Ⅰ 大班主题教案 美丽的水仙花
【简介】
名 字：水仙
拉丁语学名：Narcissus
英文名字 ：Daffodil
* 事实上是其一个分类之名，但早已被广大世界人民通用为水仙英文名字。
被中国人通常认为的水仙主要指它的其中一个在中国的大品种Narcissus tazetta var.chinensis Roem。
中文别名 ：凌波仙子、金盏银台、落神香妃、玉玲珑、金银台、姚女花、女史花、
天葱、雅蒜，中国水仙、天蒜、俪兰、女星、雪中花等。
除了常见的白色水仙外，还有一个黄色的品种叫喇叭水仙。
科学分类：
域：真核域 Eukarya
界：植物界 Plantae
门：被子植物门 Magnoliophyta
纲：单子叶植物纲 Liliopsida
目：百合目 Asparagales
科：石蒜科 Amaryllidaceae
属：水仙属 Narcissus
【形态特征】石蒜科多年生草本。地下部分的鳞茎肥大似洋葱，卵形至广卵状球形，外被棕褐色皮膜。叶狭长带状，二列状着生。花葶中空，扁筒状，通常每球有花葶数支，多者可达10余支，每葶数支，至10余朵，组成伞房花序。
因多为水养，且叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立水中，故有"凌波仙子"的雅号。水仙主要分布于我国东南沿海温暖、湿润地区，福建漳州、厦门及上海崇明岛最为有名。水仙是草本花卉，又名金银台、玉玲珑、雅蒜等，原产于我国浙江福建一带，现已遍及全国和世界各地。水仙花朵秀丽，叶片青翠，花香扑鼻，清秀典雅，已成为世界上有名的冬季室内和花园里陈设的花卉之一。
[编辑本段]【水仙的分类】
此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。
中国在1300多年前的唐代即有栽培，深得人们喜爱，是中国的十大名花之一。水仙在中国野生分布在东南沿海地区，以上海崇明县和福建漳州水仙最为有名，在数百年前，苏州、嘉定等地也出产水仙。除了常见的白色水仙外，还有一个黄色的品种叫喇叭水仙。黄水仙在欧洲栽培历史悠久。19世纪30年代以来，荷兰、比利时、英国等国对黄水仙的育种和品种改良做了大量工作，目前栽培品种已达到26000个，每年还有新品种诞生。中国栽培黄水仙始于19世纪末。
2006年1月9日,中国江苏连云港市民张丙春又培育出了能开出红、黄、蓝、绿等不同种颜色的水仙，因此又叫作彩色水仙。
中国水仙的主要有两品系：
(1)单瓣型：花冠色青白，花萼黄色，花被6瓣，中间有金色的副冠，形如盏状，花味清香 ，所以叫“金盏玉台”亦名"酒杯水仙"，花期约半个月；若副冠呈白色，花多，叶梢细者，则称"银盏玉台"。
复瓣水仙(2)重瓣型（复瓣型）：花重瓣，白色，花被12裂，卷成一簇，花冠下端轻黄而上端淡白 ，没有明显的副冠，名为“百叶水仙”或称“玉玲珑”，花期约二十天左右。花形不如单瓣的美，香气亦较差，是水仙的变种。
另外还根据产地分为漳州水仙和崇明水仙。通常所说的水仙常指漳州水仙。漳州水仙又以园山麓种植的为最优，漳州早晨的太阳正好照在山脚下的花田上，下午的斜阳被圆山挡住了射线，向阳、遮阴兼而有之，是个冬暖夏凉的天然屏障。山下，九龙江支流和山谷泉涧纵横交织，水源充足；花田土壤松软，系砂质壤土；加上地质有温泉经过，即使天寒地冻的季节，也能保持适宜的地温。水仙花就是生长在这样优越的环境下，因而品性十分优异。
]【水仙的药用】
【药名】水仙
【别名】水仙花
【来源】石蒜科水仙属植物水仙，以鳞茎入药。春秋采集，洗去泥沙，开水烫后，切片晒干或鲜用。
【性味归经】苦、辛，寒。有小毒。
【功能主治】清热解毒，散结消肿。用于腮腺炎，痈疖疔毒初起红肿热痛。
【用法用量】 3～4钱。外用适量，鲜品捣烂敷患处。
【摘录】《全国中草药汇编》
【水仙的传说】
