『壹』 幼儿园大班语言《对韵歆》对联形式的儿歌
【上卷】 一东·其一 天对地雨对风大陆对长空 山花对海树赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边飒飒寒霜惊戍旅 三东江上漫漫朔雪冷渔翁 一东·其二 河对汉绿对红雨伯对雷公 烟楼对雪洞月殿对天宫 云叆叇、日曈曚蜡屐对渔蓬 过天星似箭、吐魄月如弓 驿旅客逢梅子雨、池亭人挹藕花风 茅店村前皓月坠林鸡唱韵 板桥路上青霜锁道马行踪 一东·其三 山对海华对嵩四岳对三公 宫花对禁柳塞雁对江龙 清暑殿、广寒宫拾翠对题红 庄周梦化蝶、吕望兆飞熊 北牖当风停夏扇、南檐曝日省冬烘 鹤舞楼头玉笛弄残红子月 凤翔台上紫箫吹断美人风 二冬·其一 晨对午夏对冬下饷对高舂 青春对白昼古柏对苍松 垂钓客、荷锄翁仙鹤对神龙 凤冠球闪烁、螭带玉玲珑 三元及第才千顷、一品当朝禄万钟 花萼楼间仙李盘根调国派 沉香亭畔娇杨擅宠起边风 二冬·其二 清对淡薄对浓暮鼓对晨钟 山茶对石菊烟锁对云封 金菡萏、玉芙蓉绿绮对青锋 早汤先宿酒、晚食继朝饔 唐库金钱能化蝶、延津宝剑会成龙 巫峡浪传云雨荒唐神女庙 岱宗遥望儿孙罗列丈人峰 二冬·其三 简对繁叠对重意懒对心慵 仙翁对释伴道范对儒宗 花灼灼、草茸茸浪蝶对狂蜂 数竿君子竹、五数大夫松 高皇灭项凭三杰、虞帝承尧殛四凶 内苑佳人满地春光愁不尽 边关过客连天烟草憾无穷 三江·其一 奇对偶只对双大海对长江 金盘对玉盏宝烛对银缸 朱漆槛、碧纱窗舞调对歌腔 兴汉推马武、谏夏著龙逄 四收列国群王伏、三筑高城众敌降 跨凤登台潇洒仙姬秦弄玉 斩蛇当道英雄天子汉刘邦 三江·其二 颜对貌像对厐龙辇对徒杠 停针对搁竺意懒对心降 灯闪闪、月幢幢揽辔对飞舱 柳堤驰骏马、花苑吠村尨 酒量微酬琼香颊、香尘没印玉莲跄 诗写丹枫韩文幽杯流节水 泪弹斑竹舜妃遗憾积湘江 四支·其一 泉对石干对枝吹竹对弹丝 山亭对水榭鹦鹉对鸬鹚 五色笔、十香词泼墨对传卮 神奇韩干画、雄浑李陵诗 几处花街新夺锦、有人香径淡凝脂 万里烽烟战士边头争保塞 一犁膏雨农夫村外尽乘时 四支·其二 菹对醢赋对诗点漆对描脂 璠簪对朱履剑客对琴师 沽酒价、买山资国色对仙姿 晚霞明似锦、春雨细如丝 柳绊长堤千万树、花横野寺两三枝 紫盖黄旗天象预占江左地 青袍白马童谣终应寿阳儿 四支·其三 箴对赞缶对卮莹照对蚕丝 轻裾对长袖瑞草对灵芝 流涕册、断肠诗喉舌对腰肢 云中熊虎将、天上凤凰儿 禹庙千年垂橘柚、尧阶三尺覆茅茨 湘竹含烟腰下轻纱笼玳瑁 海棠经雨脸边清泪湿胭脂 四支·其四 争对让望对思野葛对山栀 仙风对道骨天造对人为 专诸剑、博浪椎经纬对干支 位尊民物主、德重帝王师 望切不妨人去远、心忙无奈马行迟 金屋闭来赋乞茂林提柱笔 玉楼成后记须昌谷负囊词 五微·其一 贤对圣是对非觉奥对参微 鱼书对雁字草舍对柴扉 鸡晓唱、雉朝飞红瘦对绿肥 举杯邀月饮、骑马踏花归 黄盖能成赤壁捷、陈平善解白登危 太白书堂瀑泉垂地三千丈 孔明祀庙老柏参天四十围 五微·其二 戈对甲幄对帷荡荡对巍巍 严滩对邵圃靖菊对夷薇 占鸿渐、彩凤飞虎榜对龙旂 心中罗锦绣、口内吐珠玑 宽洪豁达高皇量、叱咤喑哑霸王威 灭项兴刘狡兔尽时走狗死 连吴拒魏貔貅屯处卧龙归 五微·其三 衰对盛密对稀禁服对朝衣 鸡窗对雁塔秋榜对春闱 务衣巷、燕子矶久别对初归 天姿真窈窕、圣德实光辉 蟠桃紫阙来金母、岭荔红尘进玉妃 霸王军营亚父丹心撞玉斗 长安酒市洞仙狂兴换银龟 六鱼·其一 羹对饭柳对榆短笛对长裾 鸡冠对凤尾芍药对芙蕖 周有若、汉相如王屋对匡庐 月明山寺远、风细水亭虚 壮士腰间三尺剑、男儿腹内五车书 疏影暗香和靖孤山梅蕊放 轻阴清昼渊明旧宅柳条舒 六鱼·其二 吾对汝尔对余先授对升除 书箱对药柜耒耜对耰锄 参与鲁、回不愚阀阅对阎闾 诸侯千乘国、命妇七香车 穿云采药闻仙人、踏雪寻梅策蹇驴 玉兔金乌二气精灵为日月 洛龟河马五行生克在图书 六鱼·其三 欹对正密对疏囊櫜对苞苴 罗浮对壶峤水曲对山迂 骖鹤架、待鸾车桀溺对长沮 搏虎卞庄子、当熊冯婕妤 南阳高士吟梁父、西蜀人才赋子虚 三径风光白石黄花供杖履 五湖烟景青山绿水在樵渔 七虞·其一 红对白有对无布谷对提壶 毛锥对羽扇天阙对皇都 谢蝴蝶、郑鹧鸪蹈海对归湖 花肥春雨润、竹瘦晚风疏 麦饭豆糜终创汉、莼羹鲈脍竟归吴 琴调轻弹杨柳月中潜去听 酒旗斜挂杏花村里共来沽 七虞·其二 罗对绮茗对蔬柏秀对松枯 中元对上已返璧对还珠 云梦泽、洞庭湖玉烛对冰壶 苍头犀角带、绿鬓象牙梳 松阴白鹤声相应、镜里青鸾影不孤 竹户半开对牖不知人在否 柴门深闭停居还有客来无 七虞·其三 宾对主婢对奴宝鸭对金凫 升堂对入室鼓室对投壶 觇合璧、颂联珠提瓮对当垆 仰高红日近、望远白云孤 歆向秘书窥二酉、机云芳誉动三吴 祖饯三杯老去常斟花下酒 荒田五亩归来独荷月中锄 七虞·其四 君对父魏对吴北岳对西湖 菜蔬对茶淡苣藤对菖蒲 梅花数、竹叶符廷议对山呼 两都班固赋、八阵孔明图 田庆紫荆堂下茂、王裒青柏墓前枯 出塞中郎羝有乳时归汉室 质秦太子马生角日返燕都 八齐·其一 鸾对凤犬对鸡塞北对关西 长生对益智老幼对旄婗 颁竹策、剪桐圭剥枣对蒸梨 绵腰如弱柳、嫩手似柔荑 狡兔能穿三穴隐、鹪鹊权借一枝栖 甪里先生策杖垂绅扶少主 于陵仲子辟纑织履赖贤妻 八齐·其二 鸣对吠泛对栖燕语对莺啼 珊瑚对玛瑙琥珀对玻璃 绛县老、伯州犁测蠡对然犀 榆槐堪作阴、桃李自成蹊 投巫救女西门豹、赁浣逢妻百里奚 阙里门墙陋巷规模原不陋 隋堤基址迷楼踪迹亦全迷 八齐·其三 越对赵楚对齐柳岸对桃溪 纱窗对绣户画阁对香闺 修月斧、上天梯螮蝀对虹霓 行乐游春圃、工谀病夏畦 李广不对空射虎、魏明得立为存麑 按辔徐行细柳功成劳天敬 闻声稍卧临泾名震止儿啼 九佳·其一 门对户陌对街枝叶对根荄 斗鸡对挥尘凤髻对鸾钗 登楚岫、渡秦淮子犯对夫差 石鼎龙头缩、银针雁翅排 百年诗礼延余庆、万里风云入壮怀 能辨名伦死倚野哉悲季路 不由经靴生乎愚也有高柴 九佳·其二 冠对履靴对鞋海角对天涯 鸡人对虎旅六市对三阶 阵俎豆、戏堆埋皎皎对皑皑 贤相聚东阁、良朋集小斋 梦里山川书越绝、枕边风月记齐谐 三径萧疏彭泽高风怡五柳 六朝华贵琅琊佳气种三槐 九佳·其三 勤对俭巧对乖水榭对山斋 冰桃对雪藕漏箭对更牌 寒翠袖、贵金钗慷慨对诙谐 竹径风声籁、花溪月影筛 携囊佳韵随时贮、荷锄沉酣到处埋
『贰』 幼儿中班的教案 春天最早来到哪里
