⑴ 幼儿社会教案《小河结冰了》
《冬天来了》主题一：下雪了结冰了
松江区人乐幼儿园
活动名称：风爷爷来了
出处：教参《学习活动》
形式：集体活动（户外运动）
内容与要求：
1、在念念玩玩中感知冬季的季节特征。
2、做一个不怕冷的勇敢宝宝。
活动准备：鹅毛扇
活动过程：
一、情境表演“风爷爷”
1、出示鹅毛扇（贴着风爷爷的脸），猜猜它是谁？
2、感受“风爷爷”的冷。
3、听听儿歌“风爷爷”，说说：
北风爷爷跑过天空，天空怎么样了？
北风爷爷跑过树林，树儿怎么样了？
跑过幼儿园，小朋友对风爷爷说了什么呢？
宝宝害怕风爷爷吗？
4、幼儿跟着老师边念儿歌边模仿动作进行情景游戏
二、说说我们怎么做才不怕冷呢？
鼓励幼儿说出好办法，用简单的动作演示自己的办法。
操作建议：
根据活动的内容，与户外运动相结合进行活动。 活动名称：冬天有什么
出处：《幼儿园主题课程指导》
形式：集体活动
内容与要求：
1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。
2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。
活动准备：
1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》
2、绘画手工材料人手一套。
活动过程：
一、说一说
1、冬天有什么？
师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？
2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》
将错了的现象用圆圈圈出来。
3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。
二、找一找
1、雪地里有什么？
师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？
2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。
3、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？
4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。
活动延伸：
幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。
活动名称：冬天在哪里？
出处：韦你软件
形式：集体
活动目标：
1、 初步了解冬天的特征
2、 激发幼儿喜欢冬天，冬天不怕冷的情感
活动准备：
1、 前期经验：故事活动《怕冷的大恐龙》，具有保暖好方法的基本经验。
2、 韦你软件《冬天在哪里》
活动过程：
一、 情感激发、主题导入
提问：现在是什么季节？你是怎么发现冬天来了？
二、 欣赏韦你软件《冬天在哪里》
1、提问：这张画面是什么季节？在这张画面上你能找到冬天吗？
2、根据幼儿的观察、发现点击出相应的画面：
画面一：冬天的小男孩
提问：冬天到了，我们穿上了什么？
小结：冬天到了，我们穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和围巾。
画面二：冬天的太阳
提问：冬天到了，冬天的太阳是怎么样的？
小结：冬天到了，冬天的太阳好暖和啊！
画面三：冬天的树
提问：冬天到了，树怎么样了？
小结：冬天到了，树叶都掉了，还盖上了厚厚的雪。
画面四：冬天的雪人
提问：冬天到了，下雪之后我们可以玩什么游戏？
小结：冬天到了，我们可以玩堆雪人、打雪仗的游戏。
⑵ 小河的故事 作文
森林里，有一条清清的小河。岸边鲜花盛开，绿草茵茵，可是不知从什么时侯开始，小河脏了，臭了，整天呜呜地哭泣。
小河原来的景色十分迷人。河水欢快地流淌着，边跑边唱着欢乐的歌“哗啦啦。哗啦啦！”它那悦耳动听的歌声，一直在山林里回旋飘荡。小鱼小虾在水里欢乐的嬉戏，有时侯还会有一些小动物在小河边饮水。
可是有一天，小白兔来到小河边采蘑菇时却惊奇地发现小河变了，它已经不在是以前那条清澈见底的小河了，而是一条乌黑发臭的臭水河。小兔子急忙跑过去，问到：“河姐姐，你这是怎么了？”河姐姐叹了口气，说：“这都是人类干的好事。前几天，几个人来到这里，把一些垃圾倒入我的身体，把大小便撒在我身上，可够我受的。他们还在附近建造了一个工场，每天从工场里排出大量的费水进入我的体内，害得我生病了。小鱼小虾全逃脱到其它地方去了，以前来我这里饮水的动物们现在都不敢来了……”
小白兔听了，想了想说：“我们为什么不让狮子大王写封信给人类，让他们爱护环境，树立起环保意识，再召集所有动物，让它们帮忙，帮你清除垃圾，你说怎么样？”“太好了，太好了！”小河高兴地说。说完。便一溜烟儿似地跑了。过了一会儿，小白兔回来了，后面跟着一大群动物，连狮子大王也来了。狮子王对小河说：“河妹妹，你不用担心，我已经将信寄出去了，现在大伙儿都来帮你清理垃圾了。”还没等狮子王把话说完，大伙儿都纷纷下河清理垃圾了，有的清扫大小便；有的捡白色垃圾；有的清理乌水……干得热火朝天。不会儿，小河又恢复了原来的容貌。
过了几天，人们回信了，他们发誓以后再也不乱扔垃圾了，还把工场给搬走了，小鱼小虾又都回来了，小动物们都重新回到小河边饮水…小河又恢复了以往的安宁。
⑶ 小班 哗哗的小河水美术教案
1、认识材料，探讨连接方法。
师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：
师：“刚才魔术内师用的是魔法容玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”
师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。
2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。
3、教师示范创作《魔法玉米树》。
师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。
4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。
（2）提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。
5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。
教师：“你们看过光头强的动画片吗？森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。”
⑷ 幼儿园大班教案《小河骑马过小平原》
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方内法；教学容案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
⑸ 小班体育教案《趟小河》
幼儿园来中班教案
活动目标
1.激发自幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的习惯。
2.提高幼儿解决问题的能力，发展平衡力和动作的灵活性。
3.指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。
活动准备
1.音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》
2.每人2块塑胶垫。
活动进程
一、导入
以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。
做准备活动，活动幼儿身体各个部位。
二、展开
1.引发幼儿探索过小河的方法。
（1）幼儿讨论过小河的方法。
根据生活经验讨论讲述。
（2）提出条件，尝试探索在现有条件下过河的方法。
只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢？
幼儿尝试，教师观察。
（3）请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。
2.练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。
（1）幼儿自由练习。
怎样才会有快又稳？（侧身移砖）
（2）请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘：
侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。
（3）集体比赛的形式练习交替移动。
3.游戏“过小河”
介绍游戏名称
讲解游戏玩法和规则
幼儿在音乐声中，有趣的进行游戏。
三、结束
1.席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。
2.教师讲评活动。
⑹ 幼儿园中班美术小河流水教案