我国传说：
传说水仙花是尧帝的女儿娥皇、女英的化身。她们二人同嫁给舜，姊姊为后，妹妹为妃，三人感情甚好。舜在南巡驾崩，娥皇与女英双双殉情于湘江。上天怜悯二人的至情至爱，便将二人的魂魄化为江边水仙，二人也成为腊月水仙的花神了。
传说在福建省漳州市蔡坂村圆山有一位善良的农妇，救济了饥饿垂死的乞丐。这乞丐原是神仙，将吃的饭喷在屋的四周，后来长出金盏银台水仙花。
西方传说：
水仙花的英文是Narcissus，自恋狂的英文是Narcissism，而将两者连贯起来，是这样的一个希腊 神话。
1。纳西塞斯(Narcissus)是希腊神话里的美少年。他的父亲是河神，母亲是仙女。 纳西塞斯出生后，母亲得到神谕:纳斯索斯长大后，会是天下第一美男子;然而，他会因为迷恋自己的容貌，郁郁而终。为了逃避神谕的应验， 纳西塞斯的母亲刻意安排儿子在山林间长大，远离溪流、湖泊、大海，为的是让纳西塞斯永远无法看见自己的容貌。 纳西塞斯如母亲所愿，在山林间平安长大，而他亦如神谕所料，容貌俊美非凡，成为天下第一美男子。见过他的少女，无不深深地爱上他。然而， 纳西塞斯性格高傲，没有一位女子能得到他的爱。他只喜欢整天与友伴在山林间打猎，对于倾情于他的少女不屑一顾。
山林女神厄科（Echo）对纳西塞斯一见钟情，但是苦于不能表达自己的感情，只能简单地重复别人的话音。 纳西塞斯对她的痴情不理不睬。 纳西塞斯的铁石心肠使她伤透了心。她请求维纳斯惩罚他，让他承受痛苦的熬煎。忧郁、期盼、一无所获，使她离开了她往昔的伙伴，漫无目的地走进了森林。在这里，她的忧伤有增无减，容颜憔悴，她从山林消失了，但是，她那柔美的声音始终萦绕幽谷而不去。如果你漫步在寂静的山林，她会回应你的声音。这就是山林女神厄科 - Echo（回音）。
纳西塞斯的冷面石心，伤透了少女的心，报应女神娜米西斯(Nemesis)看不过眼，决定教训他。一天， 纳西塞斯在野外狩猎，天气异常酷热，不一会儿，他已经汗流浃背。就在这时，微风吹来，渗着阵阵清凉，他循着风向前走。逛着逛着，迎面而来的，是一个水清如镜的湖。湖，对拿斯索斯来说，是陌生的。 纳西塞斯走过去，坐在湖边，正想伸手去摸一摸湖水，试试那是一种怎样的感觉，谁知当他定睛在平滑如镜的湖面时，看见一张完美的面孔，不禁惊为天人， 纳西塞斯心想:这美人是谁呢?真漂亮呀。凝望了一会儿，他发觉，当他向水中的美人挥手，水中的美人也向他挥手;当他向水中的美人微笑，水中的美人也向他微笑;但当他伸手去触摸那美人，那美人便立刻消失了;当他把手缩回来，不一会儿，那美人又再出现，并情深款款地看着他， 纳西塞斯当然不知道浮现湖面的其实就是自己的倒影。他竟然深深地爱上了自己的倒影。为了不愿失去湖中的人儿，他日夜守护在湖边，日子一天一天地过去， 纳西塞斯还是不寝不食，不眠不休地呆在湖边，甘心做他心中美人的守护神，他时而伏在湖边休息，时而绕着湖岸漫行，但目光始终离不开水中的倒影，永远是目不转睛地凝望湖面，最后，神谕还是应验了。 纳西塞斯因为迷恋自己的倒影，枯坐死在湖边。
仙女们知道这件事后，伤心欲绝，赶去湖边，想把纳西塞斯的尸体好好安葬。但纳西塞斯惯坐的湖边，除了长着一丛奇异的小花外，空空如也。原来爱神怜惜纳西塞斯，把他化成水仙花，盛开在有水的地方，让他永远看着自己的倒影。那丛奇异的小花，，清幽脱俗而高傲孤清，甚为美丽。为了纪念纳西塞斯，仙女们就把这种花命名为Narcissus，也就是水仙花了。而这亦是水仙花为何总是长在水边的原故。也因为这个故事，人们用Narcissism形容那些异常喜爱自己容貌、有自恋倾向的人。
2。另一版本说，沼泽女仙看上了他，与他交好时，他从沼泽女仙的眼睛里看到他自己的倒影，他想再看，于是，沼泽女仙骗她说那是她的灵魂，将之诱入自己的世界。并把他弄死在沼泽里。
