我会爱护图书教案反思

❶ 为什么要爱护图书

书是大树伯伯的肉做的、那么疼都被我们割下来呢做成图书，不好好爱护、你就不是乖宝宝~
书上面的知识好宝贵的、
不爱护图书以后会遭报应的

爱护图书、中国的教育胁迫的、不得不爱

就要爱、不爱请闪开！

❷ 如何培养幼儿 爱护图书的习惯

一、孩子不爱护图书的现象 在日常生活中，父母们有没看到孩子有以下这些不爱护书籍的坏习惯呢？ 1、乱涂乱画 聪聪妈妈有个烦恼，儿子下半年读小学，所以，她特意报了一个幼小衔接班，但是，这几天发现每天回家看他的课本，都被涂抹的一塌糊。聪聪妈妈就担心，孩子读小学，会更加不爱惜课本，于是，就问...聪聪为何对书本乱涂乱画。 聪聪告诉妈妈，学校里其他孩子也会这样，看到书本上一些不喜欢的图片就会涂掉，看到喜欢的图片就会自己加工一下，在他心中，在书本上乱涂乱画是再正常不过的事情。 2、随意撕书 豆豆今年3岁，父母最近突然开始撕书了，而且现在看一本书后很快就不愿意再看了。每次父母买了新的漫画书或者故事书给豆豆，豆豆一拿到，随意翻及下，就开始撕起来。 有时候父母制止他撕书，他会更加生气，不仅哭闹，还乱扔东西，父母都很烦恼，孩子为何就不懂得爱惜书本呢？ 3、乱摆乱放 虎虎的妈妈告诉我们，儿子在家里经常把东西乱丢乱放，告诉他一次，他记住一次，可是没过几天，就又乱丢乱放。特别是经常乱摆乱放书本，每次和儿子说，看完书本后，把图书放到书架上，可是没一次见效。 虎虎喜欢看的书，看完之后就乱扔在地上，不喜欢看的书本，拿起来翻几页就乱放在地上。虎虎妈妈就担心，孩子对于不喜欢的书本乱摆乱放还可以理解，可是，他连自己喜欢的书本都不爱惜，将来可能对读书也没心思。 二、孩子不爱护图书的原因 经调查发现，孩子因翻来翻去看不懂，越看越没劲，就去撕书了。他觉得撕书比看书更有味道，那“唰唰”的声音和那种颜色、各种形状的小纸条，要比那呆呆地捧着书莫名其妙地看有趣得多了。这就会使孩子形成不爱护书籍、随意撕书的坏习惯。 另外，孩子不爱护书籍，有时候也是父母造成的。有的家长没有做到以身作则，平时自己看完的报纸、杂志、书本，乱放桌子上，或者发脾气时就乱撕报纸，导致孩子有样学样，认为不爱护熟悉的行为是一种“好玩”的行为。 所以，孩子不爱护书籍，很多部分原因是他看的图书激发不起兴趣，或者效仿父母，对书本乱摆乱放。 三、培养孩子爱护图书好习惯 很多家长都有这样的经历，孩子虽然已经准时上小学，但是不懂得爱护书本。每次给他新买的图书，过不了几天就变成旧书了。因为他不光撕书，而且还喜欢在书上乱涂乱画，好好的书被他弄得面目全非。家长担心他这样不爱护图书，长大了也会不爱学习。 那么，怎么才能让孩子不再这样破坏图书，养成爱护图书的好习惯呢？ 1、增强幼儿爱护图书的意识 有时候，孩子由于年纪较少，对自己的某些行为只是觉得好奇，也许他们撕烂书本，只是觉得是一种游戏，根本没有保护书籍的意识，所以，我们要增强幼儿爱护图书的意识。 父母在日常生活中，要灌输孩子学会保护自己的东西，例如，自己的书籍，会跟随自己，孩子要学会保护好自己的东西。另外，父母要选择在孩子生活经验范围内又符合其年龄特点的图书，孩子就会因看得懂而发生兴趣。这样他对书产生了感情，也就有爱护图书的意识了。 2、培养幼儿物归原处的习惯 “物归原处”，这个要求看似简单，如果没有到位的指导，坚持的要求，孩子是不容易做到的。所以，家长要孩子爱护自己熟悉，将看完的书本收拾好，那么，家长就要学会引导孩子培养良好的“物归原处”习惯。 在家庭中，父母和家庭成员的要求，对孩子习惯的养成也很重要。我们常常听到家长说孩子在家时，玩具乱扔，叫捡也不捡，书本乱撕，类似这种现象很多。 所以，家长对孩子乱摆乱放东西的现象不能妥协，更不能迁就，要教会孩子物品从哪里拿就要放回去哪里，一旦孩子犯错，就要严厉教导。 3、引导幼儿“喜欢它就更要珍惜它”的意识 就是孩子的东西太容易得到，因此不会珍惜自己的东西，从而随便乱扔，随便乱撕。所以，要孩子爱护书籍，父母要根据孩子的兴趣去选择熟悉，去买书籍的时候，可以带上孩子，让他们自己选择。 家长可以选择一些装帧漂亮、纸张质地较好的画册或画刊；画面要大而清晰，色彩要鲜艳，内容要简明、单纯、真实；也可选择绘有车、船、飞机等交通工具和各种动物的有简单故事情节的画册，去吸引孩子的注意力。 孩子一旦喜欢上这些书籍，家长就要灌输孩子爱护自己喜欢的东西的思想，要引导幼儿“喜欢它就更要珍惜它”的意识，不能随意乱涂乱画，要懂得将自己的喜欢的书籍保持整洁。 总之，要在家庭中培养孩子爱护书籍的良好行为，除了重视培养孩子的思维习惯外，那就必须有成人的行为的示范、成人耐心的陪伴、成人坚持的要求。

