Ⅰ 大班关于4个区域公开课教案怎么写
教学目标: 1、 了解桃树在四季的不同变化，对季节变化给树木带来的影响感兴趣。 2、 激发幼儿探索季节变化的欲望。 活动准备： 多媒体课件、幼儿操作底板、图片（春、夏、秋、冬的桃树、苹果树、梨树） 活动过程： 一、 以谈话形式引入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们吃过桃子吗？娃娃家门前也有一棵桃树。有一天,妈妈对娃娃说：“娃娃，等桃树结了桃子，妈妈就摘给你吃。”娃娃整天等啊等啊……可是桃树又发生了什么变化了呢?我们一起开看一下吧! 二、 运用课件，了解桃树四季的不同变化。 1、完整欣赏，感知桃树的生长过程。 提问：在不同的季节里，桃树发生了什么变化？ 2、 分段欣赏，了解桃树在四季的不同变化。 1) 桃树在什么季节开花？它是先长叶还是先开花？ 2) 什么时候桃子成熟？ 3) 秋天到了，桃树有什么变化？桃树的叶子可以不凋落吗？为什么？ 4) 冬天的时候，桃树是什么样子的？ 3、 通过图解，让幼儿懂得四季的轮换。 师：冬天，桃树的叶子掉光了，还会再结桃子吗？ 三、 操作活动：排排队 1、 幼儿四人一组，每人拿一张图片，按春、夏、秋、冬的顺序排列。 师：现在，我们来玩个游戏，四个小朋友一组，每个小朋友拿一张图片，请小朋友把图片贴在底上，按春、夏、秋、冬的顺序进行排列。贴的时候，还要说说：它们是怎么变化的？ 2、 幼儿操作活动，师巡回指导。 3、 引导幼儿发现苹果、梨等树木在不同季节发生的变化及与桃树的不同。 师：你是给什么树排队的？有没有排到不一样的？ 4、 师小结： 1) 桃树：春天先开花再长叶—夏天桃子成熟—秋天叶子变黄、树叶飘落—冬天剩光秃秃的树干。 2) 苹果树：春天发芽—夏天开花—秋天苹果成熟、叶子变黄、树叶飘落—冬天剩光秃秃的树干。 3) 梨树：春天发芽—夏天开花—秋天梨子成熟、叶子变黄、树叶飘落—冬天剩光秃秃的树干。 师小结：像桃树、苹果树、梨树这样秋天会落叶的树，它们有个共同的名字叫“落叶树”，而一年四季都是绿油油的树叫“常绿树”如：塔柏、松树、棕榈树…… 四、 活动延伸：引导幼儿继续探索季节变化的秘密。 师：还有很多树也是“落叶树”和“常绿树”。小朋友回家的时候可以看一看，找一找好吗？季节不仅对树木产生变化，而且对我们人类也会产生影响，小朋友回家可以跟爸爸妈妈查一查资料好吗？
Ⅱ 急需！!幼儿大班生活活动 擦区域柜教案
我是做任务I的 。。
Ⅲ 幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案
看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教回案了。 日常教案一般就答是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思 公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程 反思需要单独写在一张纸上。 对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班； 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学； 目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具） 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。 反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。 可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。 延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。
Ⅳ 大班区域活动《杂货铺》教案
教学活动目标： 1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！专 2、如何爱护好小椅属子！ 教学活动准备： 1、椅子若干 、 2 小红花 、 教学活动过程： 一、导入——故事 ————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是
大班\活动,《杂货铺》,教案
教学活动目标： 1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！ 2、如何爱护好小椅子！ 教学活动准备： 1、椅子若干 、 2 小红花 、 教学活动过程： 一、导入——故事 ————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是
Ⅳ 社会:)大班上我教室我做主教案
活动目标
1. 乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案,并形成统一意见。
2. 共同制订活动区域的规则,并在活动中遵守。
活动准备
1. 区域设置调查表
2. 32开白纸若干、水彩笔、剪刀
3. 彩色卡纸 若干
活动过程
1. 谈话
师:开学了,小朋友又回到了幼儿园,一起学习和生活了。我们的六个活动区又要开放了,这学期我们可以设置哪些区域?这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢?你觉得哪些区域可以保留?哪些区域可以调整?大家把自己的想法大胆地说出来。
2. 调查记录
(1) 师出示调查表,将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内,鼓励幼儿大胆表达不同的意见。
(2) 师:大家说出了这么多自己喜欢的区域,可我们的活动室不是很大,我们安排不了这么多区域怎样?这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称,你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数 ,并逐一登记。
(3) 师:怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢?
师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找,师在备注栏中打勾。
Ⅵ 幼儿园大班区域表演我最棒教案
活动设计背景 用“我最棒！”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里？并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么？还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。 活动目标 让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。 教学重点、难点 重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。 难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。 活动准备 参与活动人数：28 活动使用工具有：书本、绳子 纸张、歌曲：（我最棒！）。 活动过程 老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？ （集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。） 老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。 （小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。 老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？ （小明同学）： 《咏柳》 唐代诗人贺知章。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。 （小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。 （集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？” 老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？ （小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？ 老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？ 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！