Ⅰ 幼儿园中班入厕安全教案
幼儿园的小孩懂什么
Ⅱ 幼儿园小班教案,厕所里不打闹
《我会上厕所》这个教案相对更好一点,包括了厕所不打闹的内容,比较全,建议用这个。 教学目标1.了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。 2.培养良好的入厕习惯。 教学准备: 1.幼儿用书。 2.课件。 教学过程 1、幼儿看书,直接引出活动主题。 (1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么? (2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。 (3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗? (4)幼儿回答。 2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。 (1)教师:书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么呢?为什么要这么做呢? (2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦! (3)教师:在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢? (4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。 3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。 (1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。 (2)教师:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢? (3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。
Ⅲ 安全教育让幼儿安全上卫生间不要扒门教案
(一)教材复分析
教材分析部分的制写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
Ⅳ 中班教案安全教育入厕安全是什么
【活动目标】
1、懂得入厕时应该排好队,学习有秩序的入厕。
2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。
【活动准备】
一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。
【活动过程】
一、开始部分:
故事导入:有一天,小猫买了一个新玩具,其它小动物看见了,都非常的喜欢,争着抢着去玩,大家你推我,我推你,谁也不让谁,结果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。
讨论:小动物们这样做危险不危险?拥挤的后果是什么?(幼:这样会摔跤的,头会出血。)
二、基本部分:
出示图片,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。
引导幼儿观察并讨论:是什么地方?发生了什么事情?为什么会发生踩踏事故?
师:我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则,不能拥挤,否则会造成严重的后果,不仅会给别人,还可能给自己带来很大的伤害,我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。
情境表演:小兔有秩序入厕。
教师讲解入厕时的注意事项:
入厕前,先要按顺序排成两列纵队,两个两个依次进入厕所。
上便池时,要扶好栏杆,跨上台阶,再跨过便池。
下便池时,先要提好裤子,再扶好栏杆慢慢下。
入厕洗手后,要关好水笼头,以防水流湿地面,造成摔伤事故。
洗手后,要到指定地方排队,等待全体结束后,再回到活动室。
附儿歌:入厕时,要文明,大家不推也不挤,注意安全守秩序。
三、结束部分:
幼儿逐一练习,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。
附儿歌:入厕安全
小朋友,要知道,及时入厕很重要。
进出厕所守规则,看清标记不滑道。
安全卫生记心里,争做文明好宝宝。
Ⅳ 安全《切勿随地大小便》教案
幼儿园教案:我要上厕所 不要随地大小便
教师:屈老师
活动目标:
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备:
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论:
(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?
(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:
(1)、出示体验。
(2)、请幼儿谈自己的感受。
小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?
三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法
2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所
3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕
4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸:
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养分析和反思:
小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受-了解原因-解决问题-巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。
【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
Ⅵ 小班我会上厕所教案反思
教学目标1.了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好的入厕习惯。
教学准备:
1.幼儿用书。
2.课件。
教学过程:
1、幼儿看书,直接引出活动主题。
(1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。
(1)教师:书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么呢?为什么要这么做呢?
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师:在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。
(2)教师:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。