A. 幼儿园辫子跳教案怎么写
【活动目标】 1、感受维吾尔族舞蹈的特点，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。 2、培养幼儿对音乐的表现能力，能协调优美的表演舞蹈。 【活动准备】 1、自制舞蹈课件、录音机、歌曲录音带、葡萄叶、葡萄秧。 2、环境创设成葡萄园，熟练演（jy135幼儿教育 www.jy135.com）唱歌曲。 【活动过程】实录： 一、复习舞蹈律动《摘果子舞》。 师：孩子们，我们一起去摘果子好吗？幼儿随着音乐跳着《摘果子舞》进入活动室。 二、引导幼儿观看自制舞蹈课件，初步感受维吾尔族舞蹈的特点。 1、师：孩子们，刚才我们摘了许多果子，你们高兴吗？今天还有一件高兴的事，老师为你们请来了一位新疆客人，要给我们表演“尝葡萄”这个舞蹈，你们想看吗？请你们用心看，这个舞蹈是用什么心情表演的，都用了什么动作。教师播放舞蹈。 2、师：这位维吾尔族姑娘在跳《美丽的小姑娘辫子长》这个舞蹈时，她的表情是怎么样呢？ 三、分解教授舞蹈动作。 1、击腕和进退步。 师：这个舞蹈都用了哪些动作？先来说说手部的动作。 （1）幼儿回答：说出或做出动作来。教师点击课件分解动作，用提问的方法提炼出动作要点。如：你们看这个动作两个胳膊是怎么做的？两个手腕是怎么做的？ 教师总结：葡萄园小门快打开，维吾尔族小朋友欢迎你们来，这个动作叫击腕。（反复2—3次） （2）小朋友手部的动作学得真快，你们想想做击腕动作的时候，脚下有什么动作呢？（看课件）如：我们先看看两个脚的动作一样吗？你们想知道是怎样跳的吗？对于有困难的幼儿，老师在地上铺上教具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来练习进退步。 教师总结：我向前，你向前，我退回，你退回，这个就是进退步。（教师及时发现分不清左右脚的幼儿，帮助解决问题，贴上葡萄叶，反复2—3次）。对于学动作有困难的幼儿可以带他们玩照镜子的游戏反复练习舞蹈动作。 2、托帽和侧点步。 （1）谁还看到了别的动作？幼儿回答：说出或做出动作来。教师点击课件分解动作，用提问的方法提炼出动作要点。如：你们看两个手的动作一样吗？分别观察左手和右手的动作，教师总结，好，我们一起来摘葡萄，“托好小帽摘葡萄，这个动作叫托帽”。（多鼓励幼儿，做得真美，反复2—3次） （2）做托帽时脚下动作是怎样做的呢？谁来说说。点击分解动作，引导幼儿说出脚尖点地并且点两下地。脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘葡萄。 （3）你们想一想尝葡萄时，葡萄放在什么地方？我们一起做一下。教师总结：“快跟我来尝葡萄，真甜呀！”（反复2—3次） 3、教师示范舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。 师：你们想不想看老师完整地表演一下这个舞蹈呀！老师跳得怎么样？你们想跳吗？跟老师一起唱起来，跳起来吧！ 四、转换环境，增加情趣。 师：孩子们你们跳得真棒，想不想跟老师一起参加葡萄节（布置好的葡萄园）的演出呀！进入葡萄园的场景中，幼儿独立跳舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。老师提醒小演员，脚下进退步和侧点步的动作一定要做到位。 师：孩子们，你们跳得开心吗？好，维吾尔族姑娘请我们去品尝葡萄。 教师自我评价：“化整为点，情景贯穿”进行舞蹈教学 舞蹈教学虽然有难度，但只要教师注重日常生活的积累，善于发现生活中的美，并且将其加工提炼，用幼儿喜欢的形式表现出来，让舞蹈成为幼儿展现艺术才华的舞台，为促进幼儿富有个性化的健康发展推波助澜。教师要善于将难度大的舞蹈化整为点，利用游戏活动学习舞蹈的基本动作，让幼儿在玩耍中不知不觉习得。
B. 如何给孩子编辫子步骤
儿童长发编辫子方法/步骤：
1 留着整齐的刘海,直接带上发带,很文静。
2 中分专,扎两个辫子,编成麻花属辫,然后弯过来扎好 。
3 中分扎成两个辫子后,在分别用皮筋盘起来,扎不住的短头发用发卡卡住 。
4 中分,两边分别编成龙骨辫 。
5 四六分,扎好辫子,然后每个辫子分成三个小麻花辫 。
6 头发短的可以上下各扎两个小辫 。
7 也可以直接买个带假发的帽子一戴,也很漂亮。
C. 怎样给宝宝编小辫 宝宝辫子的编法大全有图
去搜索专门的图片，多得是。
D. 幼儿园美工区编辫子培养什么
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E. 幼儿园中班汉服之美教案
设计背景
我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。
活动目标
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备
1、各族服饰图片。
2、幼儿活动手册1第39页。
活动过程
一、谈话导入
1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？
2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）
二、漂亮的民族服饰
学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。
1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5，欣赏二方连续图案，了解其规律。
三、欣赏作品
1·幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。
2.幼儿作品展示。
活动延伸
将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。
评价分析
都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。
教学反思
本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，我利用幼儿用书的画面，让幼儿了解我们祖国是多民族的国家，全国共有56个民族，除了汉族以外，其他都是少数民族，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家庭，服饰也很有特色，很漂亮，随后让幼儿动手制作新疆帽，自己欣赏或交换欣赏各自的作品，从而使达到了活动的目标，使幼儿了解少数民族服饰名称和特点，以及分辨少数民族服饰特点，及制作少数民族的服饰作品，从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。
F. 幼儿园小班男孩子非常喜欢扎小辫，每天午睡起来总要让老师扎辫子，请大家有这方面的专家说一说，没事请绕
这位家长，请你先别太担心，因为幼儿园的环境是男女生混一起的，可能男孩子看见女孩子都有老师帮忙扎辫子，他年纪小好奇心大，所以也想惹起老师的关注，想老师帮自己“扎辫子”，我身边有些男性朋友，会笑说小孩子的时候觉得女生经常喜欢穿花花裙子，他也很好奇，甚至要求妈妈买给他“穿”，但长大了开始意识到男女有别，扎辫子和穿裙子一样，都是女孩子的特征，你只需要正确并耐心引导就可以啦。
G. 用线编小辫的步骤是什么
取三根长度相等的线，再将这三根线固定在一钉子上。钉子钉在一固定物体上，就可以开始编小辫了，结尾处打一结实的死结。
H. 如何编小辫
1首先将头发梳顺来了，源梳整齐了，然后将刘海梳理好了
2将刘海以外的头发在头顶位置3:7分一下，然后分开的头发梳顺了
3取刚才分好的左边头发，将其均匀的分为三部分
4然后将头发从顶部开始编，将三股头发中的其中两股相互交叉，之后第三股头发也交叉进去
5剩下的麻花辫也是按照刚才的方法将头发一股交叉一股，一股压一个一股的方法编起来就行
6编好辫子之后用皮筋扎好发梢部分
7按照一样的方法将另一边的头发编好，扎好
8将两边的麻花辫在底部扎到一起去，用好看的发夹掐住，可爱又时尚的发型出来了