A. 爱护幼小的作文350字
春光明媚，春天的微风迎面而来，春天的太阳温暖着每个人的心，下面我就来告诉你们一件发生在春天使我感动的事。
那天，我和妹妹到楼下，坐在草地上，看刚刚出土的小草，想像出春天的美景，就在这时，一阵微风吹来我听见了一个小孩字的哭声，我问妹妹：“你听见了没？”妹妹说：“听见了。”于是，我就合妹妹顺着哭声走了过去，走到门洞的时候，我就发现在洞角那有一个五六岁的小孩一个人在哭，我对妹妹说：“我们走吧，别管这闲事了。”而妹妹说：“不行，这个小孩摔的很重这个闲事我管定了。”不管我说破了嘴皮，嘴巴都干了，妹妹就是不听我的。
妹妹先背着那个小孩到了一个水池边上，让我帮忙接盆水，然后她就给小朋友把腿洗干净她怕小孩子疼，就把自己谁也不舍得给的玩具给了那个小朋友玩，我很感动，过了一会一个阿姨走了过来，我想她一定是那个小孩的妈妈，小朋友不哭了跑到了妈妈的身边，她小声的对妈妈说：“是那两个小姐姐给我擦的伤，因为我玩的时候不小心摔了一跤”我听者听者心里像倒了五味瓶似的酸，甜，苦，辣，咸，不只是什么滋味，因为这件好事根本就不是我干的，是妹妹干的。
我明白了，只要人人都献出一点爱，关心一下别人，世界将变成和谐社会，美好人间。
B. 爸爸妈妈保护幼小的孩子而幼小的孩子保护更弱小的花儿这给你的启发是什么呢
这就是保护的意识。首先能力强的人就是应该保护弱者。父母保护孩子这就是天经地义的事，哪个父母不喜欢自己的孩子呢？这种保护意识就会传承给自己的孩子，让他们学会保护比自己更弱小的人。这样既是爱他，更是让这种爱传给更多的人。
C. 有一句古话意思是老人不爱护幼小,幼小怎么会尊重长辈怎么讲来着
为老不尊，教坏祖孙。大人要以身作则，才会影响晚辈遵守纪律。
D. 品格与礼仪教案中班爱护幼小
认知：
．知道是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。
2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。
情感：
1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。
2．对欺负弱小的行为感到气愤。
行为：
1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。
2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。
教学建议
教材分析
本课与下一课《同情还是取笑》为同一单元，同属于“团结友爱”的教育内容，两课有相似之处，都是教育学生对待弱者要有仁爱之心，能够尊重弱者。本课侧重教育学生如何对待弱小，不欺负小同学。下一课则侧重尊重他人的人格，不取笑别人。
爱护弱小体现了社会主义的人道主义，也是当今社会应提倡的美德。对于四年级学生，虽然总的讲，他们还是处于儿童期，还是被社会保护的对象，但这时他们已有了强与弱的意识。对于比他们小的同学，多数能做到关心、爱护，但是也有些同学，见到小同学有困难不能主动相助，个别同学拿小同学开玩笑或欺负小同学。因此，有必要从小对他们进行爱护弱小的教育，培养他们的爱心，使他们懂得应以公正的态度对待弱者，懂得欺负弱小是不道德的行为，学会关心、爱护弱小。
本课的重点和难点
本课的重点是培养学生同情、的情感，从道德认识上，提高学生爱护、帮助幼小的意识。
本课的难点在于具体的行为指导和情感培养上。教学时，必须注意激发学生的情感，把落到实处。
本课导入 部分设计了“说一说”栏目，通过一幅图创设了一个情境，让学生谈谈自己的看法。由此切入本课要讲的主题。这样设计，一方面可启发学生设身处地地站在小同学的位置上，体验小同学的困难；另一方面直接向学生提出了“如何对待幼小”的问题，引起学生学习本课的兴趣。
课文采用回忆的形式，通过李小玲回忆自己上一年级时受到大同学的关心、爱护的事例，告诉学生的道理。课文共讲了三点：（1）通过建立友谊班的事例，说明大同学要以友善的态度对待小同学；（2）通过四（1）班同学帮助一年级同学扫雪和张燕关心帮助李小玲的事例，说明小同学由于年纪小，缺乏经验和能力，需要大同学的帮助和关心，大同学应该主动关心、帮助小同学的道理；（3）以张燕批评和制止欺负小同学的事例，说明欺负弱小是不道德的行为，应该对这种行为进行谴责和制止。
E. 幼儿园礼仪爱护幼小的教案
