① 在图书馆阅览室活动要求教学设计
活动目标：
1、认识图书的目录，知道目录的作用。学习按目录寻找要看的故事。
2、能自由选择图书，找一个安静的地方阅读。
活动准备：
1、老师挑选一部分有目录的图书放在比较显眼的地方供幼儿选择。
2、人手一本有目录的图书。
3、幼儿认识数字，知道数量大的数字在数量小的数字后面。
活动过程：
一：复习上一个活动中认识的封面
幼儿自由选择图书，看看封面上有什么，猜猜图书中的故事。
二：认识目录，了解目录的作用
1、师出示图书，打开封面，出示封面：“猜猜这是什么？有什么用？”
2、师告诉幼儿目录的名称及作用：通过看目录就能知道书的大概内容，帮助读者很快地找到自己要看的故事或内容。
三：学习按目录寻找要看的故事
1、人手一本图书，看看书的目录，继续猜猜图书的内容讲的是什么？
2、师说图书里面小故事的名字，让幼儿根据目录的提示很快地找到这个故事。
3、幼儿寻找时，师帮助个别能力比较弱的幼儿，提醒他们看看目录上画的小图片，找一些认识的字，再看小圆点后面的数字是多少，根据数字到图书里面去找这个故事。
四：幼儿自由阅读
1、幼儿自由选择图书，按照学习过的方法阅读图书，先看看图书的封面，猜猜图书内容。然后看看目录，再猜猜图书内容。最后再按序阅读或跳页阅读。
2、请个别幼儿讲讲自己阅读的图书内容。
② 小班口才小扁担教案
设计意图：
交通工具是孩子在生活中常见的事物，书中的交通工具形象卡通，对于小班孩子来说更具有生动性、趣味性。交通工具发出的象声词，也比较适合孩子模仿学习，适合本年龄段孩子的学习特点。通过绘本故事《我也要去》丰富孩子们的交通常识，因此设计了此活动。
活动目标：
1．在阅读活动中，认识几种常见的车。
2．愿意模仿车发出的声音，知道简单的交通规则。
3. 在游戏的过程中，体验绘本阅带来的快乐。
活动准备：
1．人手一本绘本《我也要去》。
2. 汽车图片若干、音乐、红绿灯。
活动过程：
（一）介绍封面、封底，激发孩子阅读的兴趣。
1.幼儿从书袋中取出图书。
教师：今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书，现在我们把书从书袋里拿出来，放在膝盖上。
2.认识书的封面、封底。
（二）观察阅读图书,理解绘本内容
1. 阅读封面。
教师：封面上有什么？你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢？
教师:这本书的名字叫《我也要去》。请家长用手指着书的名字，和孩子一起说。
2. 阅读扉页。
教师：打开书本，你看到了谁？这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢？
3．共同阅读至救火车页面。
教师：你看到了什么车？小汽车发出什么样的声音？你们还看到了谁？小熊在干什么？
教师：谁也要去呀？（小熊）
教师：小熊也想看看到底发生了什么事情？
3．自主阅读至小火车，了解车的特征
（三）师生共同阅读，理解绘本的最后两页
1．幼儿和教师共同阅读。
教师：小熊碰到了谁？发出什么声音？我们学一学，说一说。
2．请幼儿模仿汽车的各种声音。
3．观察绘本的最后两页，知道简单的交通规则。
（四）完整阅读图书。
（五）结束活动
今天我们和妈妈一起看了什么图书？开心吗？我们以后在家里也和妈妈一起看书，好吗？
③ 幼儿园大班区域活动用写教案吗
幼儿园大班区域活动教案：制作图书 活动目标 1.学习将已经破旧的图书装订制作成新图书。 2.选择一些自己喜欢的物体形象，创编成好听的故事，制作新版图书。 3.引导幼儿为自己的故事书取个好听的名字，写在封面上。 4.通过活动，提高幼儿的构思、布局能力。 活动准备 1.破旧图书或有图片的宣传画若干。 2.胶棒，剪刀、蜡笔。 3.已经装订成册的空白图书若干本。 活动指导 1.先将破旧图书中有关人物或物体形象，有选择的剪下。 2.将裁剪下的人物或物体的形象，进行摆放、构思活动。 引导幼儿把自己的故事创编的短一些，以便能顺利的完成自己的娃娃图书。 3.一页一页将构思好的故事中的形象粘贴在空白图书上，注意画面的整洁。 4.为故事取名字，老师帮助幼儿在封面上写上名字。 帮助幼儿加深对封面的认识，了解封面的功能，会根据故事内容来绘画封面。 5.幼儿用蜡笔绘画娃娃故事图书的封面。 6.幼儿相互之间讲述故事或举办“故事大王”的活动。