设计意图： 一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到：“河水碰到小石头还会向前流的，真有趣。” 孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。按照以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序美和艺术美。 教学目标： 1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美；体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。 教学准备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。 教学过程： （一）情景创设，导入游戏。 我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。 （二）自由探索，丰富感性经验。 1、提出游戏规则。 1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？ 2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？ 2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐） 1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游） 2）幼儿游戏：游泳2——3次。 （三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？ 2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？ 3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。 4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线） 从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。 6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。 7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？ 2、幼儿作画，教师指导。 重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、教师讲评，结束活动。 1）看到水宝宝游泳你会想到什么？ 2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。 与家长沟通计划： 建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。
⑺ 小班趣味识字《小河》教案
【活动目标】
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
【活动准备】
1、故事图片；
2、清水、脏水各一杯；
3、“水污染的原因”的图片数幅。
【活动过程】
一、教师讲述故事《小河生病了》。
二、提问幼儿：
1、小河原来是什么样子的？
2、谁常在这里喝水、游戏？
3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
4、小动物们怎样了？
三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
四、讨论水污染的主要原因。
出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
4、农药和化肥。残余的农药和化肥经（屈老师教案 www.qulaoshi.com）雨水冲刷流入江河。
5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
五、请幼儿谈谈保护水资源的方法，如：
1、节约用水，一水多用；
2、爱护花草树木；
3、垃圾分类处理；
4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。
六、总结分享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。
七、活动评价：
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活动结束。
附故事《小河生病了》
美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。
有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。
小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？
⑻ 坐等《清清的小溪》幼儿园大班语言教案
一节：一只小鸡叽叽,抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下）,游游泳（两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作）,钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来,游到东游到西,游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里.
二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起）,二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下）,三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动）,四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置）,五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）.
三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果,二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条,三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕,四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭,五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动）,大家一起吃（两手胸前换位拍手,最后啊呜吃掉）.
四节：你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰头,你拍二我拍二,伸出食指哥摆一摆,你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰,你拍四我拍四,伸出无名指搭拱桥,你拍五我拍五,伸出小指头拉拉钩,五个手指伸出来,小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）.
五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来,二门开（两个无名指再开）进不来,三门开（两个中指开）进不来,四门开（两个食指开）进不来,五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头）,见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）,拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）,相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）.
六节：一个手点点（二个食指碰碰）,二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）,三个手指（食指中指无名指）弯弯,四个手指插插（二手交插）,五指开花（做花状托住下吧）.
⑼ 幼儿园中班《我家门口的小河》教案反思
主题的产生： 随着江阴城市建设迅猛发展，我们城市发生了很大的改变。特别是我们身边的房子尤为明显。在带孩子到幼儿园附近散步，我们发现小朋友对房子有一定的话题与兴趣。于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、幼儿园周围的房子等，逐步满足幼儿对房子的观察兴趣，让他们逐渐了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活动发散到了解有中国特色的房子、外国的房子、小动物的房子，以及原始的房子和未来的房子等。让孩子们在这个过程中拓展视野，充分感知房子存在的作用与意义，体验到房子给人们带来的快乐与幸福。 主题目标： 社会生活： 1、使幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。 2、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。 3、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的美丽，激发幼儿为家乡而自豪的情感。 身体运动： 1、在体育游戏中体现小动物房子的特征。 2、能动手制作自己喜欢的房子。 语言交流： 1、能向别人介绍自己家的房子。 2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点，并体验与同伴猜谜的乐趣。 3、激发幼儿关注周围生活，热爱多元文化的情感。 科学探究： 1、能感知物体的轻与重。 2、能辨认物体的轮廓，手眼协调的按物数数。 艺术表现： 1、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。 2、感受不同风情的少数民族的民居建筑，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。 3、能欣赏江南名曲，感受旋律舒缓、柔美的特点。 4、通过欣赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。 家长参与： 1、请家长收集资料： （1）图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等。 （2）废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。 （3）影像资料：电视售房广告短篇、录像等。 2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观察各种各样的房子。 3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传说。