3。还有一说，说纳西塞斯有个双胞胎妹妹，两人感情很好，但他的妹妹很年轻就去世了，纳西塞斯很想念她，一天，他在池塘水里看到自己，以为那是他的妹妹，就呆在那里久久不肯离去以至于最后死在池塘边。
注：此传说指欧洲水仙，与中国水仙为同属的不同种。
【水仙花具体讲述】 水仙为我国十大名花之一，我国民间的请供佳品，每过新年，人们都喜欢清供水仙，点缀做为年花。因水仙只用清水供养而不需土壤来培植。其根，如银丝，纤尘不染；其叶，碧绿葱翠传神；其花，有如金盏银台，高雅绝俗，婀娜多姿，清秀美丽，洁白可爱，清香馥郁，且花期长。这珍贵的花卉早已走遍大江南北，远度重洋，久负盛名，誉满全球。她带去了我国的春天，我国人民的情谊和美好的心愿，赢得了“天下水仙数漳州”之美称。
中国水仙花属石葱科、水仙属多年生草本植物，鳞茎生得颇象洋葱、大蒜、故六朝时称“雅蒜”、宋代称“天葱”。之后，人们还给她取了不少巧妙、美丽的名字，如金盏、银台、俪兰、雅客、女星等等。这里有着许多关于水仙花优美动人的民间故事和传说。
据说，宋代时，有一闽籍的京官告老回乡，当他乘船南返，将要回到家乡漳州时，见河畔长有一种水本植物，并开着芳香的小白花，便叫人采集一些，带回培植。据《蔡坂乡张氏谱记》载；明朝景泰年间，他们的祖宗张光惠在京都做学官，一年冬天请假回乡，船过江西吉水，发现近岸水上，有叶色翠绿、花朵黄白、清香扑鼻的野花，于是拾回蔡板栽培育成新卉传下。
传说崇明水仙来自福建。那是唐代则天女皇要百花同时开放于她的御花园，天上司花神不敢违旨，福建的水仙花六姐妹当然也不例外，被迫西上长安。小妹妹不愿独为女皇一人开花，只行经长江口，见江心有块净土，就悄悄溜下在崇明岛。所以，福建水仙五朵花一株开，崇明水仙一朵怒放。
水仙花早在宋代就已受人注意和喜爱。《漳州府志》记载：明初郑和出使南洋时，漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌”。水仙花通常是在精致的浅盆中栽培，然而，它对生活也挺简单朴素，适当的阳光和温度，只凭一勺清水，几粒石子也就能生根发芽。寒冬时节，百花凋零，而水仙花却叶花俱在，胜过松、竹、梅，仪态超俗，故历代无数文人墨客都为水仙花题诗作画，呈献了不少幽美的篇章。
水仙花主要有两个品种：一是单瓣，花冠色青白，花萼黄色，中间有金色的冠，形如盏状，花味清香，所以叫“玉台金盏”，花期约半个月；另一种是重瓣，花瓣十余片卷成一簇，花冠下端轻黄而上端淡白，没有明显的付冠，名为“百叶水仙”或称“玉玲珑”，花期约二十天左右。水仙花分布的范围极小，只在漳州八大胜地之一的园山东麓一带，因它具有得天独厚的条件：园山挡住了烈日，园山在斜影所及的地方日照较短，为水仙花栽培创造了有利格条件。当地有歌云：“园山十八面，面面出王侯，一面不封侯，出了水仙头。”
每年春节，能工巧匠们创作出的水仙盆景雕刻艺术，且能依照人们的愿望，在预定的期间里开放，给节日、寿诞、婚喜、迎宾、庆典增添了不少光彩。那栩栩如生，生气盎然，耐人寻味，怪不得人们赞誉水仙一青二白，所求不多，只清水一盆，并不在乎于生命短促，不在乎刀刃的“创伤”，不在乎于严寒的“凌辱”，始终洁身自爱，带给人间的是一份绿意和温馨。
[编辑本段]【种球繁殖栽培】
【综述】
中国水仙需要经过2-3年的种植才能开花。在秋季9一10月间栽培，翌年5月叶子枯黄，6月以鳞茎球形式进入休眠，休眠期间鳞茎球继续进行生理、生化活动。用侧球繁殖的，第二年进入休眠后挖球，经过贮藏期，其中大球冬天开花，一般l球l枝花，市售的崇明水仙就是这样。用侧芽繁殖的，第二年休眠后挖球，秋季再行种植，冬季开花，也是l球l枝花。从侧球种植1年(跨2年)的和侧芽种植2年(跨3年)的球根中，精选大形的优良鳞茎球作种球，秋季进行阉割加工后，再行种植，精心培养，次年可获得1个形体大、两边具侧球、开多枝花的鳞茎球，即商品球。
