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幼儿园教案绘画制作小书反思

发布时间:2020-12-23 06:26:16

㈠ 幼儿园中班美术--胡萝卜教案及反思

目标正确就是指来制定的教学目自标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。

㈡ 幼儿园中班绘画青蛙呱呱叫教案与反思

一、活动复目标:
制1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、积极的投入到活动中,体验活动的快乐。
二、活动重点:
探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
三、活动准备:
小青蛙的胸饰。
四、活动过程:
(一)谈话导入
今天我们小(3)班来了一位神秘小客人,你们听,是谁来啦?(播放青蛙叫的声音,出示青蛙胸饰。)
(二)欣赏音乐
1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面,它要展现一下自己的歌喉。!(倾听音乐。)
2、师:“这只小青蛙长的什么样子啊?”(有一张大嘴巴)
3、师:“它有什么本领呢?”(捉害虫)鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙,应该用什么样的动作去捉害虫呢?
4、师:“它住在什么地方啊?”(田里)
(根据幼儿的回答,引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。)
(三)进一步感受乐曲的欢快
1、再次欣赏音乐,跟着音乐一起哼着调。
2、播放录音,我们都变成小青蛙,一起在池塘里跳舞吧!
3、发挥想象,用自己的动作去表现小青蛙,体验捉害虫的快乐。
五、活动延伸:可在美工区制作小青蛙。

㈢ 幼儿园艺术拼画怪兽活动教案及反思

美术教案-《怪兽》 牟 婵 教学目的:1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点难点:形象的设计能力。 美术教案-《怪兽》 教具学具:图片、实物投影仪、水彩笔。 美术教案-《怪兽》 课时设置:1课时 教学理念:启发学生思维空间,大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 教学过程 : 一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、导入 1、引导讨论,创造讨论气氛。 ①、说说自己喜欢的动物。 (如小猫、小狗、小兔、老虎……) ②、说说没见过的动物。 (如龙、恐龙、太空怪兽……) ③、再说说这些动物有什么特征。 (它们身体庞大、样子凶猛……) 2、小结,揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的,这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 三、新授 1、出示龙的图片让学生欣赏。 ①、这个怪兽叫什么? ②、它是由谁创造出来的? 龙是我们中国古代劳动人民创造的,所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 2、想一想,龙本来不存在,劳动人民是怎样创造出它的样子来的? (把许多动物身上的特点集合在一起。) 3、找一找,龙身上有哪些动物的特点? 讨论后得出结论:(结合图片进行对比) 龙的角是鹿的角; 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴; 龙的身体是蛇的身体; 龙的爪子是老鹰的爪子; 龙的鳞片是鱼的鳞片。 4、想一想,龙生活在什么地方? 这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的,所以龙也会在水里游,也会在地上跑,它还会在天上腾云驾雾呢! 四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的,这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象,能不能让大家更惊奇?好好想一想,大胆试试看。 五、教师辅导 1、鼓励学生大胆想像,不受真实物象局限。 2、创造出来的怪兽形态要完整,具有一定的形式美感。 六、课内小结 学生作业 点评。(结合学生自己讲述的创造意图进行评析,以表扬、鼓励为主。)

㈣ 中班科学《做小书》教后反思

活动目标:

来1、通过看自、听、讲等游戏环节,培养幼儿学习英语的兴趣。

2、提高幼儿的语言表达能力以及肢体的协调能力。

3、通过365教学法,学习生活中常见的公共场所英文单词:Zoo Supermarket Hospital Bookstore。

句型学习:学习用“I am going to…”表述自己想去的某地。

㈤ 幼儿园小班美术《小飞镖》教案活动反思怎么写

做做玩玩是幼儿兴致很高的一项活动,在活动中幼儿能自己动手做出成品来,特版别有成就感。权在活动中,我先出示了做好的飞镖让幼儿观察,说一说自己的发现,觉得有哪些和自己平时看到的不一样,纸飞镖看似简单,但折起来还是有点复杂,所以我在这一环节让幼儿一步一步跟着我慢慢的折,我先折一步然后讲解,让幼儿跟着折。在这环节幼儿都能集中注意,对活动兴趣较高。虽然这样做了,但是过程中还是有许多幼儿还不是很明确,有时还有幼儿跑上来问,而导致场面有点混乱。所以我让能力较好的幼儿帮助能力稍差的幼儿。还好大家都能在互相帮助下完成这个折纸活动。接着我让幼儿给自己的纸飞镖画上漂亮的图案,做上自己的记号,以方便在投掷游戏时能快速的找到自己的纸飞镖,幼儿对自己动手折出来的成品特别有成就感。

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