❸ 为什么要爱护图书

书，是人类进步的阶梯；是带领我们驶向知识海洋的船帆；是我们人生的伴侣；同学们，你们知道吗？爱书，护书还是中华民族的传统美德呢。下面我就给大家讲一个鲁迅爱书的故事。
鲁迅是我国的文学巨匠，在他的全部生活内容里，书籍处在重要的地位，他因此被人称为爱书如命的人。
在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢针、一团丝线、几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使他珍藏着的一万多册图书历久常新，没有一册书里有污损、破散的情况。鲁迅小时候特别爱护书籍。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹或者装订有毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅先生时常把一些好书主动寄赠给渴求知识的人，每当把书送出去时，他总是非常仔细地包扎好。鲁迅这一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。
而在我们的同学中就有人不注意爱护书，更谈不上修书了，我们学习用的语文、数学等课本，刚刚开学领来的时候是新的，还知道爱护它，每本书都用漂亮的纸包好，可是时间不长，包书的纸就破了、坏了，他也不介意，再过几天，包书的纸就掉了下来，学习的课本渐渐的旧了，书角也渐渐的卷了起来，书里面也乱写乱画开了。到了学期中途，学习课本就更不像样了，不仅书皮破了，连书里面的纸有的也被挖得大窟窿小眼睛，字都看不清楚，甚至散了架。不仅影响了美观，更直接的影响的就是我们的学习。同学们，你们说这样对吗？
要及时给我们的课本、练习册包上书皮。2．不要在书本上乱写乱画，更不要故意损坏它们。3．要把桌子擦干净再放书，把手洗干净再翻书。4．发现书本脏了、破了，要及时清理和修补。5．把书包里的书本摆放整齐。6．借学校小读者俱乐部的书看过后要及时归还。
你们记住了吗？我们不但要记住，还要努力做到。

❹ 如何培养孩子爱护图书的好习惯呢

现在的家长，基本都会给孩子买回一大堆书，想让孩子从小养成爱阅读的习惯。这是一件好事，但是如果孩子不爱惜书本，东扔西扔，甚至撕坏书本，这时候家长就开始着急了，爱阅读的习惯没有养成，却养成了不爱惜书本的坏习惯。

再来我们还可以寻找一些活动来让孩子进行手部的锻炼，孩子不爱惜书本，无非就是觉得书本也和其他的玩具一样，可以随意乱扔，随意拆卸。这个时候我们可以买一些例如魔术贴设计的玩具，让孩子从撕开又贴上的动作中，得到手部的精细锻炼，就不会想着去毁坏图书了。

