白天和黑夜的丰富的表面认识，这时...建构《认识白天和黑夜》的课题，引导幼儿对白天、黑夜的各种表象在观察的同时进行思考，发现事物之间的内在联系和差异，并进行分析、概括，挖掘本质的东西，得以在概念水平上系统化，进而将幼儿引入数学之门。
『贰』 托班语言教案《白天和黑夜》
发发发
『叁』 幼儿园小班白头跟黑夜教案
活动目标 1、理解白天与黑夜的含义。 2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3、养成按时作息的好习惯。 活动准备 1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。 2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。 活动过程 一、感知 1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？ 二、讨论 1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？ 3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜 （一）》挂图。 教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？ 三、分一分 1、出示《白天黑夜 （二）》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的? 2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？ 教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
『肆』 大班健康教育教案 为什么有白天和黑夜
《白天和黑夜》是黑夜秘语主题下的一节科学课，这节课中蕴含着地球自转和公转的知识，对于幼儿来说这个是比较难的，下面我来对我的这一堂课进行反思：
一、目标的达成
这堂课我制定的目标是1.理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2.对探索自然现象有兴趣。我把重点是放在理解白天和黑夜形成的原因及转换关系的，但白天和黑夜是由于地球的自转和公转引起的，但我觉得这一部分对幼儿来说是比较难的，我采用了用地球仪和手电筒和幼儿讲解的方法，但我觉得我讲的还不够透彻，有一部分人掌握的还不好。我觉得这一部分光我讲是不够的，还应该把问题再抛给幼儿，让幼儿用自己的语言来说一说夜晚是怎么来的？白天是怎么来的？这样既让孩子掌握了科学的知识，又发展了语言表达的能力。
二、环节的设计
我在备课的时候环节设计的是第一环节是夜晚的秘密，第二环节是白天和黑夜的对话，第三环节是画个黑夜。三个环节当中的第二环节讨论白天和黑夜的样子和做的事，这一环节我觉得我是做的不足的，引导的不够好，孩子们的回答都是差不多的，类似于玩一会睡觉，教师以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻互相发问这一环节我只是以教师和幼儿的角色进行的问答，其实还可以加一些同伴之间的问答，这样既可以活跃班级的气氛，还可以发展幼儿的语言能力。
三、改进的地方
这节课应该是采用实验演示的方法引导幼儿观察、判断，以调动幼儿的自主学习的积极性。在这一部分应该多花一些时间，让孩子观察，引导他们自己来说，而不是一味的老师在说，这样是很不利于幼儿掌握知识的。让幼儿直观地理解、感受白天与黑夜的形成，让抽象的知识生动、形象化，幼儿很快就理解了这一难点，知道是由地球自转形成白天与黑夜的，再用观察法、绘画操作法帮助幼儿理解白天、黑夜的不同特点，提升幼儿的知识经验，最后在展示法和交流讨论法中，让每一个孩子都获得成功和满足，正是多种教学法的灵活运用，幼儿能自主的学习知识，提升经验，最后达成活动目标。
『伍』 幼儿园小班《在农场里》教案 目标：1、是幼儿认识白天黑夜 2、通过操作对材料进行比较