水仙生长发育各阶段(如营养生长期、鳞茎膨大期、花芽分化期、开花期)需要不同的环境条件。其根、茎、叶、花各部器官对环境条件的要求也不一致。水仙生长期喜冷凉气候，适温为10-20℃，可耐0℃低温。鳞茎球在春天膨大，干燥后，在高温中(26℃以上)进行花芽分化。经过休眠的球根，在温度高时可以长根，但不发叶，要随温度下降才发叶，至温度约6-10℃时抽花苔。在开花期间，如温度过高，开花不良或萎蔫不开 花。在温度适当的情况下，它喜光照，也较耐阴。对培养开花的球根，长时间的光照能抑制叶片生 长，有助花摹伸长，高出叶片。生长期间好肥水，如缺水，则生长欠佳。生长后期需充分干燥，否则影响芽分化。土壤要疏松、膨软、中性或微酸性。
★ 警 告：有毒植物
该物种为中国植物图谱数据库收录的有毒植物，其毒性为全草有毒，鳞茎毒性较大。误食后有呕吐、腹痛、脉搏频微、出冷汗、下痢、呼吸不规律、体温上升、昏睡、虚脱等，严重者发生痉挛、麻痹而死。鳞茎的浸剂对豚鼠、兔和猫的子宫都有很强的兴奋作用，能使鸽呕吐。小鼠腹腔注射水仙总生物碱LD50为182mg／kg；狗肌肉注射16mg／kg，出现活动减少、不食，部分死亡。
水仙的花、枝、叶都有毒，所以要警防小孩子无意间的吞食。
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Ⅱ 大班语言教案莲蓬反思怎么写
教案和教学设计抄都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
Ⅲ 幼儿园中班水仙花开教案
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活动二：探究水仙花
活动目标：
◇喜欢水仙花，乐意参与种植探究水仙花的活动。
◇运用比较的方法，探究水仙花的生长过程，初步感受植物生长与环境条件的关系，并进行实验记录。
◇乐意与同伴分工合作，培养做事的持久性。
活动的设想、观察与推进：
在主题开始后的第二周，我们开始设计记录卡，记录符号，并对雕刻好和一些没刻好的鳞茎，按不同条件，相同条件分组进行观察。每周周二进行观察记录。
“水仙花的生长需要什么？”幼儿对于老师提出的问题开始展开讨论。
育君：“天天换上清水，才会快长大。”
杨鸿：“水脏了要换水，水仙花需要水，就不需要土。”
博楷：“放在有阳光的地方。”
希鹏：“放在没有阳光的地方，水仙花会死掉。”
王荇：“水仙花需要棉花。”（平时看到家中的水仙花是这样的。）
老师：“为什么需要棉花？”
泠杉：“水仙花刻好，干了会变黑，用棉花才不会变黑。”
博楷：“水仙花需要水，棉花会吸水，水就吸上去了。”
每到冬天，几乎家家都有水仙花，小朋友平时在家中经常看到大人是如何养护水仙花的，所以幼儿有了一些经验。在此基础上，让幼儿分组分类进行实验，进一步验证经验，积累经验。培养幼儿科学的严谨态度。
每组幼儿都很精心的照顾着自己本组的水仙花，好像在比赛看谁的水仙花长得快又好似的。幼儿自己设计记录符号，在观察过程中，会使用工具（如皮尺、尺子、铅笔、小木棍……）进行测量和对比活动，水仙花天天在变化，特别是每周的集体观察记录活动，让幼儿的感受变化更大。在温水和冷水那一组，孩子们发现温水的水仙花叶子长得比较高；在大量水和少量水那一组。幼儿发现大量水的水仙花，根长得比较多。幼儿用各种符号记录着、表示着。孩子们在这环节中，增强了责任感和做事的持久性，同时积累了观察和测量的方法和经验。
从科学领域方面，幼儿运用了观察、对比的方法，进行初步的实验记录。使幼儿在探究中学习，在观察中继续探究。由于观察、探究的周期比较长，所以我们在这一主题中融合了另一个主题“我爱水仙花”的活动。这当中渗透着更多的艺术领域的内容。
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Ⅳ 大班科学《植物是怎样长大的》教案与反思
