1. 幼儿园小班公开课教案
• 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
2. 幼儿园小班教案我长痱子了
赶紧搽痱子粉，严重的请去医院
3. 幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》
教学意图： 小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。 教学目标： 1、初步了解自己成长的过程。 2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。 教学准备： 1、幻灯片“我是怎样长大的"。 2、妈妈的图片。 3、红色嘴唇贴片。 教学过程： 一、与幼儿谈话 1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 2、我们从什么时候就会笑了? 二、看幻灯片，初步了解长大的过程 1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。 问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学? 4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀! 5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。 6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。 三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气) 四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。 五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评： 本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。 本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。 活动反思： 这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。 不足之处： 教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
4. 幼儿园小班禾苗教案
课题生成： 一天，小小故事会上一个孩子到前面讲起了“拔苗助长”的事，结果引起了多数幼儿的呼应，都说听过了。有爸爸妈妈给的，有爷爷奶奶给讲的，也有从成语故事书上看到过的。这则我传统经典的成语故事，确实各个年龄阶段的人都知道它，它包含较为深刻的哲理，不失为幼儿德育的好教材。能否将寓意深刻故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它、接纳它，运用多通参与理论将故事改编成韵律活动，让孩子自发地投入到听、说、a做、演的活动中来，从而生成本课题。 活动目标： 1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。 2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。 活动准备： 幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。 活动过程： 1、依据线索回忆故事情节。 教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事? (1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。 幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。 幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。 幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。 (2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。 (3)引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。 教师： ①老公公为什么要“嗯”呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。
5. 急求一份优秀的幼儿园托班语言教案，要上公开课用
小班绘本—《老鼠阿姨的礼物》教案 活动目标 1. 学着仔细观察画面的细微处。 2. 通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。 活动准备 PPT；盒子；眼罩；卡片；乐器等。 活动过程 1. 激发兴趣 （1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。 （2）这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》 2. 引导观察 （1）画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字 （2）观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测） （3）观察图片，长长的耳朵，是谁呢？ （4）观察图片，大鼻子，是谁呢？ （5）观察图片，大嘴巴，是谁呢？ （6）观察图片，灵巧的手，是谁呢？ （7）一共有几只小动物呀？我们要礼物！ （8）老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！ （9）老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？ 3. 体验操作 （1） 老师展示乐器，让小朋友们猜猜是哪些乐器？让小朋友们用眼睛看，小手摸，耳朵听，鼻子闻。 （2）继续观察图片 小兔---耳朵---听；小猪---鼻子---闻； 松鼠---手---摸；青蛙---嘴---尝；（为什么要小心摸；尝之前要问“可以吗”） 突出理解身体这些部位的作用。 （3）让小朋友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。 （4）观察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！ 4. 完整欣赏故事。 5. 游戏：变魔术 ，分享盒子里的礼物 这是教案哦，如果你要相应的老师讲课视频，以及课件，书籍， 可以加这个QQ哦：1527962971！
