① 求一个故事 名字是：特别的邮包
某个周末，刚拿到大学毕业证书不久的杨玥正好在家休息。突然接回到电话：“你好，是杨玥吗？答我是快递公司的，现在请你到某某处来领取包裹。”杨玥很纳闷，自己没有买什么东西啊？算了，先去看看吧？到了某某处，发现确实是自己的包裹，杨玥打开了。里面是所有她在大学里的朋友的照片。每张照片的背后都有最真诚的祝福和他们之间最深刻是事迹。杨玥笑了，这是最特殊的包裹，最真的、最廉价却也最无价的包裹。她将收藏一生永远铭记
② 中班特别邮包的教学反思
建构式课程供我参考固定课程内容适合孩候我胆进行修改使更加适合本园孩特点让孩相应发展
③ 中班语言特别的邮包说课稿
活动目标：
1、有顺序的观察图片，大胆想像，能较清楚的讲述图片故事情节。
2、懂得帮助他人能使人获得快乐。
3、丰富词汇：四处寻找、手舞足蹈活动准备：
1、丰富幼儿邮寄包裹的常识，并认识袋鼠及背篓。
2、课件《特别的邮包》、图谱、幼儿用书及小图片活动过程一、谈话设疑，激发孩子的兴趣。
1、观看自制邮包，了解生活中的邮包2、有一天，在憨憨狗的邮局里来了一位客人，她要寄一个非常特别的邮包，是什么呢？让我们来看看图片就知道了！
二、引导幼儿理解图片内容（一）引导幼儿观察图片 让幼儿有初步印象1、图片上的袋鼠妈妈它想干什么？邮局的工作人员听了表情是怎么样的？
2、憨憨狗在袋鼠宝宝的身上贴了张什么？它用什么样的办法来送这个邮包？
3、它们到了什么地方？袋鼠宝宝想做什么？憨憨狗同意了吗？
4、邮包送到了，小动物的表情是什么样的？
（二）、出示幼儿用书 让幼儿运用已有经验讲述1、幼儿两两结伴讲述，教师倾听2、个别幼儿在集体面前大胆讲述（三）引进新的讲述经验1、引导幼儿尝试运用图谱符号完整连贯的讲述出示图谱让幼儿认识第一张图片的符号所代表的意义2、引导幼儿创造性的讲述第三幅图片根据自己的想象编出捉迷藏的情节（小朋友玩过捉迷藏了吗？怎么玩的？谁能说说憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢？）（四）出示小图片让幼儿再次观察图片并能生动的讲述图片内容1、把打乱顺序的图片排列好2、生动的讲述故事（五）教师完整讲述故事内容三、谈话梳理 感受故事的教育意义1、给故事起个名字 这个关于送邮包的故事看完了，我们给它起个名字吧！还有更好听的名字吗？
2、引导幼儿向憨憨狗学习最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很开心啊！是谁给它们带来的快乐？帮助了袋鼠，憨憨狗高兴吗？是呀！帮助了别人，别人会很开心，自己也会感到很快乐，所以我们要象憨憨狗一样，做一个爱帮助别人的好孩子！你帮助过人吗？帮他做了什么呢？
四、延伸活动1、把图片放在语言区，引导幼儿完整生动的讲述2、投放故事角色头饰 让幼儿开展故事表演和寄邮包的活动