认知： 1．知道是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。 2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。 情感： 1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。 2．对欺负弱小的行为感到气愤。 行为： 1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。 2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。 教学建议 教材分析 本课与下一课《同情还是取笑》为同一单元，同属于“团结友爱”的教育内容，两课有相似之处，都是教育学生对待弱者要有仁爱之心，能够尊重弱者。本课侧重教育学生如何对待弱小，不欺负小同学。下一课则侧重尊重他人的人格，不取笑别人。 爱护弱小体现了社会主义的人道主义，也是当今社会应提倡的美德。对于四年级学生，虽然总的讲，他们还是处于儿童期，还是被社会保护的对象，但这时他们已有了强与弱的意识。对于比他们小的同学，多数能做到关心、爱护，但是也有些同学，见到小同学有困难不能主动相助，个别同学拿小同学开玩笑或欺负小同学。因此，有必要从小对他们进行爱护弱小的教育，培养他们的爱心，使他们懂得应以公正的态度对待弱者，懂得欺负弱小是不道德的行为，学会关心、爱护弱小。 本课的重点和难点 本课的重点是培养学生同情、的情感，从道德认识上，提高学生爱护、帮助幼小的意识。 本课的难点在于具体的行为指导和情感培养上。教学时，必须注意激发学生的情感，把落到实处。 本课导入 部分设计了“说一说”栏目，通过一幅图创设了一个情境，让学生谈谈自己的看法。由此切入本课要讲的主题。这样设计，一方面可启发学生设身处地地站在小同学的位置上，体验小同学的困难；另一方面直接向学生提出了“如何对待幼小”的问题，引起学生学习本课的兴趣。 课文采用回忆的形式，通过李小玲回忆自己上一年级时受到大同学的关心、爱护的事例，告诉学生的道理。课文共讲了三点： （1）通过建立友谊班的事例，说明大同学要以友善的态度对待小同学； （2）通过四（1）班同学帮助一年级同学扫雪和张燕关心帮助李小玲的事例，说明小同学由于年纪小，缺乏经验和能力，需要大同学的帮助和关心，大同学应该主动关心、帮助小同学的道理；（3）以张燕批评和制止欺负小同学的事例，说明欺负弱小是不道德的行为，应该对这种行为进行谴责和制止。
F. 大班幼小衔接教案:爱护身体器官
是要从小教育孩子，爱护身体器官
G. 妈妈常常教育我要尊敬老人爱护幼小她说古人早就说过这个意思那就是什么谚语格
尊老爱幼。来指尊敬长源辈，爱护晚辈，形容人的品德良好。尊老爱幼是中华民族的传统美德，有助于促进家庭和睦，社会和谐，也是现代中国人的基本修养。尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华。尊老爱幼是人类敬重自己的表现，每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。
H. 从《一块奶酪》一课中我们知道了什么、爱护幼小的蚂蚁队长
小蚂蚁把奶酪成功搬进窝里
对蚂蚁队长说
队长快来看呀，我捡到了一个奶酪专，快告诉其他人，我们属一起吃吧！
课文环绕一块奶酪，讲述了一件什么事情？
课文围绕一块奶酪，讲述了一位以身作则的蚂蚁队长的故事。蚂蚁队长下令“搬运粮食，只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚”。当大家齐心协力搬运一块诱人的奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。大家都非常渴望得到奶酪渣子，包括蚂蚁队长。最后蚂蚁队长两次忍住不偷嘴,命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣。蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的精神感动了大家，大家的干劲更足了。
一块奶酪主要讲了什么事？
《一块奶酪》主要讲的故事：——一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中（以身作则）,克服了（自私）的心理,从而赢得了（蚂蚁们的拥护）的故事。
这个故事告诉了我们：
告诉人们作为领导要大公无私才能赢得人们的尊重
一块奶酪读后感，
《一块奶酪》课文主要写了：蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬运粮食时,一块掉落的奶酪 渣子引发的一阵风波。《一块奶酪》出自部编人教版三年级上册语文课文。告诉学生们学习蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质以及蚂蚁群体团结合作的精神。