『壹』 幼儿大班彩泥的花教案二十分钟
目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面） 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。 师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？ 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？ 四、展示作品，交流评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
『贰』 幼儿园教案 捏橡皮泥小结与延伸怎么写
教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。Ji发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点：动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 1... 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与头部 ③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
『叁』 大班美术活动教案 蛋壳娃娃
活动目标：
喜欢利用生活中的废旧物品进行手工制作，体验制作活动乐趣。
尝试用各种材料装饰蛋壳。
有良好的操作习惯。
活动准备：
除去了蛋清蛋黄的空蛋壳、彩色的及时、贴卡纸、橡皮泥、水彩笔、已制作好的成品。
《学前班艺术活动》上册第11页。
活动过程：
.出示成品引起幼儿注意。
出示做好的蛋壳请幼儿欣赏，引起幼儿注意。
教师提问：你们能看出这些小家伙是用什么做的吗？
幼儿回答：鸡蛋/蛋壳。
教师提问：这些小家伙是用除去了蛋清蛋黄的空蛋壳、彩色的及时贴、卡纸、橡皮泥、水彩笔做成的，小朋友们觉得这个蛋壳娃娃可爱吗？
幼儿回答：可爱。
教师提问：你们想知道它是怎么做的吗？
幼儿回答：想。
二．幼儿观察成品并与小伙伴儿讨论蛋娃娃的制作方法。
幼儿观察《学前班艺术活动》上册第11页上的图示。
幼儿与同伴讨论蛋壳的制作方法。
制作步骤：
在空蛋壳上用水彩笔画出人物的样子。提示幼儿尽量不要把颜色弄花或用彩色及时贴剪出眼睛、嘴巴的形状，贴在蛋壳上，并且不能太用力以免把蛋壳弄破。
用彩色卡纸或水彩笔进一步装饰蛋壳（如头上的小花，脸上的胡须等）。
在空蛋壳里面装上橡皮泥。
用卡纸剪成圆形，做成小帽子戴在蛋壳娃头上。
三．幼儿自己制作蛋壳娃，老师巡回观察指导，引导幼儿，当幼儿不会做的时候举手寻求教师帮助，幼儿不能下位来回走动。
四．收集作品，展示并评价：
同伴之间互相交流制作蛋壳娃的经验，并欣赏同伴的作品。
教师在幼儿作品后写上幼儿的名字，幼儿用蛋壳娃装饰教室，展示自己的作品。
活动延伸：
1.回到家可以根据具体情况利用自然物制作作品，如：土豆娃娃、树叶拼画等等。
『肆』 幼儿橡皮泥手工《鹅》教案
春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！ 【活动目标】 1、学会用橡皮泥制作简单的桃花； 2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识； 3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。 【教学重点、难点】 重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。 难点： 难点桃花的制作过程。 【活动准备】 橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、 【活动过程】 一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣） 二、发展阶段（桃花朵朵开） 1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。 2、教师演示制作桃花的过程。 三、实践阶段 1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。 2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。 3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。 四、作品评价 1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。 2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。 五、拓展延伸 鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。 【教学反思】 1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展； 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围； 不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
『伍』 幼儿园大班手工橡皮泥教案《非洲人》
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育版和教育，通常接纳三至六周岁的权幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容
『陆』 幼儿园中班橡皮泥手工制作妈妈的拿手菜教案
做一道拿手菜教学设计 公告： 《做一道拿手“菜”》教学设计 （造型•表现） 一、学情分析 民以食为天，何况是孩子们，他们对厨师做菜充满好奇。二年级的孩子对彩泥的特性有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，例如捏、压，但是动手能力相对还比较弱，所想塑造对象的储备较薄。 二、教材分析 本课使用的材料主要是彩泥。彩泥色彩鲜艳，可塑造性强，使用方便。加上本课的内容与学生的日常生活十分的接近，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。让学生五官并用，从多方位、多角度的学习知识、运用知识，创意思考，增强其自主观察，分析、想象及动手能力，从而真正培养他们的创造性思维，提高学生的审美和艺术素养。本课的目的在于引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验彩泥带来的美感，并在创作过程中，感受合作所带来的愉悦。 三、教学目标 【知识与技能】掌握泥塑的一些基本方法，如：搓、压、捏，引导学生利用彩泥表现土家族生活中的菜肴，体验材料带来的美感。 【过程与方法】通过说一说、想一想、试一试，用彩泥做出一道拿手“菜”。 【情感态度与价值观】通过创作，体验生活的美好。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：引导学生学习橡皮泥造型的制作方法表现生活中的蔬菜、菜肴。 教学难点：创作出生动、色彩丰富、灵气十足的作品。 解决措施：采用“感知—探究—合作实践”的教学策略。即：首先引导学生欣赏感知各式菜肴的画面，体验吃的文化与艺术，鼓励学生探究用彩泥创作菜肴的方法，并借助语言表达自己的想法。 五、教学准备 教师准备：课件、示范用具。 学生准备：彩泥。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 ......