6. 幼儿园托班语言《一棵树》教案
一、学习目标 1、能够有节奏、有感情地朗诵诗歌； 2、理解一棵品格卓越、服务甚至献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观； 3、赏析内涵丰富、触动心灵的诗歌语言。 二、学习重点 1、理解形象，激发情感； 2、赏析触动心灵的诗歌语言。 三、学习难点激发情感 四、课时安排1课时 五、学习过程 （一）导入 （屏幕上展示一棵树） 同学们！我来过北环中学很多次了，每次走进校园第一感觉就是：环境优美！不知天天身处这样环境中的同学们是否和我有同感？（学生回答：是）那你们能具体说说美在哪里么？ （学生思考回答） 参考： 樟树飘香、水杉矗立、棕榈苍劲、绿树浓荫…… 美丽的景色为同学们营造一个良好的学习环境，而这一切美景大都因为树而产生。我想，这也是学校种这么多树的原因吧。但是学校种树还有其他原因吗？ （学生思考回答） 我觉得应该还有一种原因。如果大家想知道另一个答案，请与我一起来欣赏一首现代诗《我骄傲，我是一棵树》，那么答案就不问而知了。（展示课题） （二）认识一棵树 1、请同学们齐声读标题“我骄傲，我是一棵树”。 再来一遍。 2、你们如何解释标题中的“骄傲”一词。 学生：是“自豪”之意。 3、下面请同学自由朗读诗歌，读准字音和基本节奏，思考：我骄傲，因为我是一棵 的树 （学生朗读、思考、发表、评价） 参考（总结、板书，追问从哪些诗句看出来的，请读出来！）： 生长于华夏土地； 经历丰富，阅尽沧桑； 汇聚自然精华，品格非凡； 在不断奉献中生活； 与周围事物和谐相处； 充满奇幻的理想，惟愿更好的奉献； 坚信明天更美好幸福； 属于人民，永远忠诚于人民。 ——同学们在很短的时间内比较准确地把握了对这棵树的认识，可见“骄傲”的含义非常丰富。 （三）欣赏一棵树 1、关于诗歌，有人说：“诗歌的创作要写触动心灵的人和事。” 有人说：“诗歌是升华的文字，给人的不仅仅是阅读的快乐，还有触动心灵。”而诗人李瑛本人也说：“要写出激动人心的诗，必须永远保持着对生活的爱和激qing。”所以，我们读诗歌，不能仅仅停留在内容的把握上，更重要的是用心去触碰，用心去感受。 同学们，让我们来齐声朗读诗歌，看看哪些诗句能够触动你的心灵？为什么？ （学生朗读、思考、发表、评价） 参考： ·第2节：一个人要成长成熟，就需要广泛地汲取知识、丰富情感。 ·第3节：诗人说自己是自然的一部分，美的代名词，属于人民，看似夸张，其实是发自肺腑的宣言，是坚定不移的理想。 ·第5节：从“哪里、便”“柔嫩”“拥抱、拉”等词语中，可见诗人关注所有孩子和老人，关注各个种族的人民，善良亲切，爱得温柔。 ·第6节：选择最美好的东西来馈赠最需要它的人，馈赠自己关心热爱的人。 ·第7节：为了人民的安静、安全、温馨，树遮挡风雪、抗击风沙、抵御雷火，尽自己一切力量，显示甘心情愿的牺牲精神，为人折服。 ·第8节：“欢迎”“拥抱”，让我们仿佛看到热闹、绚丽、温馨、和谐的画面，营造了一块美丽的世界。 ·第9、10节：幻想更好地奉献，解决饥渴，装点世界，服务全世界的劳动人民。而这一切都是自然而然，理所当然。 ·第11节：诗人坚信明天更加美好，没有贫困，显示了美好的心灵。 ·第12节：诗人与人民息息相关，血肉相连，他的生命、力量都来源于人民，所以一旦离开、忘记人民，人生便没有价值和意义。可见诗人永远忠诚于人民，无时无刻不在心怀人民。 ——从刚才的分析中，我们可以看出，诗人塑造了一个为人民服务，为人类献身的崇高形象，抒发自己热爱人民、关心人民的深情，诠释了生命的价值与意义。 2、那么，你们还知道有哪些像这棵树一样，或者像诗人一样的人物吗？ （学生思考、发表、评价） 参考： 周恩来，“为中华之崛起而读书”，为国家建设发展鞠躬尽瘁、死而后已； 钱学森，始终眷恋着祖国，冲破重重险阻，献身国防科技，送“两弹一星”上天，功勋载千古。 汶川大地震中像谭千秋一样的教师，临危不惧，用自己的身躯顶住塌下的泥板，用自己的死换取学生的生； ——从他们身上，我们看到了对祖国的爱，对人民的爱，我们看到了奉献，也看到了牺牲的精神。 （四）成为一棵树 看来，同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情？ （学生配乐朗诵） 参考：朗诵方案：分角色朗诵 第1节：学生齐读 第2、3节：学生A 第4节：学生B 第5节：学生C 第6节：学生D 第7节：学生E 第8节：学生F 第9、10节：学生G 第1 1、12节：全班齐读 准备练习1—2分钟，要求： 一、把握好感情、语气、语调和节奏； 二、注意诗歌章节朗诵之间的自然衔接。 三 假如有一天，我死去，我便平静的倒在大地上， 我的年轮里有我的记忆，我的懊悔， 我经受的隆隆的暴风雪的声音， 我脚下的小溪淙淙流响的歌； 甚至可以发现熄灭的光、熄灭的灯火， 和我引为骄傲的幸福和欢乐…… 那是我对泥土的礼赞， 那是我对大地的感谢； 如果你俯下身去，会听见， 我的每一个细胞都在轻轻地说： 让我尽快地变成煤炭 ——沉积在地下的乌黑的煤炭， 为的是将来献给人间 纯洁的光， 炽烈的热！ ——注：这是诗歌原文的第三部分，在这部分，诗人先用假设的方式对一生进行总结，最后表示要为人类作彻底的奉献。 （朗诵：学生评学生；教师总评：感情融入到每一个字的发声中，特别有感染力。） ——结束语：同学们，其实我们每个人都要思考自己从哪里来，将要到哪里去这样的人生问题。诗人是一棵骄傲的树，其实你们每一个人都是一棵树，一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树，而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们！我相信，明天，将有更多的人来赞美你们！ （在结束语同时播放田震《好大一棵树》） 头顶一个天/脚踏一方土/ 风雨中你昂起头/ 冰雪压不服 好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/ 有乐也有苦 欢乐你不笑/痛苦你不哭/ 撒给大地多少绿荫/ 那是爱的音符 风是你的歌/云是你脚步/ 无论白天和黑夜/ 都为人类造福 好大一棵树/ 绿色的祝福/ 你的胸怀在蓝天/ 深情藏沃土 同学们，现在知道学校种树的另一个原因了吧？好，下课！
7. 社会我的幼儿园教案社会托班我的幼儿园
活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园） 活动（二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1） |出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3）、介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。