① 小班语言五指像什么谈话活动教案及反思
设计意图：
小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。
活动目标：
1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
2、能根据歌曲内容进行表演。
活动准备：
1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁带。
活动过程：
开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：
听我说，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片
问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)
（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）
他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？
2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）
（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）
（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指）
（伸出无名指）给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）
（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）
3、游戏：玩手指
师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？
如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
（2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
4、歌表演《五指歌》
师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？
（1）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
（2）边唱边示范动作表演。
（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
（4）分角色表演。
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
活动延伸：
1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
活动反思
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。
这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
② 小班 上学期 健康 大手拉小手 教学反思
在活动中，孩子们在一起游戏、一起学习，使孩子们在与不同年龄的伙伴专的交往中相互学属习并吸收同伴的经验。在活动中，对于年幼的孩子来说，其运动能力，观察学习能力及模仿能力都会增强，而年长的孩子来说，与比自己小的孩子一起游戏，学习时，他们的责任感和榜样作用增强了，谦让和友好的行为也增强了。活动中，大哥哥大姐姐充当起了“小老师”，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的样子。通过远足活动，大、中班的孩子在一起游戏、一起学习，并学会了相互关爱，彼此之间也由熟悉到交往。原先一些怕生、内向的小朋友，在活动中如今也变得开朗、活泼起来了，相信孩子们会逐步放出独特的光彩。
③ 幼儿园小班手指游戏 咕噜咕噜变 反思
活动目标：
1.引导幼儿认识五指。
2.喜欢跟着教师做手指游戏。
活动准备：
地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。
活动过程：
1. 导入：(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空
师：“小朋友，你们看谁来了?”幼：“孙悟空。”
师：“对，是孙悟空，孙悟空会七十二变，今天孙悟空要给小朋友变一个礼物，你们看是什么?接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛，一吹，变出手指宝宝。
师：”你们看看孙悟空变了什么呀?你们认识他吗?幼：“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们，你们好!我是手指宝宝。
2. 教师带领幼儿认识五指
师：“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹?一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢!你们想知道他们都叫什么名字吗?”幼：“想”
师：“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲，
你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。
你好我是“中指”……
你好我是“无名指”……
你好我是“小指”……
(在介绍五个手指时，教师要变换不同语气。)
3.教师带领幼儿念手指歌，加以巩固对五个手指的认识
师：“关于手指呀!老师这儿还有一个好听的儿歌呢!你们想不想听一听呀!”
幼：“想”师：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏，手心、手背，心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗?”“好听，你们愿意学一学吗?”“愿意。”
教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句，幼儿念一句。并加上合适的动作。
4.引导幼儿跟老师做手指游戏
师：“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢!你们想看吗?”
教师用双手握拳，做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时，用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。
“咕噜咕噜------变”，小朋友这是什么?“对，手枪。一起来，咕噜咕噜变手枪，啪啪!”
“变出一个杯子，想喝什么?请你喝一杯，再喝一杯。”
“咕噜咕噜---变剪刀，大家一起来剪一剪。”
“咕噜咕噜---变小兔，小兔蹦蹦跳”。
“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵”
5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏
全体起立，教师说指令，宝宝用小手做相应的动作，如变枪(剪刀、刷刷牙等)并说一说用哪个小手指变的。
“咕噜咕噜---变剪刀，咔咔，给宝宝剪剪头发，真干净。”
“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵。”
6.活动结束
师：“小朋友们，手指宝宝有些累了，要回家了，我们一起和他说再见吧!”
幼：“手指宝宝再见!”另一位老师戴指偶说：“小朋友再见!”
④ 小班巜大手和小手》教学艺术活动反思
在这次复活动中，活动气氛热烈，小制班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。
不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。
⑤ 小班幼儿手指点画西瓜籽教学反思
小班手指点画：西瓜籽 活动目标： 1．让幼儿学习在西瓜瓤上点画出西瓜籽，点画时能够找到空地方点画，不重叠。 2．能大胆点画，体验手指点画的乐趣 。 活动准备： 黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、画布，西瓜一个。 教材分析： 重点：用食指点画。 难点：找空的地方点画，不重叠。 主要流程： 一、欣赏，引起...幼儿的兴趣。 1．今天，张老师请来了一位小客人，你们认识它吗？（出示西瓜） 2．咦，西瓜长什么样子的？（圆圆的，绿绿的，上面有一条条的线是花纹） 小结：西瓜穿了一件圆圆的，绿绿的，有花纹的衣服。 3．那猜猜他肚子里有什么？我们切开来看看，好吗？ 4．西瓜的肚子里面有什么？ 红红的是什么？（瓤，肉）一粒一粒黑黑的呢？（西瓜籽） 原来西瓜的肚子里有这么多的宝贝呀，我赶快把它拍下来，卡嚓卡嚓，拍了许多照片西瓜宝宝真开心呀！ 二、学习点画西瓜籽。 1．看！漂亮的照片出来了，（出示一张画有西瓜片的纸）照片上面少了什么宝贝？（西瓜籽）呀!西瓜籽躲起来了我们把它找出来，好吗?那今天我们请食指宝宝来帮帮忙。 2．教师示范。边念儿歌边操作：小手指,蘸一蘸,手指尖,点一点，一点一颗西瓜籽。你不推我不挤，我们一起做朋友。画好用抹布把手指抹干净。 3．个别尝试点画，鼓励幼儿大胆尝试。 三、幼儿点画，教师指导。 1．鼓励幼儿大胆尝试。 还有许多照片上的西瓜籽都躲起来了我们赶快把它找出来。找的时候呀，我们的小手点到空的地方。 2．幼儿绘画，教师巡回指导。 四、评价交流。 1．展览作品，请幼儿相互评价。 2．教师及时表扬好的幼儿。 五、延伸活动:吃西瓜。
⑥ 小班语言《好玩的手指谣》教学反思
创设良好的语言环境,让幼儿有话愿意说.教师可以根据教学的需求比如让小孩子围成一个圈子,可以根据故事情节给幼儿提供一个轻松和谐的环境,让他们自由畅想、表演,老师...
⑦ 教案手指兄弟活动反思
活动目标：
1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。
活动准备：
将手指装饰成脸的模样、
活动过程：
一、猜谜语，引起对手的兴趣。
1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。
二、引导幼儿认识手。
1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？
2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：
我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？
4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
三、认识手指的名称。
1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
四、手的用处
引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
五、保护小手。
1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？
教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？
幼儿讨论，说说自己的想法。
小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。
⑧ 小班手指游戏太阳公公教案反思
活动设计背景
天气炎热时有的小朋友会因为贪吃冷饮而引起不适，为内了让小班小朋友容能讲究饮食卫生，故设计了本次语言活动课。
活动目标
1、发挥想象，大胆表达自己的想法
2、知道不能多吃冷饮
教学重点、难点
1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。
2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。
活动准备
1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张
2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
活动过程
一、谈话引题（阴天）
1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？
2、太阳公公怎么会生病的？
二、讲述故事
1、教师边演示教具边讲述故事
2、提问
1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？
2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？
3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？