❶ 大班科学:种子藏在哪里麻烦告诉我
大班科学活动:种子藏在哪里活动目标：1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。2、能根据种子的形状找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。3、主体地参与探索活动，体验发现的乐趣。活动准备：幼儿收集各类秋天的水果。活动过程：1、幼儿介绍自己到来的果实，引发幼儿寻找种子的兴趣。⑴、教师引导幼儿按果实的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。2、寻找植物果实里的种子，了解种子的用途。⑴、教师：你们在吃这些果实的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）⑶、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？⑷、教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。4、了解常见的种子食品。教师：种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品，如：瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃、板栗等，这些种子食品能补充我们人体所需要的各种营养，多吃南瓜子还能驱赶我们体内的寄生虫呢。5、品尝各类果实，在品尝中体会秋天是丰收的季节。活动建议：自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步了解种子的内部结构。家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
❷ 科学活动《种子藏在哪里》反思
这次科学活动《种子藏在哪里》，我对种子藏在哪里这个问题，说实话，有些植物果实的种子藏在哪里我自己也不知道，通过同事间的询问帮忙和电脑查资料，才了解到一些常见果实的种子是在哪里的。 活动开始我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，引起寻找种子的兴趣。我问：这几天，小朋友带来了许多的植物和果实，谁来介绍一下你带的植物或果实，它是什么颜色，什么形状的？幼儿回答时，我出示果实或植物的图片。接着认识其他不同植物的图片，当我出示丝瓜筋时，幼儿的兴趣很浓厚，有个别忍不住很小声的和旁边的小朋友开始讨论起来了。在我提出问题：有谁知道丝瓜筋的种子在哪里呢？时，只有个别幼儿知道，从这里体现出，虽然生活在农村，但孩子们对周围事物的观察还不够仔细，在以后要多引导，提醒他做个有心人。 接着寻找植物和果实的种子，发现种子的秘密。这是幼儿自由探索，寻找种子的过程，在出示丝瓜筋时幼儿已经忍不住在探索了，所以现在要让他们自己动手操作，这一环节把整个活动的气氛都活跃了起来，我在巡视时，发现徐天一是一位见识博广的孩子，也懂得相互帮助，他边上的朱利康正在发愁找不到香蕉的种子时，徐天一就说：香蕉的种子是它里面的一条筋，黑黑的那条，很细的，几乎看不出来的。于是两人切断香蕉，寻找种子。活动最后，引导幼儿对种子做进一步观察，说出种子的排列。
❸ 中班科学教案：种子藏在哪里
科学：种子藏在哪里？活动目标： 1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。 2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。 3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。活动准备： 1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。 2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。 ⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。 ⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。 2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。 ⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西） ⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。） ⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。 3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。 ⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。 ⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。 4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。 （教师出示其它的种子） 教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。 幼儿品尝种子食品。 教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。活动建议： 自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。 区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。 家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。 领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
❹ 中班科学教案反思各种各样的种子反思
中班科学《有趣的种子》教案与反思
设计背景
春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。
活动目标
1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
2、培养幼儿的动手操作能力
3、初步了解一些种子的果实。
重点难点
让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
活动准备
1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活动过程
一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称
1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。
2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。
3．说出这些实物的种子。
二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称
1．提问，你看到了哪些种子宝宝？
2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？
3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。
4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？
5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？
三、让幼儿按一种特征去选种子。
1．幼儿自由选取。
2．互相说出自己选取种子的特征。
3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？
4．再放视频让幼儿加深印象。
四、你们知道植物的生长需要什么吗？
1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。
2．介绍种子种植的简单过程。
五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？
六、带幼儿到种植园进行操作。
七、活动结束
教学反思
在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识
❺ 大班科学活动:种子藏在哪里
活动目标：1、调动多种感官感知种子的形状与特征。 2、乐于探索，会 比较生活中事物的特征。 3、大胆清楚地表达自己的发现。 1、小朋友肯定发现了好多秘密哦，我们一起分享吧！2、幼儿自由交流3、教师小结：每种种子的颜色各不相同，大小也不相同，有的种子我们可以直接看见，如稻子、豆。但是有的种子我们不能直接看到的，那它们到底藏在哪里呢？4、师幼共同探讨我们一起来看看南瓜的种子在哪里呢？（把南瓜剖开了解）三、操作找种子师：今天，老师还为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？1、幼儿自由探索谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？A找到了苹果的种子。（苹果的种子是小小的，黑黑的）B找到了西瓜的种子。西瓜的种子是什么样的？用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子C师：谁找到了香蕉的种子？师小结：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。我们知道苹果、黄瓜都有种子，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。 四、操作活动：种子和果实匹配。 1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。 师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？活动延伸：可以到户外找种子（如蒲公英、苍耳等）
❻ 大班科学种子藏在哪里PPT
种子藏在果肉里
❼ 大班科学 种子藏在哪里 说课稿
种子的秘密
❽ 中班科学教案：种子藏在哪里求解答
科学：种子藏在哪里？活动目标：
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。活动准备：
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。活动建议：
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
❾ 蒙氏科学教案：种子藏在哪里
活动名称：蒙氏科学工作：种子藏在哪里教具构成：教育目的：1、调动多种感官版感知种子的形状与特权征。
2、乐于探索，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。
活动准备：1、苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西红柿、葡萄等种子及果实的图片
2、南瓜、稻子、花生等种子活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---秋天收获的果实
三、蒙氏科学工作内容：种子藏在哪里
1、介绍活动名称与使用教具，并将教具端放于桌上。
3、看图片，帮助孩子形成较为完整、系统的认识。
4、操作找种子
①幼儿自由探索：苹果、橘子、黄瓜、西红柿、葡萄、西瓜、香蕉的种子
②操作活动：种子和果实匹配。
老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面
6、整理教具，送回教具柜。
四、幼儿自由工作、教师指导。