❶ 硬笔竖折折钩的教案
教学目标： 1、正确书写“包、饱、泡、抱”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学 会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初 知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个， 仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得 饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； “饱、泡、抱”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指 导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈 给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写 一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时 时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”， 我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师 的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
❷ 小班看图识字学儿歌马牛羊教案
教学目标： 1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
第一课时
教学目标： 学会“马”“牛”“羊”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
教学难点：懂得牛的用处，有保护动物，珍惜生命的意识
教具准备：
PPT展示.奖励贴贴纸
教学过程：
1， 视频导入(由<<举起手来>>电影片段引出新课) 提问："刚才小朋友们看到了什么?谁来说说."由此引出牛
2，出示牛的图片，说说牛的用处.
3，学生讨论，师出示相关图片归纳.
A：耕地，拉车.
B：肉，奶可供人食用.
C：牛皮可制成鞋，皮袄，皮箱等.
4， 生字教学
播放动画演示，以生动形象的画面，让学生加深对生字的印象. 出示生字笔顺，学生注意观察，说笔顺.
(师演示 --生书空――上台板演――纠正――本子上写)
第二节课时
拓展延伸
一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。 2、“开火车”边读边书空。
3、用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。
二、看图说话。
可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼读读。
让学生自由看图，读音节认生字。
四、指名试读，共同正音。
五、字词教学。
鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法： 读读音节认认字， 看看图画想意思， 说说笔画和笔顺， 字形结构牢牢记。
让学生学习“马”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。
马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shù zhé zhé
ɡōu(竖折折钩)，让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。
教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些;下面部分“丫’就像马身子，应写得宽些，这才像“马”。
牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。
六、指导书写。 马：“￢”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。
牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上,竖应写在竖中线上。
七、复习巩固。 1、认读卡片。 2、口头组词
马：马车、马路、马上。
牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。
羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛
大家知道吗？在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。下面我们看看这句话的原话是怎样说的吧。
马牛羊，鸡犬豕（shǐ）。此六畜，人所饲。