活动目标: （一）比较、区别白天和黑夜,建立初步的时间观念。 （二）发展幼儿辨别简单事物的能力。 （三）丰富词汇:白天、黑夜、热闹、静悄悄。 活动准备： （一）太阳、月亮头饰各一个，小白兔头饰与幼儿人数相等。 （二）热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件 （三）白天和黑夜的图片两幅，小图片与人数相等。 活动过程： （一）以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。 师：小朋友，今天老师请两位好朋友到我们班来做客，这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。你们想不想知道他们是谁呢？那好，我们以热烈的掌声欢迎他们。 （二）区别认识太阳公公和月亮姐姐。 1、 请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小朋友你们好，你们知道我是谁吗？（幼：太阳公公，月亮姐姐） 2、“太阳和月亮”：很高兴来到小一班作客，可是我们俩遇见了件比较难办的事，我们都想白天出来玩，你们说这样行吗？（幼儿各抒己见） 教师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小朋友说可以，有的小朋友不可以，那就让幼儿一起来了解一下太阳和月亮是什么时候出来的吧。 （三）播放多媒体课件，感受白天和黑夜。 1、播放早晨课件，听公鸡叫。 师：你们看见画面上有什么？ 幼：有太阳、公鸡。 师：太阳出来是什么时候呢？ 幼：天亮了、早晨或白天。 2、 放白天课件，听热闹音乐。 师：你们看见画面上有什么？ 幼：小朋友、小花、小树。 师：它们醒来做了个什么动作？ 幼；揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。 师：我们一起来学学。 （幼儿学做） 师：白天天亮了，我们小朋友都要做哪些事情呢？人们要做哪些事情呢？（ 幼儿发言） 教师小结：白天，太阳出来了，人们都要做各种各样的事，白天真热闹。 3、 出示晚上课件，播放摇篮曲。 师；你们知道这是什么时候？ 幼：天黑了、晚上。 师；你是怎么知道的？ 幼：月亮、星星出来了。 4、 出示夜晚课件，播放摇篮曲。 师：小朋友要做哪些事情？晚上过后又是什么时候？ （幼儿发言） 教师小结；晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开启了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小朋友睡觉了，到处静悄悄的。白天和黑夜它是一种自然现象，就象时钟一样能告诉我们什么时候应该做什么事情，白天过后就是黑夜，黑夜过后又是白天。你们说月亮姐姐可以白天出来玩吗？要是可以的话，那人们就什么事情都做不成了。 （四）幼儿动手操作，加深对白天和黑夜的认识。 1、 幼儿人手一份白天和黑夜图片。 2、 请幼儿分别将图片送给太阳公公或月亮姐姐。（粘在黑板上） （五）组织幼儿游戏，扩大幼儿知识面。 1、 请太阳公公或月亮姐姐一起来玩游戏，小朋友扮演小兔，当“太阳公公”出来时，小白兔出来采蘑菇，感受白天的热闹；当“月亮姐姐”出来时，小白兔要做睡觉的动作，从而感受夜晚的静悄悄。 2、 幼儿随着音乐游戏，教师指导。 （六）结束部分。 师：呀！天亮了，小白兔们我们一起到外面的草地上去玩玩吧！
『陆』 小班白天和黑夜教案反思与课程调整
１、你们在照片里来看到了谁？源
２、想不想自己动手为好朋友拍张照片？
说明：教师抓住一个“趣”字，激发幼儿较快地投入问题的情境之中。
（三）初步了解摄影的基本要领
1、幼儿初步了解照相机。
教师提问：⑴谁会使用照相机？能告诉大家这是什么吗？（镜头、取景框、快门）
⑵它是做什么用的？（幼儿共同交流照相机的功能）
2、教师示范讲解。
说明：通过个别幼儿对照相机已有经验的交流，教师通过实物针对性地示范讲解，帮助幼儿了解捕捉镜头的基本常识。
（四）幼儿自由探索
１、自由组合，互相探索拍照。教师巡回指导。
２、教师利用电视视频连接刚才幼儿操作拍摄的照片，共同欣赏。
３、自由组成小组讨论、评价。
教师提问：⑴刚才看到的照片美不美？
⑵哪些照片拍得美？为什么？
⑶哪些照片拍的不够美？为什么？（照片是否模糊；取景是否正确）
(4)你们认为如何拍摄出美妙的照片？
『柒』 大班科学教案为什么会有白天和黑夜
幼儿园大班科学教案有用的鸟爪：建议你逐一说明鸟爪的作用，配上相应的图片即可。主要作用有：攀附、擒抓、辅助进食。