幼儿园中班教案：春天的朋友在哪 教师：屈老师 活动目标： 1、理解诗歌，了解春天的自然特征。 2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。 活动准备： 1、多媒体《春天的朋友》 2、诗歌《春天的朋友在哪里》 活动过程： 一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征 教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等） 小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。 二、观察画面，欣赏散文诗 师：今天我带来了一首动听的诗歌，请小朋友们跟我一起来欣赏。 教师提问： 1）我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等） 2）它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。） 3）边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。 重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推） 重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。 （因为春天花朵都开放了） 教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？ （我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。） 师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。 重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？ 重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。 （暖洋洋的春天就是太阳！） 小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。 三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作 1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。 2、教师小结，结束教学活动。 附诗歌：春天的朋友在哪里 孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。” 孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。” 孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。” 孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹春天。” 孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
『叁』 幼儿园小班春天教案应该怎样写
春天的朋友在哪里
【活动目标】
1、理解诗歌，了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
【活动准备】
1、多媒体《春天的朋友》。
2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
【活动过程】
一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。
教师提问：现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)
小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。
二、观察画面，欣赏散文诗。
师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧!
教师提问：
1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)
2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。)
3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)
重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
(因为春天花朵都开放了)
教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢?
(我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)
师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。
重点提问：暖洋洋的春天是谁呢?
重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太阳!)
小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。
1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结，结束教学活动。
附诗歌：春天的朋友在哪里
孩子问花朵：“你是春天吗?”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”
孩子问蝴蝶：“你是春天吗?”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”
孩子问小草：“你是春天吗?“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子问风儿：“你是春天吗?“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”
孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
『肆』 凤凰小康轩大班语言《彩色的春天》的教案