一、了解整合优势，明确整合效度
目前，多媒体技术与幼儿园科学课程的整合，正成为当前教育信息化进程中的一个研究热点。要想进行有效的整合，第一步首先要充分了解两者整合对于提高教学活动效率的优势，明确整合的效度。
1.以兴趣导入，吸引注意
孩子对动画片情有独钟，是因为它直观、动感，符合幼儿年龄特点。而我们能利用多媒体技术，根据科学活动设计制作出具有动画效果的课件，加上声音的配合，从视觉与听觉上刺激幼儿感官，达到吸引幼儿注意、激发幼儿兴趣的作用，从而产生浓厚的学习兴趣。
如：科学活动《蒲公英的旅行》，当蒲公英随风飘动的动画一出现，孩子立刻被深深地吸引住了，随着背景图片的不断移动，孩子们情不自禁地想说想表达，很快地进入活动中去。在动画与图片分解的动、静交替的信息传递中，孩子们轻松地了解了“蒲公英是通过风传播”的这一自然常识。通过现代教育技术将死板、抽象的概念变为色彩丰富、主题鲜明的画面，这样孩子能愉快地、轻松地、积极地投入到探索活动中去，极大地提高了他们参与活动的效率。
2．由重点切入，真实再现
科学活动中的一些科学性知识比较生硬，让孩子难以理解消化。而根据教学中的重点和难点，制作一些有针对性的课件，能将复杂的科学概念变得直观、形象，能把微观世界中不易察觉感知的变化清晰地映入幼儿眼前，能把一个漫长的生活过程，缩短到几十分钟或几分钟，起到浓缩的功效。如科学活动《小水滴旅行记》，通过富有童趣的课件，形象生动地让孩子们感知了雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，初步理解了抽象的“雨的形成原理”，这样就提高了幼儿掌握知识的效率。
3．由技术拓展，展开想象
科学活动需要孩子在学习中发现某种需要和矛盾,从而进行大胆假设,并采取切实可行的步骤和措施,使问题获得解决或满足某种需要。而幼儿本身经验的匮乏会常常阻碍孩子发挥想象。这时我们便利用多媒体技术，将富有挑战性和探究性的问题揭示出来，使幼儿置身其中。鼓励他们多观察、多思考,并设想出创造性解决问题的办法。如科学活动《怎样喝到水》中，我们利用课件，由“乌鸦喝水”这个故事导入，引出问题：怎样才能喝到水。孩子们沉浸在设置的情景中，大胆地发挥自己的想象，提出自己的意见，并用探索实践来应证自己的想法。同时，结合了水的流动性和量的守恒等原理，让幼儿观看相关的科学视频，来丰富幼儿的认知，进一步激发他们创造的积极性。
4．由画面引导，化繁为简
利用多媒体技术能将科学探索过程及结果简洁化、直观化，同时也节约了教师对于繁杂内容的讲解所占用的时间，给予孩子更多的时间去探索实践。比如大班科学活动《垃圾哪儿去了》，知识点比较繁杂，幼儿思路容易混淆。利用多媒体的画面处理技术，可以把垃圾被人们通过多种方法处理或者再利用的场景，直观地展现出来, 使那些原来需要教师费尽口舌的知识变得一目了然。关键之处可以调整画面比例和演示速度，从而提高幼儿的内化效率。
二、利用整合优势，挖掘整合深度
明确整合的优势后，我们便从活动的各个环节着手，利用这些优势，从充满趣味的导入、新颖的教学手段、有效的作品评价等环节着手，让孩子积极参与到活动中，进行有效的探索，充分挖掘了整合的深度。
1．趣味的开始，激发科学探索兴趣
“良好的开端，是成功的一半。”精心设计好这个“开端”，使幼儿从活动开始就产生强烈的求知欲望，对孩子学习新知是非常必要的。因此，在科学教学过程中，我们根据教学内容特点和幼儿学习实际，遵循趣味性和针对性的原则，巧妙运用制作而成的动画，促使幼儿产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。