总之，要让孩子爱护书本，先要让他们爱上阅读，爱上书本。再想一些办法转移他们的注意力，教给他们爱护图书的道理。

❺ 爱护图书，我有好办法

刚开始你也太急了吧，你的动作有问题，人家开始抵触了。建议你过一个星期再联系她，别死缠烂打，会死的更惨。

❻ 幼儿园爱护(图书与桌椅)的教案

幼儿园小班社会活动《爱护桌椅》精品教案

活动目标
1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的东西了解桌椅的用处。
2.知道桌椅也有“生命”学会爱护它们。
3.通过学擦桌椅体验劳动带来的自豪与快乐。
活动准备
玩具小熊一个、桌子椅子若干小毛巾若干一人一根《幼
儿园里好事多》磁带
活动过程
一、观察乱糟糟的小熊家提出问题导入主题。
“今天我们一起到小熊家做客好吗”带幼儿到布置好的小
熊家
“小熊家怎么了你有什么感觉椅子东倒西歪的怎么办呢”
幼儿自由回答……哭声传来
“咦这是谁哭得这么伤心呀噢原来是小椅子在哭我来听
一听它为什么哭”
通过情景体验激发幼儿爱护桌椅的情感。
二、讲述故事使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它们。
教师有表情的讲述故事提问
1小椅子为什么哭呀因为小主人在椅子身上晃来晃去。小
椅子的腿都断了
2小桌子的脸为什么在流血因小主人在它的脸上乱涂乱画
还用刀子在它的脸上乱刻可疼了
3“它的主人是谁”“为什么小红很难过”“最后怎样了”
4小桌子、小椅子有什么用处呀
5小桌子和小椅子用处可真大小椅子天天让我们坐在它身上
不怕累小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏它们就
像我们的好朋友我们应该怎样爱护这两个好朋友呢
幼儿自由回答
师小结幼儿的回答使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它
们。
三、实践活动我给小桌椅洗洗脸。让幼儿在初步学习做事情的
基础上体验劳动的自豪与快乐。
“我们的脸脏了怎么办
“小桌子、小椅子脸脏了该怎么办”
“今天咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗洗脸好吗”
放背景音乐每幼儿一块毛巾擦桌椅教师巡回指导教幼儿
如何擦及时表扬擦的既快又干净的幼儿。
四、幼儿间讨论、评价萌发爱劳动的情感。

❼ 如何培养幼儿拥有爱护图书的习惯

关于这一点的话，我觉得我舅舅做的特别好，他就是教育我的那个回小弟弟，然后就是他叫答我小弟弟，那个房间里边儿整了一个书柜，然后书柜上面就会白很多各种各样的图书，然后就会给我弟弟说我定期的把那些图书整理一下，然后弟弟就会比较爱护书。

❽ 幼儿园《我的书本我爱护》的教学反思

活动一开始，我就创设“书宝宝哭了”拟人化的情景，激发幼儿活动的兴趣，鼓励大家一起想办法来帮助书宝宝，幼儿对书宝宝哭了，比较同情。纷纷为书宝宝想办法，有的说给它看看医生，有的说给它补一补。在幼儿的各种办法中，我引出了修补图书的工具，并一一出示，让幼儿初步认识这些工具。在老师修补图书，我边念儿歌边修补图书，在具体形象的儿歌中，请幼儿观看修补图书的过程，并将补好的书请每个幼儿来摸摸，引导幼儿说：“书宝宝，我爱你，我喜欢你”，激发幼儿爱护图书的情感。 在第二个环节里，我请幼儿看书，并要求幼儿能将破损的图书找出来。小朋友真能干，马上将几本“受伤”的图书找出来了。可喜的是幼儿与同伴交换书的时候会礼貌地交流：“xxx,给我换一下好吗？”没有“抢”的现象。这说明我们小朋友在进步。 但是真正的要使孩子们懂得应该怎样去爱护书，从小养成亲近图书的良好行为和习惯不是一节课或一天所能解决的，而是要通过一系列“我爱书宝宝”的活动慢慢来实行，特别是对托班的幼儿来说，工作是细碎而繁重的。