幼儿园中班教案：春天的朋友在哪 教师：屈老师 活动目标： 1、理解诗歌，了解春天的自然特征。 2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。 活动准备： 1、多媒体《春天的朋友》 2、诗歌《春天的朋友在哪里》 活动过程： 一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征 教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等） 小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。 二、观察画面，欣赏散文诗 师：今天我带来了一首动听的诗歌，请小朋友们跟我一起来欣赏。 教师提问： 1）我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等） 2）它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。） 3）边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。 重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推） 重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。 （因为春天花朵都开放了） 教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？ （我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。） 师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。 重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？ 重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。 （暖洋洋的春天就是太阳！） 小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。 三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作 1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。 2、教师小结，结束教学活动。 附诗歌：春天的朋友在哪里 孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。” 孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。” 孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。” 孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹春天。” 孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了
『伍』 中班教案春天的朋友在哪里
幼儿园中班教案：春天的朋友在哪
教师：屈老师
活动目标：
1、理解诗歌，了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
活动准备：
1、多媒体《春天的朋友》
2、诗歌《春天的朋友在哪里》
活动过程：
一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征
教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）
小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。
二、观察画面，欣赏散文诗
师：今天我带来了一首动听的诗歌，请小朋友们跟我一起来欣赏。
教师提问：
1）我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）
2）它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）
3）边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）
重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
（因为春天花朵都开放了）
教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？
（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）
师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。
重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？
重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
（暖洋洋的春天就是太阳！）
小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作
1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结，结束教学活动。
附诗歌：春天的朋友在哪里
孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”
孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”
孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹春天。”
孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。（更多教案尽在：屈老师教案网）
『陆』 中班科学 花的三步卡教案
活动目标
1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿内进一步萌发爱容花、护花的意识。
活动准备
1、课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2、彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1、课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1、观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1、观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花www.chinajiaoan.cn的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物
4、幼儿描述自己的创造。