『柒』 大班教案用彩泥做面疙瘩
橡皮泥是孩子们喜欢的一项活动，为了促进课题研究的顺利进展,在平时的区域活动中我常常会给孩子提供了一些彩泥和小模具，让他们随意把泥放进模具里，感受成功的快乐。
在一次区域活动中,我发现娃娃家的“妈妈”将一块彩泥往娃娃的嘴里塞，我忙问她干什么，她说在给宝宝喂面条，我仔细一看那哪像什么面条，分明就是一块面疙瘩，我当时就问身边的孩子：面条是什么样子的，应该怎样制作，孩子们七嘴八舌，各抒己见，从孩子的表情上不难看出有强烈的想制作面条的欲望。为了满足孩子们的兴趣，在上周的特色活动课上，我带领全班幼儿进行了制作面条的活动。
活动一开始我就告诉大家，今天娃娃家的宝宝来做客，很想尝一尝我们小朋友亲手做的面条。在活动过程中，首先引导孩子观察老师师范的方法,在启发能力较强的幼儿孩子说一说老师的制作步骤。通过观察和讲述，幼儿了解到面条的制作方法是在团圆的基础上进行搓长。小朋友们对橡皮泥都很感兴趣，但在操作过程中，我发现有许多小朋友都只搓面条的中间，于是面条断了。当发现这样的情况我及时予以帮助和指导，最终大家基本上都能做出了好看的，细细长长的面条。在延伸活动中，他们还热情为每个娃娃家的宝宝送去亲手制作的面条，整个活动大家玩的都很高兴。
『捌』 幼儿园大班超轻粘土教案2000字
美妙的食物 一、教学目标： 1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。 2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。 3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。 二、教学重点和难点 1、教学重点：轻黏土材料的特性与食物的制作过程。 2、教学难点：掌握新的技巧--挑和卷。 三、教学准备： 1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧；了解生活中所见到的各种食物的特征。 2、背景音乐，喜洋洋餐厅环境布置。教师示范食物作品若干，幻灯片，纸黏土若干。 各种制作工具如牙签，瓶盖，纸盘子。 四、教学过程 1、听喜洋洋音乐和老师一起跳舞，准备去喜洋洋餐厅吃饭。（50秒音乐） 2、到了餐厅后，告诉幼儿厨师们忙不过来，需要聘请几位优秀的厨师来帮忙，谁愿意来帮忙呀？（孩子们都举手） 二、中间环节。 1、告诉孩子们：今天做饭的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。 一定要告诉孩子它做出来的东西很漂亮但是不能吃。 2、播放幻灯片，看一看餐厅的菜单里有什么食物。（增长孩子的见识） 3、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲新的技法---挑和卷。老师出示自己制作好的食物展示。 4、指导幼儿自己动手用今天新教的技巧创作食物，老师给予指导，让孩子都能掌握挑和卷的动作。 三、展示食品 1、让先做好的孩子讲一讲自己做的是什么。老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
『玖』 幼儿园混合班美术彩泥向日葵教案
材料准备： 黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。 捏制过程： 1.小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存； 2.小朋友先取出橘红色的橡皮泥，用手将其捏成圆饼状； 3.用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状，压的时候，要斜着进行，保持格子状是菱形； 4.再取出黄色的橡皮泥，将其分成几个小部分，分别将其捏成花瓣状； 5.将绿色的橡皮泥取出来，做出花杆和叶子，注意叶子上面，要用牙签压出纹络； 6.将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。 制作总结： 这个手工向日葵的橡皮泥捏法，适合于呢岁以下的宝宝，不仅可以锻炼宝宝的动手能力，同时还可以让宝宝通过实际操作，真正认识更多的事物。 这个向日葵看起来很有朝气，小朋友还可以根据自己的好爱，捏出各种小物品，感兴趣的小朋友抓紧试试自己的手法吧。