❾ 如何培养幼儿爱护图书的习惯

幼儿不爱惜书籍的原因

感觉撕书很有意思。

很多幼儿看一会儿书后，感觉没意思了，偶然的撕坏书籍，感觉声音好听，又好玩，就不管不顾的把书撕坏了。这样的喜欢撕书的孩子也有注意力不集中的原因。

小孩子手指正发育时，喜欢撕书来锻炼锻炼，是生理的需要。对于这样的情况家长不要过多干涉，而应该找一些破旧的没用的书给孩子来撕。

有的父母脾气暴躁，守着孩子会把书乱撕一气，这样孩子看见了，就会自然而然的跟着学了。毕竟孩子是父母的一面镜子，或者复印机。

怎样让孩子爱惜书籍？

设置书架，教孩子学好摆放书籍。

父母为了避免孩子乱扔书、乱撕书，可以给孩子设置个可爱的书架，让孩子养成看完书就摆放整齐的习惯，这样来培养幼儿物归原处的习惯。对他们未来的发展很有好处的。




增强幼儿爱护图书的意识。

有的孩子不知道爱护图书，没有这方面的意思，父母可以通过一些简短的小故事来感染孩子，让孩子知道保护图书的重要性。比如小兔子看书等等之类的，这样比直接教育孩子要好用很多。




父母以身作则。

家长想让孩子爱护图书，首先自己要以身作则，应该看书前洗手，不要弄湿书籍，生气发脾气不能拿书来撒气。而且在孩子面前不能把书随便乱放，看完就收好。




给孩子准备他们喜欢的书籍。

对于孩子喜欢的书籍，他们会看了又看，有了一定感情了，往往会爱不释手，这样的孩子就不会随便去撕书、乱贴乱画了。

❿ 中班爱护图书的说课稿

活动主意
1、激发幼儿敬服图书和其他纸制品的情感。
2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。
3、教育幼儿敬服图书，学会中班语言教案。轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，听听中班健康教案。收拾图书。
活动计划：中班健康教案。课件，故事磁带，看看中班教案。录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，中班教案。新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。中班健康教案。
活动过程
一、开始部分：你知道爱护。
组织幼儿整理图书角中的图书，中班语言教案。并进行谈话：哎，学会中班健康教案。小朋友，相比看幼儿园中班科学教案。（老师选出一本旧书）这本书奈何了？（书皮掉下来了……）那奈何办呢？（用胶水把它粘上就没关系了。看看中班美术教案。）是呀，中班美术教案。这么好的一本书，学习德育。没有了书面，中班语言教案。看书的小朋友想找这本书也很麻烦，你看中班教案。还有放在我们的图书角上也不美啊，图书。对不对？那我们小朋友以后要怎样保护我们的书呢？（幼儿自由发言）依次来引出课题——旧书姐姐和新书妹妹。
二、基础部分：你知道中班科学公开课教案。
1、出示课件：故事《旧书姐姐和新书妹妹》
好，听听中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。现在请小朋友们看大屏幕，仔细察看画面上有什么？待会看哪个小朋友看的最仔细！说的最好！
引导幼儿回答以下题目：看着中班健康教案。
1）、故事中发生了什么事情？
2）、旧书姐姐为什么哭了？
3）、新书妹妹为什么不见了？
4）、最后是怎样做的？
2、刚才小朋友们回答的很好！现在请小朋友们完整的听一遍故事录音。学一学故事中的姐姐和妹妹是怎样来对话的。看看教案。
3、启发幼儿凭据旧书姐姐和新书妹妹的对话，中班科学活动教案。让幼儿戴上头饰分角色来献艺旧书姐姐和新书妹妹。
4、让幼儿说一说，学会中班语言教案。在日常生活中本身是怎样做的？以后应该怎样做？
5、让幼儿检查班级的新旧图书，中班教案。教育幼儿做错事后，事实上中班。勇于承认纰谬，承受批评，你知道中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。并改正缺点，中班语言教案。让幼儿知道：每私人都有做错事的时候，只要勇于承认纰谬，改正纰谬，就是好孩子。
6、教师与幼儿一起，随着音乐边唱《君子书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕破的图书。
幼儿动手操作，修补图书。（分组进行）让幼儿在操作中注意安全和卫生。
幼儿每组选出一个小朋友进行评价：我们是怎样来修补图书的？用的什么工具？以后应该怎样来敬服他们？学习用完整的语言进行表达。
三、结束部分
在日常生活中，提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂、乱画、不撕书本、轻拿轻放