如在引导幼儿“认识竹笋”的活动中，由于环境限制，现实生活中无法给予幼儿亲自走入竹林、认识竹笋这样的条件。这时，我们在活动开始环节，便播放有关竹林春笋的录像。情景的再现，同样可以将幼儿引入幽幽绿绿的竹林“实景”中。幼儿看到一大片竹林里，冒出一支支嫩嫩的竹笋，便迫切地想了解、想探究竹笋到底是怎样的。以信息技术手段支撑的导入活动，使孩子学中生趣，急切探索的心情油然而生，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。
Ⅳ 中班《美丽的盆栽》教案及反思
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣
师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。
五、评价活动
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
活动目标1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。
活动准备人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
Ⅵ 大班科学什么东西能吸水教案及反思
活动目标：
1、 通过操作活动，观察生活中的各种物体是否吸水，吸水之后又会有什么变化。
2、 体验小组合作的快乐，并学会将观察结果进行记录。
3、 增强对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、 餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花、锡箔纸、雨衣布每小组一份。
2、 记录表、笔人手一份。
活动过程：
一、 小实验——会吸水的纸条
今天老师要给大家变个魔术。
将纸巾拧成的纸条竖着放进装有彩色颜料的盘子里，纸条慢慢变色了。
讨论：1、把纸条放进颜料水里，你发现了什么?
2、为什么水会“爬”上去？
师：纸巾变色了，是因为它把颜料水吸进去了，那在我们的生活中还有哪些东西也能吸水呢？
二：认识材料，讲解操作方法。
1、 逐一出示物品，并加以认识。
2、 出示大表格，知道第一行是物品的名称，大家集体猜测、判断，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能确定的打？
3、 幼儿分组记录猜测结果，记录在表格的第一行，教师巡回指导。
4、 集体讲述，每组选一个代表讲出本小组讨论的结果。
三、 幼儿分组实验。
1、 幼儿分小组操作。
把各种物品放入水中，试试它们到底能不能吸水，并在表格第二行记录实验结果。
2、 验证猜测结果。
大家把猜测结果和实验结果进行比较，看看哪个比较有争议，可以再次实验。
3、 教师和幼儿共同小结实验结果，发现餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花都具有吸水性，而锡箔纸、雨衣布没有吸水性。
四、 活动延伸
老师将一些吸水慢的和一些没实验过的物品投放在区角里，让孩子们利用其他时间自己去尝试，并做好记录。
Ⅶ 水仙花的教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0324/sort0362/down-12561.html
水仙花的养护 五年级综合实践公开课教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0324/sort0362/down-12563.html
水仙花的栽培
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0324/sort0363/down-12562.html
认识水仙教学设计