A. 猫抓老鼠数学智力题
猫能追上老鼠。因为单位时间内猫跑5步，老鼠实际要跑9/（3/2）=6步，比猫慢5/6步。
猫要跑5x[10/（5/6）]=5x12=60(步)才能追到。
B. 数学题龙爷爷三小时捉6只老鼠蛇宝宝三小时捉4只老鼠问他们6小时共捉几只老鼠
龙爷爷六小时捉6x2=12只老鼠，蛇宝宝六小时捉4x2=8只老鼠，一共捉12+8=20只老鼠
C. 猫捉老鼠平移数学题
如图， 猫捉老鼠的路线：向左（或上）平移4（6）格，然后再向上（或左）平移6（4）格． 故答案为：左（或上），4（6），上（或左），平移6（4）．
D. 一维游走猫捉老鼠，数学问题怎么解
A-C的折线长度=AB+BC
（平复移）
因为猫和老鼠的速制度比 是14:11
那么他们的路程比也是 14:11
设猫跑路程 14a老鼠跑路程 11a
猫跑过的路程：A-C+CD =14a
老鼠泡过的路程：AB+BC-CD
=11a
两个相减
E. 数学计算：猫捉老鼠，要走多少步
一只猫发现离它抄10步远的前方有袭一只老鼠在奔跑，猫便紧追。猫的步子大，它跑5步的路程，老鼠要跑9步。但是老鼠的动作频率快，猫跑2步的时间，老鼠能跑3步。
请问：按照这种速度，猫能追得上老鼠吗?如果能，它要跑多少步才能追到。
答案：可以追上.
猫和老鼠每一步的长度之比是9：5
在相同时间内,他们的步数比是2：3
那么他们的速度之比就是18：15
猫比老鼠快.设X步后猫追上老鼠，则有：
方程10/(18-15)=X/18
得到x＝60
即60步后猫追上老鼠。
F. 幼儿园数学《小描捉老鼠》教案反思
一、 活动目标： 1） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 2） 提高幼儿对英语学习的兴趣。 二、 活动准备： 一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒 三、 活动过程： 1） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。 2） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 3） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange……） ②交代游戏方法与规则。 游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。 游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 ③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 4） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？
G. 猫捉老鼠数学题
12/(1-0.2)/（1-1/6）=18
H. 猫捉老鼠的数学题
A-C的折线长抄度=AB+BC
（平移）
因为猫和老鼠的速度比 是14:11
那么他们的路程比也是 14:11
设猫跑路程 14a老鼠跑路程 11a
猫跑过的路程：A-C+CD =14a
老鼠泡过的路程：AB+BC-CD
=11a
两个相减
2CD=3a
a=2×1.2÷3=0.8米
所以A-C长度为0.8×14-1.2=10米
I. 4、趣味数学 (1)5 只猫同时捉 5 只老鼠要 5 分钟,100 只猫同时捉 100 老鼠要
5只猫1天能捉：5÷5=1（只）；
5只猫同时经过了100天，就可以捉100只老鼠．
答：要在100天里捉100只老鼠需要5只猫．
故选：A．